检索结果-内蒙古大学图书馆

在国家“十四五”规划和2035年远景目标中,坚持把创新放在首位,把科技创新作为国家战略发展的支撑,创新性人才的培养已成为我国当前各领域关注的重点。问题解决能力是创新性人才必备的核心能力之一,是培养创新性人才的切入点,也是基础教育的重要目标。本研究采用行动研究法、调查研究法(问卷调查法和访谈法)、观察法等研究方法,对面向问题解决能力培养的游戏化教学活动进行了设计与实践研究。主要进行了以下研究工作:首先,梳理现有问题解决能力培养与游戏化教学相关研究,调查信息技术课程中学生问题解决能力培养的现状,分析存在的问题。并基于游戏化教学的优势,阐明在初中信息技术课程中游戏化教学活动促进学生问题解决能力培养的适切性。其次,在对已有的游戏化教学模式和问题解决能力培养的教学模式进行梳理和分析的基础上,在相关理论基础的指导下,提出游戏化教学活动设计的原则。通过对活动理论要素和游戏化教学元素的分析,厘定和设计游戏化教学活动要素。并在此基础上,根据加涅提出的九大教学事件,进行游戏化教学活动流程的设计,初步构建了面向问题解决能力培养的游戏化教学活动设计框架。最后,在初中信息技术课堂中,开展了三轮行动研究。在实施过程中,通过观察、访谈、问卷调查以及学生学习结果的分析,发现问题并修正设计框架。并通过问卷调查、访谈等数据的分析,验证学生问题解决能力培养的有效性。在本研究中,将游戏化教学元素融入课堂教学活动的设计中,探索培养学生问题解决能力的游戏化教学活动的设计框架。不仅为信息技术课程对学生问题解决能力的培养提供了新思路,而且在一定程度上丰富了游戏化教学相关理论,具有一定的理论意义与实践价值。

关键词：问题解决能力游戏化教学活动信息技术课程

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多媒体在幼儿园游戏化教学活动中有效性策略分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 129-132页

作者：王永芳江西省九江市武宁县第二幼儿园江西九江332300

幼儿受身心发展水平的影响以直观认知、形象思维为主,难以进行抽象思维与逻辑推理,因而需要教师建构游戏化教学活动,帮助幼儿在切身参与、直接体验以及主动认知中成为信息获取与知识提取的行为主体。对此,教师就应探寻游戏化教学的优化... 详细信息

幼儿受身心发展水平的影响以直观认知、形象思维为主,难以进行抽象思维与逻辑推理,因而需要教师建构游戏化教学活动,帮助幼儿在切身参与、直接体验以及主动认知中成为信息获取与知识提取的行为主体。对此,教师就应探寻游戏化教学的优化途径,逐渐将多媒体设备引入游戏化教学之中,为幼儿建构一个感官化、趣味化、便捷化以及高效化的信息获取途径。因此,多媒体设备能够大幅度提升游戏化教学的科技性、实用性、体验性以及有效性。

关键词：多媒体幼儿游戏化教学活动有效策略应用

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多媒体在幼儿园游戏化教学活动中有效性策略分析

引用

读写算 2022年第30期 46-48页

作者：铁玉红甘肃省临夏县第二幼儿园

新课程改革唤醒了教师群体的拓展观念与创新动机，因而教师开始将科技元素、先进理念以及人文思想应用于幼儿游戏化教学之中，大力推进幼儿教学的提质增效、科技创新以及拓展转型。因此，教师开始将多媒体设备应用于幼儿游戏化教学活动... 详细信息

新课程改革唤醒了教师群体的拓展观念与创新动机，因而教师开始将科技元素、先进理念以及人文思想应用于幼儿游戏化教学之中，大力推进幼儿教学的提质增效、科技创新以及拓展转型。因此，教师开始将多媒体设备应用于幼儿游戏化教学活动之中，展示多媒体设备的信息优势，充分满足幼儿游戏化教学的建构需求，深度考量多媒体应用于幼儿游戏化教学的重要性以及有效策略。这样，幼儿就会获得一个游戏化、感官化、趣味化以及诱导化的信息获取环境，助力幼儿的快乐游戏、开放思维、自由表现与主体参与，建构高价值的成长乐园。

关键词：多媒体幼儿游戏化教学活动有效策略应用

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幼儿园游戏化教学活动的实现探究

引用

科幻画报 2023年第1期 104-105页

作者：姚文凤邹平市第四实验幼儿园

目前越来越多的幼教者和父母们对幼儿教育非常重视，按照幼儿的身心发展特征来看，良好的幼儿教育是游戏化教育，但怎样将幼儿园教学游戏化却是幼儿教育界最广泛关心的问题。因此文章将以相关的教育经验为基点，讨论如何把幼儿教育教学... 详细信息

目前越来越多的幼教者和父母们对幼儿教育非常重视，按照幼儿的身心发展特征来看，良好的幼儿教育是游戏化教育，但怎样将幼儿园教学游戏化却是幼儿教育界最广泛关心的问题。因此文章将以相关的教育经验为基点，讨论如何把幼儿教育教学游戏化。

