检索结果-内蒙古大学图书馆

高等工程教育研究 2002年第3期50卷 76-78页

作者：张宁生张建华习迎刚曾广锡孙燕波西安石油学院西安石油学院教务处

借鉴 ISO90 0 0系列标准中质量管理的思想和成功经验 ,针对高等工科院校毕业设计的目的、作用和特点 ,对毕业设计的质量保障和评估体系进行了深入研究 ,并结合我院教学实际 ,建立并实施了一套规范、先进、切实可行的毕业设计质量管理与... 详细信息

借鉴 ISO90 0 0系列标准中质量管理的思想和成功经验 ,针对高等工科院校毕业设计的目的、作用和特点 ,对毕业设计的质量保障和评估体系进行了深入研究 ,并结合我院教学实际 ,建立并实施了一套规范、先进、切实可行的毕业设计质量管理与质量保证体系。

关键词：毕业设计质量评估体系高校毕业论文质量保障体系 ISO9000标准

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企校结合提高在职函授学员毕业设计质量的探索

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中国大学教学 2002年第9期 32-33页

作者：柳拥军宋永增北方交通大学

一、引言毕业设计是大学本科教育的最后也是最重要的一个环节,通过毕业设计可以培养学生综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力,是培养学生独立工作、参与创新的重要环节.然而传统的函授生毕业设计教学中存在着一些严重影响教... 详细信息

一、引言毕业设计是大学本科教育的最后也是最重要的一个环节,通过毕业设计可以培养学生综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力,是培养学生独立工作、参与创新的重要环节.然而传统的函授生毕业设计教学中存在着一些严重影响教学质量的问题.为提高本科函授教育毕业设计水平,更好地达到综合、强化、提高的目的,我校机车运用与维修专业在指导本科函授生毕业设计中,把教师的科研项目、企业的生产需求融入到教学中,经过几个教学循环的探索、总结,初步形成了一些具有共性的结论,为进一步提高本科函授生的教学质量打下了基础.

关键词：企校结合在职函授学员毕业设计质量本科教育教学改革

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工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究

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西北工业大学学报（社会科学版） 2002年第4期22卷 69-72页

作者：徐颖强祁随元西北工业大学机电工程学院陕西西安710072 西北大学工程力学系陕西西安710072

本文针对高等工科院校目前毕业设计 (论文 )工作存在的问题和影响因素 ,进行系统的分析和研究 ,建立了一套适合于 2 1世纪高等工科院校毕业设计质量保证与评估体系 ,并就实施办法提出了具体建议。

关键词：工科院校毕业设计质量评估体系评估体系管理指导教师业务能力敬业精神

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充分发挥实验室优势提高毕业设计质量

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华东船舶工业学院学报（社会科学版） 2002年第2期2卷 86-88页

作者：杨松林杨大明华东船舶工业学院船舶与土木工程系江苏镇江212003

对于新形势下高等学校人才培养新的目标以及实验室在人才培养中的作用进行了简单论述。

关键词：毕业设计实验室人才培养毕业设计质量思想教育智力实验教学教学方法高校

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因材施教试行弹性化学习制度

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机械职业教育 2005年第12期 3-5,12页

作者：严雪怡《机械职业教育》顾问

近年来,由于招生制度不合理,加上中小学取消升留级,职业技术学校入学学生成绩普遍偏低,造成教学上的极大困难.教师难当,如果按原来要求评分,势必大量不及格;为了减少不及格,就要"放一马",把一些本应不及格者作为及格处理.这... 详细信息

近年来,由于招生制度不合理,加上中小学取消升留级,职业技术学校入学学生成绩普遍偏低,造成教学上的极大困难.教师难当,如果按原来要求评分,势必大量不及格;为了减少不及格,就要"放一马",把一些本应不及格者作为及格处理.这种现象有愈来愈蔓延的趋势,必然造成教学质量的大幅度下降.最近有同志检查了上海某些高等职业院校的毕业设计质量,发现明显下降,有的学生在毕业设计中全部照抄书本,没有任何个人探讨研究.这种情况必须引起足够重视,也充分说明当前必须实行弹性化学习的重要性.如果任其蔓延,势必不能为社会主义建设提供足够合格的职业技术人才,必将成为制约我国国民经济持续发展的瓶颈.

关键词：因材施教学习制度弹性化职业技术学校毕业设计质量高等职业院校教学质量招生制度学生成绩不合理

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谈毕业设计环节的创新思维

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职教论坛 2004年第17期20卷 17-18页

作者：徐善荣严萍浙江工业大学职业技术教育学院

　　毕业设计环节是整个高职教学中的一个十分重要的环节.随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高等教育的人才培养尤其是高职教育提出了新的更高的要求.对于高职教育,要求不仅有扎实的基础理论知识,... 详细信息

　　毕业设计环节是整个高职教学中的一个十分重要的环节.随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高等教育的人才培养尤其是高职教育提出了新的更高的要求.对于高职教育,要求不仅有扎实的基础理论知识,而且要求很强的实际动手能力.尤其是要求高职毕业生一上岗,就能顶岗使用,并且能适应社会发展的多变性.对于如何把科学知识运用到实践中去,并有所创新是检验一个高职毕业生是否具有高素质,能在激烈的就业竞争中立于不败之地的一个重要因素.……