检索结果-内蒙古大学图书馆

公关世界 2024年第5期 142-144页

作者：赵瑞信阳农林学院

混合型教学模式将线上教学与传统教学相结合，通过引入多媒体资源、在线讨论、小组合作等手段，使学生能够在真实的语言环境中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。为了满足学生个性化学习的需求，混合型教学模式能够根据学生的学习... 详细信息

混合型教学模式将线上教学与传统教学相结合，通过引入多媒体资源、在线讨论、小组合作等手段，使学生能够在真实的语言环境中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。为了满足学生个性化学习的需求，混合型教学模式能够根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和方法，在实施过程中，教师需要结合学生特性，选择合适的学习平台和工具，设计在线学习任务和活动，强化课堂实训，开展师生学习互动，实施动态评估，以促进教学质量的提高。

关键词：混合型教学模式英语专业在线教学教学质量

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混合型教学模式下高中英语词汇教学的应用研究

混合型教学模式下高中英语词汇教学的应用研究

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作者：阮慧慧西南大学

学位级别：硕士

英语词汇是学习英语的基础,也是高中英语教学中的重要组成部分。然而,在如今的高中英语词汇教学中,许多教师仍采用传统的教学方式,即教师在讲解完词汇后,要求学生去机械性地记忆,再辅以听写等方法进行检查。这种方式不但使学生逐步丧失... 详细信息

英语词汇是学习英语的基础,也是高中英语教学中的重要组成部分。然而,在如今的高中英语词汇教学中,许多教师仍采用传统的教学方式,即教师在讲解完词汇后,要求学生去机械性地记忆,再辅以听写等方法进行检查。这种方式不但使学生逐步丧失了英语词汇学习的兴趣,而且忽视了学生在语境中理解和应用词汇的能力的培养。然而,《普通高中英语课程标准》(2017版)指出:学习词汇不只是记忆词的音、形、义,更重要的是在语篇中,通过听、说、读、看、写等语言活动,理解和表达与各种主题相关的信息或观点。这就要求教师不但要引导学生在语境中理解词汇、记忆词汇,而且要培养学生在语境中应用词汇的能力。而随着互联网技术的快速发展,混合型教学模式逐渐受到许多研究者的关注,它将线上教学与线下教学相结合,能够有效地激发学习者的学习兴趣,提高教学效率。因此,笔者尝试通过应用研究的方式,将混合型教学模式应用到高中英语词汇教学当中,以期发现如何将混合型教学模式在词汇教学中进行有效应用。笔者进行了为期12周的应用研究。研究对象为江西省抚州市临川一中高一(4)班的45名学生和高一(5)班的45名学生。其中(4)班为实验班,(5)班为对照班。在实验班,笔者采用混合型教学模式进行英语词汇教学;在对照班,仍采用传统的词汇教学模式。笔者采用试卷测试、问卷调查、访谈等方式,进行数据的收集,并通过SPSS软件对数据进行分析,旨在回答以下两个问题:1)使用混合型教学模式进行高中英语词汇教学,对学生学习英语词汇的积极性会产生怎样的影响?且影响是否显著?2)使用混合型教学模式进行高中英语词汇教学,是否有助于增强学生在语境中理解和应用词汇的能力?如果是,效果是否显著?研究结果表明:1)使用混合型教学模式进行高中英语词汇教学能够提升学生学习英语词汇的积极性,且效果显著。与传统词汇教学模式相比,混合型教学模式更加新颖有趣,而且在实际应用中也更加方便,能增强学生对英语词汇学习的兴趣,也使学生对后续自己的英语词汇学习更有信心。2)使用混合型教学模式进行高中英语词汇教学,在线下课堂上会更加注重词汇在语境中的理解和运用,这使得学生的词汇水平有了显著提升,学生的英语成绩尤其是完形填空和阅读理解成绩得到明显提高,学生在语境中理解和应用词汇的能力得到了增强,且效果显著。综上所述,混合型教学模式对高中英语词汇教学是有积极作用的。但是本研究也存在实验时间短、实验样本有限和受主观因素影响的局限性。最后,笔者阐述了本研究对高中英语教学的启示,并对未来的进一步研究提出了相应的建议。

关键词：混合型教学模式高中英语词汇教学应用研究

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基于"SPOC+翻转课堂"混合型教学模式的优化分析

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数字化用户 2024年第21期 152-153页

作者：于潇河北体育学院河北石家庄 050041

在信息技术飞速发展的当下,教育领域的教学方式也在经历着翻天覆地的改革.其中,基于SPOC的翻转课堂混合型教学模式因其独特的优势受到了教育者和学者们的广泛关注.本文通过"SPOC+翻转课堂"混合型教学模式的设计分析,从教学内... 详细信息

在信息技术飞速发展的当下,教育领域的教学方式也在经历着翻天覆地的改革.其中,基于SPOC的翻转课堂混合型教学模式因其独特的优势受到了教育者和学者们的广泛关注.本文通过"SPOC+翻转课堂"混合型教学模式的设计分析,从教学内容、教学方式、教学技术以及教学评价四方面提出优化策略,以期提升学生的学习效果和学习满意度.