关键词：幼儿园游戏化教学活动实现

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开展游戏化教学活动渗透幼儿安全意识的实践研究

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电脑校园 2020年第8期 3303-3304页

作者：格桑拉姆西藏林芝市朗县幼儿园　西藏林芝　860400

在幼儿阶段的教育当中，游戏化教学作为主要的教学手段，对于幼儿各个方面能力的发展都起到至关重要的作用。但是对于游戏化教学活动的开展，教师不仅需要注重活动内容、活动实施策略等，最重要的是要能够注重幼儿安全意识的培养，这样... 详细信息

在幼儿阶段的教育当中，游戏化教学作为主要的教学手段，对于幼儿各个方面能力的发展都起到至关重要的作用。但是对于游戏化教学活动的开展，教师不仅需要注重活动内容、活动实施策略等，最重要的是要能够注重幼儿安全意识的培养，这样不仅可以保证教学活动的顺利开展，同时也能够充分发挥游戏活动的教学价值。对此幼儿教师在开展游戏化教学活动的时候要能够去加强幼儿安全意识的培养，为教学活动的实施奠定良好的基础。下面就以开展游戏化教学活动渗透幼儿安全意识的实践研究为中心进行探讨。

关键词：游戏化教学活动渗透安全意识实践研究

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基于教育游戏的幼儿交通安全教育行动研究

基于教育游戏的幼儿交通安全教育行动研究

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作者：刘洋西北师范大学

学位级别：硕士

教育信息化是教育现代化的核心特征与基本内涵,也是教育现代化快速发展的有效途径。信息技术手段应用于幼儿教育领域,既是社会现代化发展的趋势,也是信息技术手段发挥积极影响的重要实践。交通安全教育是安全教育的一部分,不仅对幼儿生... 详细信息

教育信息化是教育现代化的核心特征与基本内涵,也是教育现代化快速发展的有效途径。信息技术手段应用于幼儿教育领域,既是社会现代化发展的趋势,也是信息技术手段发挥积极影响的重要实践。交通安全教育是安全教育的一部分,不仅对幼儿生命的发展有着重要的影响,更关系着每个家庭的幸福。它有助于帮助幼儿培养生活中的必备技能,从而使其在复杂的生活场景中,敏锐的识别潜在危险,保护自己的生命安全。但是,幼儿园开展交通安全教育专题活动较少,缺乏多样化的教学资源且多以说教的方式展开,幼儿缺乏学习兴趣与交通安全意识。而教育游戏则主要依靠视听材料,在游戏中暗含教育,是一种非正式、少说教的教育形式。因此,利用教育游戏展开游戏化教学活动具有重要的意义。本研究首先依据与幼儿教学相关的政策性文件与客观现实对选题进行了背景分析,论述了选题实施的必要性与重要性。其次,通过调查研究法和文献研究法,论述了幼儿交通安全教育的现状与教育游戏以及教育游戏应用与幼儿教育的国内外研究现状。再次,以《学校日常安全教育内容》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,并与一线教师展开研讨,确定幼儿交通安全教育知识以及教学目标。同时,将信息技术手段引入课堂教学之中,以《皮皮鲁安全特工队》、《宝宝巴士》、《儿童汽车安全22条军规》等动画片当中的相关篇章为主要素材,以Kiili的体验式游戏模型为教育游戏设计模型,设计用于幼儿交通安全教育的教育游戏。最后,针对甘肃省M县Z幼儿园的中班幼儿展开三轮行动研究,期望通过游戏化教学活动,帮助幼儿掌握交通安全知识,提升交通安全意识。在专题教学过程中,本研究通过课堂观察量表,了解幼儿对于游戏化教学活动的态度以及课堂活跃程度。在专题教学活动结束后,分别对幼儿进行一对一访谈,收集相关实验数据,了解幼儿对于交通安全知识的掌握程度与相关意识态度。研究结果表明,基于教育游戏的游戏化教学活动能够显著的提升幼儿学习的积极性,促进其对于交通安全知识的掌握程并形成相应的交通安全意识。

关键词：教育游戏幼儿交通安全教育游戏化教学活动

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小学低年级数学游戏活动设计与实践探究

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教育与教学研究 2015年第6期29卷 110-114页

作者：吴晓超丰台二中附属新教育实验小学北京丰台100166

游戏从认知技能、情绪情感、创造性等多方面影响着儿童的成长。将游戏与数学教学结合起来,学生能更好地沉浸在游戏的数学世界里。游戏教学活动的基本元素包括挑战元素、幻想元素、好奇元素、规则元素、目标元素、控制元素、互动元素、... 详细信息

游戏从认知技能、情绪情感、创造性等多方面影响着儿童的成长。将游戏与数学教学结合起来,学生能更好地沉浸在游戏的数学世界里。游戏教学活动的基本元素包括挑战元素、幻想元素、好奇元素、规则元素、目标元素、控制元素、互动元素、感官刺激元素、反馈元素、情境元素、竞争元素等。文章通过自行设计实施的教学案例来验证、补充和完善游戏化教学活动及其元素,提出在数学课堂的游戏化教学活动中应注意:符合学生的认知规律,提供并维持思维挑战;学生控制游戏,深入参与游戏活动;根据需求,合理使用游戏元素;等等,方能提升教学效果。

关键词：小学数学教学游戏化教学活动数学课程小学低年级学生趣味学习基数与序数

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