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马克思主义与现实 2025年第1期 75-81页

作者：王文轩马克思主义学院

在确立历史唯物主义的变革过程中,马克思借由批判现代正义形式与实质的历史分裂,实现了正义讨论范式的转换,开始确立起全新的正义观。马克思先是深入市民社会并将视角直指私有财产制度,通过批判法权与司法正义,揭示了隐藏在形式合法性... 详细信息

在确立历史唯物主义的变革过程中,马克思借由批判现代正义形式与实质的历史分裂,实现了正义讨论范式的转换,开始确立起全新的正义观。马克思先是深入市民社会并将视角直指私有财产制度,通过批判法权与司法正义,揭示了隐藏在形式合法性外表下的不公正的生产方式,切中了正义问题的制度性实质。马克思从生产关系而不是公平分配出发,以消灭而不是维护资产阶级私有制为前提,以实现共产主义而不是落实法权正义为最高目标,实现了对资产阶级正义理论的超越性突破,不仅阐明了扬弃形式正义与实质正义之历史分裂的社会力量和现实道路,而且拓展了正义的实质内涵并奠定了马克思正义观的理论特质。

关键词：马克思历史唯物主义正义批判演进逻辑

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改革开放以来中国贫困治理的政策演进逻辑与政策工具选择

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南方经济 2025年第1期 18-36页

作者：史九领杜子萍张兴祥中国科学院大学经济与管理学院北京市100190 中国科学院大学数字经济监测预测预警与政策仿真教育部哲学社会科学实验室(培育) 北京市100190 国家税务总局厦门市思明区税务局厦门大学经济学院

贫困是人类社会的顽疾,消除贫困是国家贫困治理的核心目标,也是通向共同富裕的必由之路。文章运用量化文本分析方法,对1978—2020年间402份国家层面发布的扶贫政策进行了系统分析。研究发现,自改革开放以来,中国的贫困治理经历了多个重... 详细信息

贫困是人类社会的顽疾,消除贫困是国家贫困治理的核心目标,也是通向共同富裕的必由之路。文章运用量化文本分析方法,对1978—2020年间402份国家层面发布的扶贫政策进行了系统分析。研究发现,自改革开放以来,中国的贫困治理经历了多个重要的转变:首先,治理对象从“贫困县”和“贫困村”逐渐转向具体的“贫困户”;其次,治理主体从“政府包揽”逐渐转向“各方联合参与”;第三,治理模式从“输血式贫困治理”转向“造血式贫困治理”;最后,治理路径从“单纯的资金投入”逐渐演变为“多措并举”的综合治理策略。在贫困治理政策工具的选择上,供给型政策工具、环境型政策工具和需求型政策工具的总体比重分别为47.2%、40.4%和12.4%,形成了以供给型政策工具为主导、环境型和需求型政策工具逐渐增加的贫困治理结构。通过改善生产力系统的主体性、中介性和客体性要素,实现了贫困地区生产力的跨越式开发与大幅度提升,为政府能够源源不断地为贫困地区提供政策倾斜奠定了坚实的物质基础。文章的研究有助于深入理解中国贫困治理实践的规律与历史经验,为乡村振兴阶段的政府治理提供理论支持和政策启示。

关键词：贫困治理演进逻辑政策工具量化文本分析

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俄罗斯文化的演进逻辑、基本特征与实践指向

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学习与探索 2025年第2期 139-148页

作者：周来顺黑龙江大学哲学学院暨文化哲学研究中心

文化的产生意味着人逐步从对自然与天启的崇拜与束缚中解放出来,也意味着自我意识的不断觉醒,并最终以“人化”代替“神化”。俄罗斯文化形成较晚,经历了极为复杂的演进逻辑,整体而言呈现出客观性、人为性、继承性、互动性、假晶性等特... 详细信息

