检索结果-内蒙古大学图书馆

课堂教学的反思与重建——对“游戏规则的公平性”教学中几个活动过程的分析与思考

小学教学参考（数学版） 2010年第8期 10-11页

作者：李建梅江苏海安县实验小学

“搅匀”岂能走过场活动一（此活动安排在课始）：摸球游戏（教师事先在红色布袋里装有6黄、2白乒乓球，但没有透露给学生）游戏要求如下：1．男、女生各5名，每人摸球2次。2．每人都把摸出球的颜色向大家展示。3．每次摸完后要把袋中... 详细信息

“搅匀”岂能走过场活动一（此活动安排在课始）：摸球游戏（教师事先在红色布袋里装有6黄、2白乒乓球，但没有透露给学生）游戏要求如下： 1．男、女生各5名，每人摸球2次。 2．每人都把摸出球的颜色向大家展示。 3．每次摸完后要把袋中的球搅匀再摸。 4．其他的同学用自己喜欢的方式记录。

关键词：游戏规则课堂教学活动过程公平性反思摸球游戏活动安排乒乓球

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《语文》活动过程实践应用课例——《穷人》

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重庆陶研文史 2015年第4期 93-97页

作者：曹子杰安徽省歙县桂林镇久富上海实验学校

一、行——通过观看复制的动漫片，学生多元解读，探索作者表达顺序，还原作品事实（上台交流互动或表演活剧等）。1、汪盛兰组：预习课文，观看动漫故事后，在我们脑海里浮现出的是一幅幅画面在行。画面一：一个海上正起着风暴的夜晚... 详细信息

一、行——通过观看复制的动漫片，学生多元解读，探索作者表达顺序，还原作品事实（上台交流互动或表演活剧等）。 1、汪盛兰组：预习课文，观看动漫故事后，在我们脑海里浮现出的是一幅幅画面在行。画面一：一个海上正起着风暴的夜晚，桑娜坐在火炉旁补一张破帆，想着家庭的困苦，惦记着外出打鱼的丈夫。

关键词：《穷人》活动过程《语文》课例应用实践多元解读交流互动

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开发过程记录手册规范活动过程指导

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福建教育（小学版）（A版） 2014年第5期 57-59页

作者：王雯晋江市教师进修学校

《综合实践活动课程指导纲要（3-9年级）》指出：“综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。”要做到这一点，教师必须在前期的活动开发和后期的活动过程管理、... 详细信息

《综合实践活动课程指导纲要（3-9年级）》指出：“综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。”要做到这一点，教师必须在前期的活动开发和后期的活动过程管理、评价中进行有效的引导与辅助。王雯与王玉琦两位老师，分别从记录手册的开发及课程实施的感悟两方面着力，与我们分享师生互动生成的经验，从中凸显综合实践活动课程独特的学科意味。

关键词：开发过程活动过程手册综合实践活动活动课程过程管理师生互动个性化

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珍视学生活动过程之瑜警惕教师起点设计之瑕

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中学数学教学参考（中旬） 2010年第11期 36-38页

作者：沈威惠州学院数学系

从《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》（以下简称文[1]）中可以看出数学活动教学是学生通过动手操作激发求知欲，探求操作对象中蕴涵未知的数学奥秘，体现数学探究学习的过程．笔者主要从以下3个方面完成该课数学探... 详细信息

从《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》（以下简称文[1]）中可以看出数学活动教学是学生通过动手操作激发求知欲，探求操作对象中蕴涵未知的数学奥秘，体现数学探究学习的过程．笔者主要从以下3个方面完成该课数学探究学习目标，并就该文提出几点商榷，和同行交流．

关键词：活动过程学生数学活动教学数学探究学习设计教师动手操作学习目标

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优化小学数学课堂教学活动过程的实践尝试

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福建教育研究 2016年第3期 48-49页

作者：陈友情尤溪县中仙中心小学

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”促进学生发展是数学课程目标的核心。传统的课堂教学是一种“教师讲学生听、教师问学生答”的封闭式教学，它压抑了学生的个性发展... 详细信息

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”促进学生发展是数学课程目标的核心。传统的课堂教学是一种“教师讲学生听、教师问学生答”的封闭式教学，它压抑了学生的个性发展，阻碍了学生创新意识和实践能力的培养。所以笔者认为，要让每个学生在数学上都得到发展，必须以优化数学教学活动过程为切入点，改变老师课堂教学的观念和行为，为学生创设宽松、和谐的学习环境，引导学生主动参与数学学习过程，在数学课堂教学活动中得到发展。

