检索结果-内蒙古大学图书馆

全球教育展望 2007年第C期36卷 60-63页

作者：丁芙蓉丽水市实验学校中学高级教师丽水323600

提高教学活动的效率,更好地实现教学目标、促进学生发展,是教学理论与实践的永恒主题。教学活动的开展,不仅使学生在轻松的气氛中学得了知识,理解了知识,而且使生硬的内容变成了生动的内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性... 详细信息

提高教学活动的效率,更好地实现教学目标、促进学生发展,是教学理论与实践的永恒主题。教学活动的开展,不仅使学生在轻松的气氛中学得了知识,理解了知识,而且使生硬的内容变成了生动的内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,变被动的学习为主动的学习,记忆的东西变成了体验的东西,从而实现在活动中生成、在活动中构建的目的。

关键词：活动教学模式活动实效性课程改革创新思维

来源：评论

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活动教学模式的实践

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上海教育 2004年第Z1期 55-56页

作者：黄建平上海市普陀区桃浦中心小学教师

活动教学模式冲破了“应试教育”课堂教学模式的束缚,通过将学生的活动引入课堂,在教师的指导下,学生自己独立地开展各种活动,在参与各类学习过程中,获取知识,提高能力,并确立了他们在课堂教学中的主体地位,成为学习的主人。在教学过程... 详细信息

活动教学模式冲破了“应试教育”课堂教学模式的束缚,通过将学生的活动引入课堂,在教师的指导下,学生自己独立地开展各种活动,在参与各类学习过程中,获取知识,提高能力,并确立了他们在课堂教学中的主体地位,成为学习的主人。在教学过程中通过建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,实现了学生多方面能力的综合发展,促进了学生整体素质的全面提高。

关键词：活动教学模式应用题作文教学课堂教学模式教学过程获取知识

来源：评论

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活动教学模式在高中语文选修课程中的应用

活动教学模式在高中语文选修课程中的应用

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作者：颜赵娟湖南师范大学

学位级别：硕士

高中语文选修课是学分制管理方式下即将实行的新课程模式，它对满足学生多样化的发展需要具有积极意义。语文活动教学是已实行数年的一种教学模式，它在确立和实现学生主体地位方面发挥了强大的作用。即将开设的高中语文选修课和已经开... 详细信息

高中语文选修课是学分制管理方式下即将实行的新课程模式，它对满足学生多样化的发展需要具有积极意义。语文活动教学是已实行数年的一种教学模式，它在确立和实现学生主体地位方面发挥了强大的作用。即将开设的高中语文选修课和已经开设的语文活动在课程目标、特征、功能上有许多相似之处。本文试图从综合性的课程结构出发，将语文活动课中采用的活动教学模式与语文选修课程整合起来，重点讨论语文活动教学模式具有哪些功能，语文选修课程为什么可以采用语文活动教学模式，高中语文选修课怎样实施活动教学模式这三个问题。

关键词：高中语文教学活动教学模式活动课程选修课程课程目标课程功能

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论活动教学模式的构建

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社会科学战线 2012年第1期 270-272页

作者：彭小明刘碧燕温州大学教师教育学院温州大学化材学院

教学模式是教学过程中的师生“可照着做”的标准形式、样式和范式，是为组织教学活动提供的结构、程序和步骤。活动教学模式就是活动教学的活动结构，就是在活动教学过程中应该遵循的图式、程式、招式和套路。《基础教育课程改革纲要》... 详细信息

教学模式是教学过程中的师生“可照着做”的标准形式、样式和范式，是为组织教学活动提供的结构、程序和步骤。活动教学模式就是活动教学的活动结构，就是在活动教学过程中应该遵循的图式、程式、招式和套路。《基础教育课程改革纲要》指出，教师在教学中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。

关键词：活动教学模式《基础教育课程改革纲要》学生质疑教学过程活动结构培养能力标准形式教学活动

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为了每一位学生的发展——清徐县城第二初级中学“四环节活动教学模式”评析

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教育理论与实践 2009年第11期 34-36页

作者：贾霞萍解腊梅山西省太原市教研科研中心

随着新课程改革的不断推进,构建既符合本校实际又切合学生特点的新课堂教学模式,成为摆在每位教育工作者面前的问题。清徐二中借他山之石、取众家之长、研究自身之特点,创建了富有本校特色的"四环节活动教学模式",为太原市提... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,构建既符合本校实际又切合学生特点的新课堂教学模式,成为摆在每位教育工作者面前的问题。清徐二中借他山之石、取众家之长、研究自身之特点,创建了富有本校特色的"四环节活动教学模式",为太原市提高课堂教学质量、促进学生全面发展提供了可

关键词：四环节活动教学模式清徐县

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信息技术课程活动教学模式的评价

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中国远程教育 2003年第3期 54-56页

作者：王丽珍山西大同雁北师范学院

中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模式是信息技术课程顺利开设的重要模式。为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术... 详细信息

中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模式是信息技术课程顺利开设的重要模式。为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术活动教学模式的学与教的两个方面对信息技术课程进行评价,同时设计了可供评价参考的指标体系。

关键词：信息技术课程活动教学模式学习评价教学评价中小学

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俄语精读课活动教学模式的建构

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黑龙江高教研究 2006年第10期24卷 174-176页