关键词： SPOC 翻转课堂混合型教学模式优化分析

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分析混合型教学模式对骨科教学效果的影响

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第12期 139-142页

作者：姚瑶刘佳新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830001

探讨混合型教学模式对骨科教学效果的影响。方法选择我院2021年1月-2022年12月的骨科学生80例,随机分为两组,实验组采取混合型教学模式。对照组采取常规法教学。比较两组对带教工作的满意度、教学成效、学习能力。结果实验组对带教工... 详细信息

探讨混合型教学模式对骨科教学效果的影响。方法选择我院2021年1月-2022年12月的骨科学生80例,随机分为两组,实验组采取混合型教学模式。对照组采取常规法教学。比较两组对带教工作的满意度、教学成效、学习能力。结果实验组对带教工作的满意度高于对照组,教学成效、学习能力高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论骨科学生实施混合型教学模式带教效果确切,可提高骨科学生的技能掌握水平。

关键词：混合型教学模式骨科教学效果影响

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高校思想政治理论课混合型教学模式研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第6期 183-186页

作者：陆文婷黑龙江外国语学院黑龙江哈尔滨150000

混合型教学模式含有教育理念转变更新、技术革命跨界结合、教学资源互助共享等优点,主动探寻高校思政课混合型教学模式是推动思政课创新所面临的首要课题。也是基于目前高校思政理论课混合型教学模式的实践结果,本文指出研究高校思想政... 详细信息

混合型教学模式含有教育理念转变更新、技术革命跨界结合、教学资源互助共享等优点,主动探寻高校思政课混合型教学模式是推动思政课创新所面临的首要课题。也是基于目前高校思政理论课混合型教学模式的实践结果,本文指出研究高校思想政治理论课混合教学模式的应用原则以及改进方向分析说明,进而优化高校思政课混合型教学模式。

关键词：高校思想政治理论课混合型教学模式

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线上线下混合型教学模式在初中英语听力教学中的应用研究

线上线下混合型教学模式在初中英语听力教学中的应用研究

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作者：宋兵西南大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2011版)》规定,义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。因此,综合语言运用能力的培养是初中阶段英语教学的一个重要目标。... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2011版)》规定,义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。因此,综合语言运用能力的培养是初中阶段英语教学的一个重要目标。在培养学生的语言运用能力时,不仅要关注语言知识的讲解,更要注重学生语言技能的提高。在义务教育阶段,听、说、读、写四项语言技能中,“听”这一技能的重要性不言而喻。众所周知,在语言学习过程中只有在足够的语言输入的基础上才能实现语言输出,听力先行的教学理念也符合人类语言习得的自然认知规律。但是,传统的“导入-播放听力-完成听力任务-学生复述+教师解答”等初中英语听力教学模式已经难以满足培养新时代创新型人才的需求,所以,改革传统的英语教学模式迫在眉睫。同时,随着网络通信技术和计算机信息技术的不断进步,网络、移动终端、软件等各个方面也得到了迅速发展,我们步入了信息化时代。在信息化时代里,各行各业在“互联网+”的助推下不断进行变革,教育与信息技术的融合也日益深化,教育信息化得到了进一步的发展,已经进入了2.0时代。基于此,笔者尝试利用信息技术,将线上线下混合型教学模式在初中英语听力教学中进行应用研究,以期找到提高初中英语听力教学的有效途径。本研究以山东省东营市某学校八年级3班与八年级4班的学生为研究对象,开展了为期四个月的教学实验。其中八年级4班为实验班,共48名学生;八年级3班为对照班,共47名学生。在实验班,笔者采用线上线下混合型教学模式进行听力教学,而在对照班,笔者还是采用传统教学模式进行听力教学。笔者通过调查问卷、测试卷以及访谈等方式收集数据,并使用SPSS23.0进行数据分析。该应用研究主要回答以下两个问题:1)线上线下混合型教学模式的应用,对初中生英语听力学习的动机会产生什么影响?2)线上线下混合型教学模式的应用,对初中生的英语听力理解能力会产生什么影响?研究结果表明:1)线上线下混合型教学模式有利于增强初中生英语听力学习的动机,且效果显著。同时,对比学生的线下学习动机以及线上学习动机的变化,发现该模式的应用对学生线上学习动机的促进比线下学习动机的促进更为显著。2)线上线下混合型教学模式有助于初中学生英语听力理解能力的提高,且效果显著。虽然实验班和对照班的英语成绩都有提高,但是实验班学生的听力理解进步更大,分数的提高更加显著。最后,笔者在总结了本研究主要发现的基础上,分析和阐述了本研究对初中英语教学的启示,同时,指出了本研究的局限性并提出了对未来相关研究的建议。