关键词：数学课堂教学活动过程优化《数学课程标准》学生发展小学数学学习过程课堂教学活动

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基于活动过程的应用文写作教学模式的构建

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广东教育（职教） 2013年第6期 73-75页

作者：李艳广东科贸职业学院

应用文写作是一门理论与实践紧密结合的技能性课程，它非常注重学生能力的培养。笔者认为，采用基于活动过程的应用文写作教学模式是纠正应用文写作教学中现存弊端的一剂良方。以活动过程教学重构应用文写作课的教学模式，可以培养和激... 详细信息

应用文写作是一门理论与实践紧密结合的技能性课程，它非常注重学生能力的培养。笔者认为，采用基于活动过程的应用文写作教学模式是纠正应用文写作教学中现存弊端的一剂良方。以活动过程教学重构应用文写作课的教学模式，可以培养和激发学生的兴趣，提高学生自主学习的积极性，在活动中巩固理论知识、掌握写作技能。构建活动型应用文写作教学模式，活动参入是开端；自主、协作是关键；教师引导是前提；多元评价是动力。

关键词：活动过程应用文写作教学模式

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综合实践活动过程中家长资源的有效利用

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教育科研论坛 2012年第2期 71-72页

作者：钱美江苏省吴江市松陵镇中心小学

综合实践活动课程的特点,要求课程指导教师具备较高的综合素质.但是由于自身生活和受教育经历及多年形成的职业特点,学校现有的指导教师在这方面就显得很有局限性.而家长资源开发得当,就会增进家校合作,促进家长与教师的交流、家长之间... 详细信息

综合实践活动课程的特点,要求课程指导教师具备较高的综合素质.但是由于自身生活和受教育经历及多年形成的职业特点,学校现有的指导教师在这方面就显得很有局限性.而家长资源开发得当,就会增进家校合作,促进家长与教师的交流、家长之间的交流.家长各种职业、不同场所的支持,使综合实践活动更加生活化,更接近学生实际,更加令学生感兴趣,从而增强教育的实效性.这在弥补了综合实践活动课程资源不足的同时,一定程度上也弥补了师资综合素质难以满足要求的现状,既丰富了教育内容,又扩大了教育范围,有利于这门课程的落实与深入.

关键词：综合实践活动课程活动过程家长资源综合素质指导教师教育的实效性资源开发资源不足职业特点学生实际生活化教育内容教育经历交流家校合作局限性增强学校兴趣师资

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学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育

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贵州体育科技 2004年第3期 70-72页

作者：胡莉萍夏成前南京师范大学体育科学学院江苏南京210097 盐城师范学院体育系江苏盐城224002

学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故,不仅给学生和家长带来痛苦,更给学校体育造成不良社会影响,本文针对学校体育中的安全教育现状进行分析,并提出一套加强学校体育安全的相关措施,以促进"健康第一"的指导思想在学... 详细信息

学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故,不仅给学生和家长带来痛苦,更给学校体育造成不良社会影响,本文针对学校体育中的安全教育现状进行分析,并提出一套加强学校体育安全的相关措施,以促进"健康第一"的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。

关键词：学校体育安全教育运动损伤活动过程意外伤害事故 “健康第一” 体育活动在校期间社会影响教育现状相关措施体育安全贯彻实施指导思想学生

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一道不等式证明题的探究性活动过程

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福建中学数学 2017年第9期 15-17页

作者：黄培华福建省晋江市养正中学

例题（人教A版选修4-5《不等式选讲》第29页习题2.3的第2题）用放缩法证明这两个放缩一步到位，妙不可言，学生觉得特别神奇，可也特别困惑：“这样的放缩技巧是如何想到的？”针对学生的困惑，笔者引领他们展开了探究，在探究中揭开了... 详细信息

例题（人教A版选修4-5《不等式选讲》第29页习题2.3的第2题）用放缩法证明这两个放缩一步到位，妙不可言，学生觉得特别神奇，可也特别困惑：“这样的放缩技巧是如何想到的？”针对学生的困惑，笔者引领他们展开了探究，在探究中揭开了上述放缩技巧由来的神秘面纱．探究活动1初探端倪，数学归纳法来帮忙先用数学归纳法证明不等式：

关键词：不等式证明题活动过程探究性数学归纳法证明不等式探究活动放缩法学生

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活动过程中教师指导的缓冲策略

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幼儿教育（教育科学） 2007年第9期 23-23页

作者：张淑琼浙江金华职业技术学院师范学院

一、问题的产生与现场解决一次以"风筝"为主题的系列活动,要求幼儿自己选择材料制作风筝,教师则在活动过程中提供一些必要的帮助和指导。活动进行中,一个男孩跑来找教师。他一手拿着一张钻了一个小洞的纸。

关键词：活动过程幼儿园教师指导策略解决问题缓冲思维方式材料制作系列活动现场

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