作者：张宏丽齐齐哈尔大学外语学院黑龙江齐齐哈尔161006

活动教学模式以“活动”为中心,具有开放性的特点,是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上形成的一种全面提高学生素质的教学形式。传统的俄语精读课教学存在着“讲授中心”和“语言中心”的总体特征,学生的实际交际能力和应... 详细信息

活动教学模式以“活动”为中心,具有开放性的特点,是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上形成的一种全面提高学生素质的教学形式。传统的俄语精读课教学存在着“讲授中心”和“语言中心”的总体特征,学生的实际交际能力和应用能力较差。通过建构活动教学模式,在俄语精读课教学的读前活动、读中活动、读后活动几个方面有效地促进了学生的语言交际能力和创新能力的和谐发展,极大地提高了俄语精读课教学效度。

关键词：活动教学模式建构俄语精读课教学效度

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思想品德课活动教学模式研究

思想品德课活动教学模式研究

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作者：陆海霞华南师范大学

学位级别：硕士

随着21世纪的到来，我国的基础教育发展史也翻开了新的一页。作为其中的一门基础学科——初中思想品德课也无一例外加入了这场轰轰烈烈的改革大潮中。它对于学生良好品德的塑造，适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不... 详细信息

随着21世纪的到来，我国的基础教育发展史也翻开了新的一页。作为其中的一门基础学科——初中思想品德课也无一例外加入了这场轰轰烈烈的改革大潮中。它对于学生良好品德的塑造，适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不可或缺的作用。活动教学法提出，要求活动教学的核心是活动:以活动确定教学目标;以活动确定教学内容;以活动确定教学过程;以活动进行教学考核;以活动选用教学资源。如何发挥思想品德课的最大实效性，如何实现学生主动学习和全面的发展这两个问题刻不容缓的摆在每个教育工作者的面前。为此本文专门对初中思想品德课的活动教学进行研究，运用经验总结，案例分析等方法，从理论和实践的两个层面系统的论述思想品德课活动教学的必要性、活动教学的要求，对活动教学模式进行了实践探索，可以对初中思想品德课的教育教学提供一定的借鉴和参考。本文正文共有五章:第一章阐述了思想品德课实施活动教学的必要性;第二章分析了思想品德课实施活动教学的要求;第三章是思想品德课活动教学模式;第四章是思想品德课活动教学模式实证研究;第五章是思想品德课活动教学模式评价与反思。

关键词：中等教育思想品德课活动教学模式教学资源

来源：评论

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高中思想政治课活动教学模式创新研究 ——以广州市番禺区祈福英语实验学校国际班为例

高中思想政治课活动教学模式创新研究 ——以广州市番禺区祈福英...

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作者：陈嘉乐广州大学

学位级别：硕士

活动教学模式作为一种新的教学方式和教学观念,为高中思想政治课教学增添新的活力,为高中生的全面发展提供了新的活动舞台;对其进行研究符合当前的课改需要,也是培养杰出人才的必然要求。随着我国经济社会的快速发展和世界经济全球化进... 详细信息

活动教学模式作为一种新的教学方式和教学观念,为高中思想政治课教学增添新的活力,为高中生的全面发展提供了新的活动舞台;对其进行研究符合当前的课改需要,也是培养杰出人才的必然要求。随着我国经济社会的快速发展和世界经济全球化进程的加快,教育的国际化也随之兴起,高中国际班应运而生。一方面,高中国际班作为我国教育体系的重要组成部分,思想政治作为国际班学生的必修课程,但学界关于高中国际班思想政治教育的研究却少有涉及;另一方面,由于国际班学生不需要参加国内高考,对思想政治课的学习基本处于一种应付、被迫学习的状态,极度不重视,要改变这一教学困境,迫切需要一种激发国际班学生政治学习兴趣的教学模式。基于以上原因,希望通过研究高中思想政治课活动教学模式,一是丰富思想政治教育的研究成果,二是解决国际班思想政治课教学的困境,三是为思想政治课活动教学模式的创新提供有益指导和具体的实现路径。本文采用个案研究的方法,以广州市番禺区祈福英语实验学校国际班为例,重点研究高中国际班思想政治课活动教学模式实现形式的多样性、评价方式的开放性、教学效果的复合性等主要特色,在此基础上总结高中思想政治课活动教学模式创新的实现路径。从个别到一般,旨在提高研究成果的普适性和可推广性,增强思想政治课堂教学的实效性,培养和提升高中学生的综合素质,从而促进高中思想政治教育的发展。本文的内容结构共分为四个部分。第一部分,从研究背景和国内外研究现状上指出在教育国际化的趋势和新课程改革的背景下,高中思想政治课活动教学模式研究的必要性。第二部分,概述高中思想政治课活动教学模式的相关理论,并以祈福英语实验学校国际班为例概括高中思想政治课活动教学模式的实施过程。第三部分,研究高中国际班思想政治课活动教学模式的特色。第四部分,在揭示高中国际班思想政治课活动教学模式特殊性的基础上,总结出高中国际班思想政治课活动教学模式创新的实现路径,旨在提升本研究的适用范围和推广价值。

关键词：高中国际班思想政治课活动教学模式特色创新路径

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活动教学模式在信息技术课程中的探讨

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太原城市职业技术学院学报 2008年第10期 124-125页

作者：冯晓媛太原大学外语师范学院山西太原030012

信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模式是信息技术课程顺利开设的重要模式,为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。

关键词：活动教学模式信息技术课程差异类型差异解决方法

来源：评论

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