文化的产生意味着人逐步从对自然与天启的崇拜与束缚中解放出来,也意味着自我意识的不断觉醒,并最终以“人化”代替“神化”。俄罗斯文化形成较晚,经历了极为复杂的演进逻辑,整体而言呈现出客观性、人为性、继承性、互动性、假晶性等特征。这些文化特性深远地影响了俄罗斯的日常习俗、民族性格、道路选择,并长久以来与现代化进程形成了某种双向互动关系。这种对文化的重视与自觉,很大程度基于对现代化多维内涵的理论自觉,现代化不仅仅是政治、经济、制度等的现代化,更为核心的是文化的现代化、人的现代化。俄罗斯文化呈现出极强的张力意识、人道意识、使命意识,其中,与俄国现代化的探索密切相关的文化,则尤其体现在对俄罗斯理念的探索上。俄罗斯文化有着强烈的实践指向,其发展并非仅仅是文化自身的内在逻辑,而是与俄国现实实践密切相关,特别是与对俄国自身命运、现代化出路的探索紧密联系在一起。

关键词：文化实践现代化演进逻辑俄罗斯理念

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职业教育产教融合评价的内容框架、演进逻辑与未来展望——基于CNKI和WOS期刊文献计量分析

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教育与职业 2025年第8期 20-28页

作者：蔡璇许艳丽天津大学教育学院天津300354

产教融合评价是提升产业与教育协同发展的必要环节,也是推动三教协同创新的重要治理工具。本研究采用文献计量分析法,借助CiteSpace软件对国内外产教融合评价相关研究成果进行系统处理与分析,提炼了包括理念与价值意蕴、指标建构与测量... 详细信息

产教融合评价是提升产业与教育协同发展的必要环节,也是推动三教协同创新的重要治理工具。本研究采用文献计量分析法,借助CiteSpace软件对国内外产教融合评价相关研究成果进行系统处理与分析,提炼了包括理念与价值意蕴、指标建构与测量、主体与运行机制、数字技术与评价改革四个核心主题的产教融合评价内容框架。产教融合评价的演进逻辑历经了内嵌于院校育人与服务的起步探索阶段、聚焦校企合作组织协同的稳定发展阶段以及形成多元多维评价的系统发展阶段。未来我国职业教育产教融合评价应推进跨学科合作,构建产教融合综合评价体系;加强方法运用,充分开展产教融合实证评价;深入探索数字赋能,推动产教融合评价改革。

关键词：职业教育产教融合评价内容框架演进逻辑

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露天煤矿智能化能力成熟度与演进逻辑研究

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工矿自动化 2025年第1期51卷 119-125页

作者：王忠鑫田凤亮孙鑫郭晓松黄俊婷王磊张忠文赵广志宋波曾祥玉辽宁工程技术大学矿业学院辽宁阜新123000 中煤科工集团沈阳设计研究院有限公司辽宁沈阳110015

现有针对智能化露天煤矿建设的研究主要聚焦于智能化露天煤矿总体规划、基本架构、建设内容的完整性评价等方面,关于智能化露天煤矿建设完成后运行效果综合评价的研究很少。提出了露天煤矿智能化能力的概念,即矿山巨系统对内外部环境变... 详细信息

现有针对智能化露天煤矿建设的研究主要聚焦于智能化露天煤矿总体规划、基本架构、建设内容的完整性评价等方面,关于智能化露天煤矿建设完成后运行效果综合评价的研究很少。提出了露天煤矿智能化能力的概念,即矿山巨系统对内外部环境变化能够自主做出合理响应的综合能力,是评价露天煤矿智能化程度最重要的标志。基于能力成熟度模型,从功能完整性、功能活跃性、系统结构性、数据利用高效性4个维度建立了露天煤矿智能化能力成熟度评价模型。分析了影响露天煤矿智能化能力成熟度的主要因素,发现单纯追加投资、扩建系统不能保障智能化能力的成熟,通过科学的规划,尽量采用少的功能来实现智能化建设目标,智能化建设效益将更加显著。从智能化露天煤矿能力成熟度评价模型出发,提出了露天煤矿智能化建设应遵循的减法逻辑、生态逻辑、重构逻辑与自洽逻辑,并给出了未来露天煤矿智能化发展的总体目标——全面建成“001”模式智能化露天煤矿,即移动设备及固定岗位全无人值守(“0人员”)、场景生态全覆盖(“0盲区”)、业务管控一体化(“1大脑”)。

