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文献类型

  • 14 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 13 篇 教育学
    • 13 篇 教育学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 地理学
    • 1 篇 地质学

主题

  • 14 篇 液体的表面张力
  • 4 篇 核心素养
  • 4 篇 教学设计
  • 2 篇 “5e”教学模式
  • 2 篇 科学思维
  • 2 篇 高中物理
  • 1 篇 实验探究
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 液滴停留的时间
  • 1 篇 肥皂水
  • 1 篇 问题解决
  • 1 篇 太空授课
  • 1 篇 概念教学
  • 1 篇 spbi
  • 1 篇 教学目标
  • 1 篇 震动
  • 1 篇 实验教具
  • 1 篇 认识规律
  • 1 篇 物理观念
  • 1 篇 思维型科学探究

机构

  • 2 篇 首都师范大学
  • 1 篇 绥化市第一中学
  • 1 篇 广东省广雅中学
  • 1 篇 重庆三峡学院
  • 1 篇 安徽省涡阳第一中...
  • 1 篇 深圳市龙岗区华中...
  • 1 篇 陕西理工大学
  • 1 篇 泰宁第一中学
  • 1 篇 广州市第六十六中...
  • 1 篇 陕西省安康市草庵...
  • 1 篇 广东省教育研究院
  • 1 篇 岭南师范学院
  • 1 篇 广州市第六十五中...
  • 1 篇 大连海洋大学
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 广州市南沙第一中...
  • 1 篇 甘肃省平凉市静宁...
  • 1 篇 广东省徐闻县第一...
  • 1 篇 陕西师范大学

作者

  • 1 篇 张琢
  • 1 篇 杨昌彪
  • 1 篇 郑映凤
  • 1 篇 林明
  • 1 篇 陈立万
  • 1 篇 汪颖
  • 1 篇 万全红
  • 1 篇 huang lianxin
  • 1 篇 张婷玉
  • 1 篇 张硕
  • 1 篇 曾长兴
  • 1 篇 杨豪飞
  • 1 篇 卢春桃
  • 1 篇 张建洪
  • 1 篇 赵娟娟
  • 1 篇 彭晓春
  • 1 篇 符译丹
  • 1 篇 刘梓璇
  • 1 篇 张银硕
  • 1 篇 于海波