关键词：线上线下混合型教学模式初中英语听力教学应用研究

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基于“产出导向法”的旅游英语混合型教学模式建构研究

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创新教育研究 2022年第1期10卷 34-41页

作者：张永悦黄乐平天津商业大学外国语学院天津

由于旅游英语长期受传统教学模式影响,在教学中存在教学方法不适合、教学模式陈旧、考核方式单一、重应试轻能力培养等问题。在教学中,“产出导向法”把产出作为教学的开端,注重通过产出刺激学生的学习动机,同时,评价在不断完成的产出... 详细信息

由于旅游英语长期受传统教学模式影响,在教学中存在教学方法不适合、教学模式陈旧、考核方式单一、重应试轻能力培养等问题。在教学中,“产出导向法”把产出作为教学的开端,注重通过产出刺激学生的学习动机,同时,评价在不断完成的产出任务中发挥着重要作用。产出导向法不断促进旅游英语教学尝试,其与旅游英语应用性、实践性、专业性、综合性的特点不谋而合。旅游英语教学可以从“产出导向法”的相关理论出发,在教学目标、教学思路、教学实施、教学评价等几个方面构建符合自身发展特点的混合型教学模式,注重学生们专业实践能力培养。

关键词：产出导向法旅游英语混合型教学模式

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混合型教学模式在高职公共英语课程中的应用——基于超星学习通平台

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佳木斯职业学院学报 2021年第6期37卷 139-140页

作者：刘蕊广州南洋理工职业学院广东广州510900

信息化教育发展背景下,传统的教学模式已无法满足当前教学改革的目标。混合教学作为新型教学模式,已得到广泛运用。本文以高职公共英语课程为例,将超星学习通平台融入混合教学模式,按照课前、课中和课后环节示范实施智慧英语课程教学,... 详细信息

信息化教育发展背景下,传统的教学模式已无法满足当前教学改革的目标。混合教学作为新型教学模式,已得到广泛运用。本文以高职公共英语课程为例,将超星学习通平台融入混合教学模式,按照课前、课中和课后环节示范实施智慧英语课程教学,并对教学效果进行客观评价和反思,为高职公共英语课程改革提供借鉴。

关键词：混合型教学模式超星学习通高职公共英语

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基于大数据背景的生物化学课程混合型教学模式构建研究

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黑龙江科学 2021年第21期12卷 70-71页

作者：麻馨月吉林农业科技学院吉林吉林132101

对基于大数据背景的生物化学课程混合型教学模式构建进行研究。分析了大数据对生物化学课程教学的影响,介绍了混合教学模式的概念及应用价值。从课程的准备阶段、应用阶段、评价阶段、修正阶段来对混合型教学模式进行构建,旨在完善新时... 详细信息

对基于大数据背景的生物化学课程混合型教学模式构建进行研究。分析了大数据对生物化学课程教学的影响,介绍了混合教学模式的概念及应用价值。从课程的准备阶段、应用阶段、评价阶段、修正阶段来对混合型教学模式进行构建,旨在完善新时代教育教学体系,促进生物化学课程学科的发展。

关键词：大数据生物化学课程混合型教学模式

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高校思政课“线上线下”混合型教学模式思考

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长春工程学院学报（社会科学版） 2021年第3期22卷 145-148页

作者：黄雪霞福州理工学院马克思主义学院福州350506

高校思政课"线上线下"混合型教学模式将成为常态,势必要求教学理念应"因势而新",教学内容应整合深化,课堂形式应抓住"云"机遇,考核评价体系应与时俱进,教师应不断提升综合素养。重构"线上线下"... 详细信息

高校思政课"线上线下"混合型教学模式将成为常态,势必要求教学理念应"因势而新",教学内容应整合深化,课堂形式应抓住"云"机遇,考核评价体系应与时俱进,教师应不断提升综合素养。重构"线上线下"教学模式,有利于高校思政课落实立德树人的根本任务,有利于高校思政课加快建设和改革创新的步伐,从而提高教学水平和人才培养质量。

关键词：思政课混合型教学模式立德树人课程建设

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