检索结果-内蒙古大学图书馆

学周刊（上旬） 2014年第2期 75-75页

作者：刘淑华山东省桓台县实验小学 256400

1999年6月。中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，该决定中规定要求建立新的基础教育课程体系．加强课程的综合性和实践性．培养学生的各种能力．根据这个决定．教育部在广泛试验的基础上于2001年7月27... 详细信息

1999年6月。中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，该决定中规定要求建立新的基础教育课程体系．加强课程的综合性和实践性．培养学生的各种能力．根据这个决定．教育部在广泛试验的基础上于2001年7月27日正式颁布了《国家基础教育课程改革纲要》（试行），规定从小学至高中要设置综合实践活动课并作为必修课．但随着综合实践活动课程的实施．该课程却成为学校与教师实施新课程的难点，特别是小学。

关键词：综合实践活动课程《国家基础教育课程改革纲要》活动教学模式小学教育课程体系 2001年中共中央素质教育

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浅谈信息技术课活动教学模式的评价

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中国科教创新导刊 2008年第24期 152-152页

作者：张峰山东省兖州市第九中学信息中心山东兖州272100

中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模,式是信息技术课程顺利开设的重要模式、为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术... 详细信息

中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模,式是信息技术课程顺利开设的重要模式、为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术活动教学模式的学与教的两个方面对信息技术课程进行评价,同时设计了可供评价参考的指标体系。

关键词：信息技术课程活动教学模式学习评价教学评价

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小场地多班体育活动教学模式研究

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考试与评价 2020年第3期 134-134页

作者：段玲玲甘肃省兰州市城关区大砂坪小学

随着时代的飞速发展以及社会生产力的不断发展,科学技术也在不断进步,这就导致了社会由传统乡村型社会开始向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会转变。城市化进度的加快给一些小学的校园规划造成了一定的影响,导致许多小学... 详细信息

随着时代的飞速发展以及社会生产力的不断发展,科学技术也在不断进步,这就导致了社会由传统乡村型社会开始向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会转变。城市化进度的加快给一些小学的校园规划造成了一定的影响,导致许多小学的操场场地面积较小,这样在开展小学体育活动的教学过程中,小学生面临着小场地多班体育活动的现象。在现阶段小学小场地多班体育活动教学模式中还存在着一定的不足,体育老师应该根据小学生的实际情况,结合小场地多班体育活动来开展小学体育教学,以此来促进小学生综合素质的提升。

关键词：小场地小学体育教学教学模式研究体育课中考体育体育老师活动教学模式引体向上

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在主题式活动教学模式下培养学生的多项能力

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知识窗（教师版） 2014年第22期 53-53页

作者：徐怡红江苏省海安县墩头镇仇湖小学

课堂教学的改革和创新使课堂教学绽放出了生命的活力。在信息技术教学中，笔者探索出了一种有效的教学模式——主题式活动教学模式，即通过主题活动的方式，让学生运用已有知识，通过学习、探索和创新，构建出新的知识架构。

关键词：活动教学模式主题式学生能力培养信息技术教学课堂教学知识架构

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活动为基础的小学语文低年级课堂教学模式分析

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赢未来 2020年第34期 94-96页

作者：张惠娜漳州市龙海区石码第二中心小学，福建漳州 363000

小学低年级语文教学是小学教育中最为基础的教学内容，不仅具有较高的教学价值，更具备深刻的育人价值，因此要从根本上解决目前教学中存在的问题，以兴趣为切入点，调动学生学习积极性和主动性、掌握学习技巧、积累文化知识、提升文化... 详细信息

小学低年级语文教学是小学教育中最为基础的教学内容，不仅具有较高的教学价值，更具备深刻的育人价值，因此要从根本上解决目前教学中存在的问题，以兴趣为切入点，调动学生学习积极性和主动性、掌握学习技巧、积累文化知识、提升文化底蕴，在课堂学习中树立良好的价值观念，下文将以活动为基础，探究如何优化课堂教学模式、提升教学质量和效率。

关键词：小学语文教学低年级课堂教学活动教学模式

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读·品·说·写——基于活动的散文教学模式思考

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语文天地（初中版） 2017年第10期 9-10页

作者：陈秋芳江苏省如皋市长江镇港城实验学校初中部

读、品、说、写是我们基于活动教学模式,引导初中生学好散文的四把钥匙. 本文以朱自清的《背影》一文为例,谈谈笔者对这种基于活动下的散文教学模式的实践与思考.