语言

  • 14 篇 中文
检索条件"主题词=液体的表面张力"
共 14 条 记 录，以下是1-10 订阅
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高中物理思维型科学探究教学模式及其实践——以粤教版“液体的表面张力”为例
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湖南中学物理 2025年 第3期 67-71,93页
作者： 周浩 万全红 广州市第六十五中学 广东广州510450 广州市第六十六中学 广东广州510460
科学探究与科学思维相辅相成、密不可分,共同推进学科核心素养的整体发展。基于该理念探索建立高中物理思维型科学探究教学模式,并以粤教版“液体的表面张力”一节为例,分别从“创设情境激起疑惑,引出问题”“开展实验验证猜想,发现规... 详细信息
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基于核心素养的高中物理支架式教学设计——以“液体的表面张力”为例
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物理通报 2025年 第5期 77-80,85页
作者： 黄联鑫 刘梓璇 陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西西安710119
培养物理学科核心素养是中学生物理学习中重要的一环,是物理学科育人价值的体现,而在实际教学中教师往往只是机械地讲解知识点,不利于学生核心素养的发展.基于支架式教学,能够发挥学生的主观能动性,以学生为主体,发展核心素养.以人教版... 详细信息
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基于“5E”教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版“液体的表面张力”教学为例
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物理教师 2022年 第1期43卷 6-11页
作者： 符译丹 陈立万 重庆三峡学院教师教育学院 重庆404100 重庆三峡学院继续教育学院 重庆404100
"5E"教学模式是针对科学教育而开发的一种教学模式,包含"吸引"、"探究"、"解释"、"迁移"、"评价"5个教学环节.本文以人教版"液体的表面张力"教学为例,探究"... 详细信息
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情境理论下培养学生物理观念的教学途径探讨——以“液体的表面张力”概念课为例
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物理教师 2023年 第7期44卷 12-16页
作者： 郑映凤 麦建华 杨昌彪 广东省徐闻县第一中学 广东湛江524100 岭南师范学院附属中学 广东湛江524048
在物理教学中,物理概念课是培养学生物理观念的主要课型.鉴于概念是从大量情境中概括抽象出来的产物,本文以“液体的表面张力”概念课为例,探讨情境式概念课教学培养学生物理观念的教学途径.途径主要是从体验、实验、理论、应用4种类型... 详细信息
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指向科学思维的高中物理教学设计——以“液体的表面张力”为例
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理科爱好者 2021年 第2期 252-254页
作者： 张银硕 于海波 李亚培 东北师范大学 东北师范大学物理学院
科学思维是我国中学物理课程目标的重要组成部分,也是物理学科核心素养的核心。本研究以"液体的表面张力"为例,针对教学目标的确定、教学过程的设计等问题,通过创设情境、实验探究、模型建构、类比推理、解释交流、任务驱动... 详细信息
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基于“5E”教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版“液体的表面张力”教学为例
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数理天地（高中版） 2023年 第8期 36-38页
作者： 李对平 甘肃省平凉市静宁县甘沟中学 743412
“5E”教学模式是一个建构主义教学方法,注重学生对概念的自主建立,被广泛应用于各个学科的教学中.本文以人教版“液体的表面张力”课程为例,探讨“5E”教学方法的建立,从新课引领、实践探索、微观理解、知识运用、综合评估等五个课堂... 详细信息
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基于核心素养的高中物理实验教具的改进与创新——以液体的表面张力实验教具为例
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中学物理 2018年 第5期36卷 39-40页
作者： 宋金鑫 张硕 绥化市第一中学 黑龙江绥化152000 首都师范大学附属密云中学 北京101500
随着新一轮课程改革的推进,核心素养的培养已成为我们必须面对的课题.本文以液体的表面张力实验教具的改进和创新为例,阐述基于核心素养的高中物理实验教具改进与创新的几点建议.
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SPBI视域下的高中物理概念闯关教学——以“液体的表面张力”为例
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湖南中学物理 2024年 第2期39卷 41-44页
作者： 曾长兴 余耿华 孙蒙 深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学 广东深圳518172 广东省教育研究院 广东广州510351
SPBI视域下的高中物理概念闯关教学,以真实情境为载体,以学科问题为抓手,以探究学习为途径,以物理学科核心素养为目的。以粤教版“液体的表面张力”为教学为例,课程设计分“感知闯关、探究闯关、应用闯关、反思闯关”4个环节,并从“创... 详细信息
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基于物理学科核心素养的教学设计——以“液体的表面张力”为例
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中学物理教学参考 2021年 第6期50卷 43-45页
作者： 汪颖 彭晓春 广东省广雅中学 广东广州510160 广州市南沙第一中学 广东广州511458
基于物理学科核心素养进行教学设计,从观察身边的物理现象出发,使学生对液面性质产生感性认识,通过分组实验探究、观察分析和初步建模,进一步认识液体表面张力,明确液体表面张力的方向。运用自制教具帮助学生构建分子微观结构模型,并结... 详细信息
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基于物理核心素养下的教学目标设计——以“液体的表面张力”教学为例
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中学理科园地 2022年 第1期18卷 22-23页
作者： 林明 泰宁第一中学
以鲁科版高中物理选修3-3(2017版)"液体的表面张力"教学为例,依托于教材和学情,以物理核心素养为导向来指引物理教学目标的设计,进而暴露出当前物理教学中存在的问题,从而来还原物理学科的本质属性,并以学生为主体,来改善物理... 详细信息
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