关键词：智能矿山露天煤矿智能化评价智能化能力成熟度演进逻辑

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复杂适应系统视角下乡村成人学校演进逻辑及发展展望

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职教论坛 2025年第2期41卷 80-88页

作者：李燕中央司法警官学院河北保定071000

实施乡村振兴战略是实现中国式现代化的重要举措。乡村成人学校高质量发展是助推乡村全面振兴的关键,也是推进农业农村现代化的重要环节。根据乡村成人学校演进与复杂适应系统的适切性关系,将乡村成人学校的演进历程分为初步发展期、快... 详细信息

实施乡村振兴战略是实现中国式现代化的重要举措。乡村成人学校高质量发展是助推乡村全面振兴的关键,也是推进农业农村现代化的重要环节。根据乡村成人学校演进与复杂适应系统的适切性关系,将乡村成人学校的演进历程分为初步发展期、快速发展期、优化调整期和提质转型期四个阶段。认为乡村成人学校在演进历程中呈现出由增量转向提质、由无序转向有序、由单一转向多元、由个体转向共生等逻辑特征。在纵深推进乡村振兴战略、乡村高质量发展和教育数字化的百年未有之大变局背景下,未来,乡村成人学校要发挥反馈调节功能,注重高素质农民培养,彰显学校区域特征,拓展办学边界。

关键词：复杂适应系统乡村成人学校演进逻辑

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西方职业教育社会认同的发展历程、演进逻辑及启示——基于西方主流职业教育思潮的分析

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重庆电子工程职业学院学报 2025年第1期34卷 32-41页

作者：靳小玲南海云南师范大学教育学部云南昆明650500 唐山师范学院教育学院河北唐山063000 重庆师范大学职教师资学院重庆401331

我国职业教育社会认同亟待提升。通过梳理西方主流职业教育思潮发现,西方职业教育社会认同主要经历了在学校场域中擘画存在认同(19世纪末至20世纪50-60年代),在社会视野中凸显类别认同(20世纪60-70年代),基于“人”的视角提升价值认同(2... 详细信息

我国职业教育社会认同亟待提升。通过梳理西方主流职业教育思潮发现,西方职业教育社会认同主要经历了在学校场域中擘画存在认同(19世纪末至20世纪50-60年代),在社会视野中凸显类别认同(20世纪60-70年代),基于“人”的视角提升价值认同(20世纪70年代至今)三个阶段。在这一进程中体现出的演进逻辑是,文化认同从劳动精神到创新精神,身份认同从教育导向到职业导向,效能认同从社会本位到人本位,制度认同从单一学校形态到多元化发展。结合我国实际,提升职业教育社会认同要在凸显类别认同的基础上持续提升职业教育价值认同,要注重培养人才的创新精神和能力,要平衡好“教育”与“职业”、“社会本位”与“人本位”的关系,要坚持职业教育体制机制建设的多元化和灵活性,同时还要认识到维护和提升职业教育社会认同是一项长期且艰巨的任务。

关键词：职业教育社会认同演进逻辑思潮

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中国体育制度变迁:演进逻辑与实践指向

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哈尔滨体育学院学报 2025年第2期43卷 52-59页

作者：牛清梅张超西北工业大学体育部陕西西安710072 西安电子科技大学体育部陕西西安710071

中国体育制度是中国体育事业发展的历史和文化积淀,是中国共产党领导新中国体育事业取得辉煌成就的智慧总结和实践经验。在深入推进中国式体育制度现代化,加快推进体育强国建设语境下,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新中国不同时... 详细信息