关键词：活动教学模式散文《背影》初中生朱自清

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信息技术与小学活动课程整合的教学模式

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实验教学与仪器 2010年第7期27卷 84-85页

作者：梁雪英范笑颜江西省赣州市滨江一校 341000 江西省赣州市红旗二校 341000

信息技术与小学活动课程整合的教学模式是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上，运用行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指... 详细信息

信息技术与小学活动课程整合的教学模式是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上，运用行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指导．构建出的一种新型活动教学模式。在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、

关键词：活动教学模式课程整合信息技术小学行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论传授知识

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教学过程中教学活动模式的实践运用分析——以中学地理为例

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教育界（综合教育） 2019年第2期 127-128页

作者：冯春兰山东省曹县王集中学

文章论述了利用问卷调查加强老师与学生之间或者学生与学生之间的沟通,拓展课外知识,提高合理迁移知识的技能以及操作能力。通过检测方法可以看出,教师是学生的指路人,学生能够主动参与学习,体现了活动教学模式有利于提升学生学习的热情... 详细信息

文章论述了利用问卷调查加强老师与学生之间或者学生与学生之间的沟通,拓展课外知识,提高合理迁移知识的技能以及操作能力。通过检测方法可以看出,教师是学生的指路人,学生能够主动参与学习,体现了活动教学模式有利于提升学生学习的热情,提高课堂质量,让学生在成绩方面不断进步。

关键词：高中地理教学活动教学模式实践运用

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地理'主动参与-活动'教学模式

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师道·教研 2011年第5期 104-104页

作者：凌远沾梅县梅北中学

主动参与-活动教学模式是以学生活动为中心,是师生互动中学生的自由度最大的一种教学模式.这种教学模式的显著特征是充分体现学生作为学习的主人,充分发挥学生学习的主动性,尊重学生的意愿,发展学生的个性和特长.这种教学模式可分为几... 详细信息

主动参与-活动教学模式是以学生活动为中心,是师生互动中学生的自由度最大的一种教学模式.这种教学模式的显著特征是充分体现学生作为学习的主人,充分发挥学生学习的主动性,尊重学生的意愿,发展学生的个性和特长.这种教学模式可分为几种方式进行操作:1小组讨论;2.竞赛;3.游戏;4.自由讨论;5.多媒体技术.

关键词：地理主动参与活动教学模式尊重学生学习的主动性学习的主人个性和特长多媒体技术自由讨论学生活动小组讨论显著特征师生互动自由度中学生行操作中心游戏竞赛分发

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“活动教学”模式下高中化学课堂提问有效性研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年第11期 00149-00149页

作者：张建光山西省文水中学山西吕梁 032100

在短短的三年里如何掌握高中化学的知识点,攻克难关,不仅仅在于课后的大量练习,更在于高中课堂的有效性。作为教育工作者,不应该局限于传统的传道授业解惑矣,而应该注重在与学生的交流中获得反馈,这就意味着高中化学教师需要探究如何在... 详细信息

在短短的三年里如何掌握高中化学的知识点,攻克难关,不仅仅在于课后的大量练习,更在于高中课堂的有效性。作为教育工作者,不应该局限于传统的传道授业解惑矣,而应该注重在与学生的交流中获得反馈,这就意味着高中化学教师需要探究如何在课堂中进行有效性地提问,根据学生回答的对错、快慢、层次来调整上课的进度和深度。关于这方面问题,可以对以下几点分条探讨。

关键词：活动教学模式高中化学课堂提问有效性

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