检索结果-内蒙古大学图书馆

中国基层医药 2023年第2期30卷 308-311页

作者：傅娟楼月玲张岚金华市中医医院康复一科金华321000

目的:探究基于目标设置的阶段性健康教育理论在气管切开吞咽障碍康复训练中的应用价值。方法:选取2018年5月至2020年5月收入金华市中医医院治疗的气管切开患者80例,按照随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组采用常规健... 详细信息

目的:探究基于目标设置的阶段性健康教育理论在气管切开吞咽障碍康复训练中的应用价值。方法:选取2018年5月至2020年5月收入金华市中医医院治疗的气管切开患者80例,按照随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组采用常规健康教育干预,观察组采用基于目标设置的阶段性健康教育理论干预,两组干预时间1个月。比较两组患者干预前和干预1个月后的吞咽功能评估工具(CNSAT)评分、误吸率、疾病认知能力、治疗依从性和患者满意度。结果:干预1个月后,观察组CNSAT评分为(15.13±1.74)分,显著低于对照组的(19.21±1.97)分,差异有统计学意义(t=9.81,P<0.001);观察组疾病认知能力评分为(17.89±4.22)分,显著高于对照组的(13.25±3.89)分(t=5.11,P<0.001);观察组患者治疗依从性(95.0%)、满意度(95.0%)均显著高于对照组(80.0%、77.5%)(χ^(2)=4.11、5.16,P=0.043、0.023);观察组干预后误吸率(2.5%)与对照组(10.0%)比较,差异无统计学意义(χ^(2)=1.92,P=0.166)。结论:基于目标设置的阶段性健康教育理论干预可改善气管切吞咽障碍患者的吞咽功能,提高患者疾病认知能力、治疗依从性和满意度,在康复训练中具有积极意义,值得推广。

关键词：目标设置阶段性健康教育理论气管切开吞咽障碍康复训练健康教育吞咽障碍吞咽功能评估工具误吸率治疗依从性满意度

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吞咽说话瓣膜对气管切开吞咽障碍患儿的影响

引用

重庆医学 2022年第S02期51卷 332-334页

作者：余灵芝林兴朱秀梅中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院福建福州350000

目的分析吞咽说话瓣膜用于气管切开吞咽障碍患儿的效果,判断吞咽说话瓣膜的临床价值。方法选取2018年12月至2020年12月该院收治的气管切开吞咽障碍患儿100例作为研究对象,随机分为研究组(给予吞咽说话瓣膜)和参照组(给予常规治疗),每组5... 详细信息

目的分析吞咽说话瓣膜用于气管切开吞咽障碍患儿的效果,判断吞咽说话瓣膜的临床价值。方法选取2018年12月至2020年12月该院收治的气管切开吞咽障碍患儿100例作为研究对象,随机分为研究组(给予吞咽说话瓣膜)和参照组(给予常规治疗),每组50例。比较两组患儿疗效。结果研究组患儿治疗后吞咽功能评分、环咽肌开放良好率均明显高于参照组,误吸发生率明显低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论气管切开吞咽障碍患儿行吞咽说话瓣膜可优化疗效,改善患儿生活质量,避免误吸等不良反应,长时间使用可提高吞咽说话瓣膜的临床价值。

关键词：吞咽说话瓣膜吞咽功能评分误吸发生率环咽肌开放程度常规治疗气管切开吞咽障碍

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早期吞咽功能训练对气管切开吞咽障碍患者生活质量及吞咽功能的影响

引用

中国保健营养 2020年第2期30卷 29页

作者：肖玲刘玲重庆医科大学附属第一医院 400016

目的:研究早期吞咽功能训练对气管切开吞咽障碍患者生活质量及吞咽功能的影响.方法:选择2017年的6月至2018年的6月某某医院接受治疗的气管切开吞咽障碍患者作为本次研究病人或研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将40例气管切开吞咽... 详细信息

目的:研究早期吞咽功能训练对气管切开吞咽障碍患者生活质量及吞咽功能的影响.方法:选择2017年的6月至2018年的6月某某医院接受治疗的气管切开吞咽障碍患者作为本次研究病人或研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将40例气管切开吞咽障碍患者进行分组,主要包括两组,其中观察组、实施早期吞咽功能训练;对照组、实施常规训练,将两组生活质量及吞咽功能评分进行对比.结果:观察组气管切开吞咽障碍患者生活质量及吞咽功能评分与对照组相比,具有差异(P<0.05).结论:早期吞咽功能训练对气管切开吞咽障碍患者生活质量及吞咽功能均具有改善作用,值得研究和推广.

关键词：早期吞咽功能训练气管切开吞咽障碍生活质量吞咽功能

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