中国体育制度是中国体育事业发展的历史和文化积淀,是中国共产党领导新中国体育事业取得辉煌成就的智慧总结和实践经验。在深入推进中国式体育制度现代化,加快推进体育强国建设语境下,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新中国不同时期体育制度发展的历史背景、时代责任及其逻辑关系进行梳理和分析,并提出实践指向,旨在深刻领会中国特色社会主义体育观理论,为推进中国式体育现代化,加快体育强国建设进程中的制度建设提供历史镜鉴和启示。研究认为:中国体育制度在不同历史时期,迎合不同的社会、政治、经济发展需求,采取了不同的发展策略和方针。新时代,体育事业发展的土壤已出现根本性变化,新时代体育发展必须在中国共产党领导下,坚持以人民为中心的发展思想,促进竞技体育、群众体育协调发展,实现体育产业、体育话语权、体育科技等相关领域均衡发展,需要摆脱体育工具理性价值的路径依赖,使体育事业发展回归本质,最终实现全民健康。

关键词：中国式体育强国发展路径演进逻辑

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我国乡村师资配给政策的演进逻辑与未来走向

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湖南第一师范学院学报 2025年第1期25卷 56-64页

作者：罗小丹王红湖南第一师范学院教育学院湖南长沙410205 新时代师范教育创新发展研究中心湖南长沙410205 华南师范大学教师教育学部广东广州510631

师资配给是在师资供给不充分不平衡的情况下,政府通过调配与引流将师资计划分配给那些在自然竞争中处于劣势的地区。我国乡村师资配给政策嵌套在城乡教育发展政策的脉络中,随着城乡教育发展目标与方式的改变,乡村师资配给政策不断地调... 详细信息

师资配给是在师资供给不充分不平衡的情况下,政府通过调配与引流将师资计划分配给那些在自然竞争中处于劣势的地区。我国乡村师资配给政策嵌套在城乡教育发展政策的脉络中,随着城乡教育发展目标与方式的改变,乡村师资配给政策不断地调适其目标任务与推进思路。改革开放以来,乡村师资配给政策经历了初步探索、稳步建立与优化完善阶段。在这一进程中,乡村师资配给政策形成的动力机制、政策目标的价值取向、政策实施的过程保障、政策话语的文化规则与城乡教育发展政策相互关联与耦合。面向未来,我国乡村师资配给政策应以形成新型非均衡配置格局为动力机制,以强力支撑乡村教育振兴为价值取向,以加强政策工具的协同性为过程保障,以充分尊重和引导民意表达为文化规则,从而将优质师资输送到祖国和人民最为需要的地方。

关键词：乡村师资配给政策演进逻辑优化资源配置乡村教育振兴

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我国中小学师德问责政策的演进逻辑与理性选择

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黑龙江教师发展学院学报 2025年第1期44卷 19-23页

作者：姚佳胜段谦谦段筠茹辽宁师范大学教育学部辽宁大连116029 辽宁师范大学附属第二中学辽宁大连116086

中小学师德问责政策的日臻完善是提高中小学教师师德修养的必经之路,对促进中小学生的和谐健康发展具有深远意义。通过梳理改革开放以来有关中小学师德问责的相关政策,发现我国师德问责政策经历了初步创立时期、寻觅探索时期、发展深入... 详细信息

中小学师德问责政策的日臻完善是提高中小学教师师德修养的必经之路,对促进中小学生的和谐健康发展具有深远意义。通过梳理改革开放以来有关中小学师德问责的相关政策,发现我国师德问责政策经历了初步创立时期、寻觅探索时期、发展深入时期和日渐成熟时期四个阶段。其演进呈现出以改变师德困境为目的的动力机制、以多种渠道保障政策落实、以教育公平为政策目标的价值取向和以文本形式表达政策话语的逻辑。未来我国中小学师德问责政策将朝着育人为本的动力机制、多元化的价值取向、政策工具助力过程保障、政策话语日益合理科学等方向发展。

关键词：中小学师德问责政策发展历程演进逻辑理性选择

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