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    • 31 篇 教育学
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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 104 篇 深化和发展
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  • 5 篇 邓小平理论
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  • 3 篇 社会效益
  • 3 篇 学校教育
  • 3 篇 思想
  • 3 篇 创新教育
  • 3 篇 我国社会主义

机构

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作者

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  • 1 篇 阎新奇
  • 1 篇 刘文光
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语言

  • 104 篇 中文
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正确处理人民内部矛盾理论在新时期的深化和发展
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毛泽东思想研究 1999年 第S2期 105-107页
作者： 谭贵全 四川师范大学
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关于党在十一届三中全会以来对我国社会主义认识不断深化和发展的历史考察
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毛泽东思想研究 1998年 第6期 17-20页
作者： 龚自德 中共四川省委党史室
１９７８年１２月的中共十一届三中全会，是中国共产党历史的一个伟大历史转折点，也是党正确认识我国社会主义的一个伟大历史转折点。回顾与考察三中全会以来２０年，党对我国社会主义认识不断深化和发展的历程，既是对三中全会胜利召... 详细信息
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新时期中国特色民族理论的深化和发展
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青海民族研究 1993年 第1期4卷 8-13页
作者： 孔祥录
党的十四大总结了十四年建设有中国特色社会主义的伟大实践,科学全面系统地概括了邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论。在这一理论指导下,探讨十四年来党中央在民族理论方面的深化、丰富和发展,对学习、贯彻十四大精神,推动民族团... 详细信息
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从"三讲"到"三个代表":中共第三代中央领导集体党建思想的深化和发展
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广东社会科学 2001年 第1期 22-27页
作者： 高湘泽 西江大学政法系　　肇庆　　（526061）
"三讲教育"的要求和"三个代表"的要求之间的关系,是新时期党的建设这一伟大工程中的基本工程手段和该工程应当实现的质量性能标准之间的关系;二者相互贯通、有机联系、相辅相成,共同构成了对"我们应建设一个... 详细信息
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学习“三个代表”论坛从“三讲”到“三个代表”:中共第三代中央领导集体党建思想的深化和发展
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广东社会科学 2001年 第1期 22-27页
作者： 高湘泽 西江大学政法系!肇庆526061
“三讲教育”的要求和“三个代表”的要求之间的关系 ,是新时期党的建设这一伟大工程中的基本工程手段和该工程应当实现的质量性能标准之间的关系 ;二者相互贯通、有机联系、相辅相成 ,共同构成了对“我们应建设一个什么样的党、如何建... 详细信息
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关于党在十一届三中全会以来对我国社会主义认识不断深化和发展的历史考察与思考
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四川党史 1998年 第6期 31-37页
作者： 龚自德 中共四川省委党史研究室
１９７８年１２月召开的中共十一届三中全会，是我党历史上一次具有深远影响和伟大意义的会议，是我党历史的一个伟大转折点。这次会议也是我们党正确认识我国社会主义的一个伟大历史转折点。十一届三中全会以来的２０年，我们党对我国... 详细信息
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“全面、和谐发展”是对社会主义本质认识的深化和发展
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广东技术师范学院学报 2006年 第5期27卷 38-42页
作者： 刘新宜 华侨大学人文与公共管理学院 福建泉州362021
对社会主义本质的认识客观上有一个由浅入深的过程。邓小平社会主义本质论虽全面涵盖了生产力、经济基础的内在要求,但却无法直接援用于上层建筑和其它领域。这说明它存有发展空间和需要。十六大报告以及新一届中央领导集体提出的“全... 详细信息
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党的十七大报告对我国行政管理体制改革理论的深化和发展
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理论界 2010年 第7期 16-17页
作者： 刘文光 云南民族大学管理学院 云南昆明650031
研究党的十五大、十六大、十七大报告关于行政管理体制改革的有关论述,可以看出党的十七大报告对我国行政管理体制改革理论的深化和发展。具体表现在:深化和发展了我国行政管理体制改革的目标;深化和发展了我国行政管理体制改革的主要任... 详细信息
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关于深化和发展马克思主义劳动价值论的几点思考
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武汉理工大学学报（社会科学版） 2003年 第6期16卷 654-658页
作者： 曹亚雄 武汉大学政治与行政学院政治理论系 湖北武汉430072
马克思主义劳动价值论是与时俱进的科学理论,要深化和发展马克思主义劳动价值论,必须完整准确地理解马克思主义劳动价值论,正确识别各种攻击马克思主义劳动价值论的伎俩,加强对商品、劳动和价值形式新变化的研究,正确对待西方经济学及... 详细信息
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包容性增长:科学发展观的深化和发展
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全国商情 2011年 第7期 104-105页
作者： 易小兵 永城职业学院 河南永城476600
包容性增长是"十二五"规划的指导思想,我国经济社会发展中突出矛盾和问题的解决需要诉诸于包容性增长的理念。包容性增长的核心要义是机会平等,根本目的是实现广大民众共享经济发展的成果,最终价值指向是社会的公平正义。包... 详细信息
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