检索结果-内蒙古大学图书馆

医学与哲学 2023年第21期44卷 55-58页

作者：贾梦路张丽霞陕西中医药大学公共卫生学院陕西咸阳712000 北京回龙观医院门诊部北京100096

潜在增长模型已成为国外纵向研究的有力分析工具。通过对国外抑郁症状纵向研究及潜在增长模型应用研究的整理,发现患者抑郁症状的变化轨迹存在个体差异,但其中又存在相似特征,根据这些特征可以将抑郁症状的变化轨迹主要分为四种,早期症... 详细信息

潜在增长模型已成为国外纵向研究的有力分析工具。通过对国外抑郁症状纵向研究及潜在增长模型应用研究的整理,发现患者抑郁症状的变化轨迹存在个体差异,但其中又存在相似特征,根据这些特征可以将抑郁症状的变化轨迹主要分为四种,早期症状快速减少、治疗期间症状缓慢平稳减少、早期症状减少后期出现反弹和症状未出现明显变化。通过总结该模型在抑郁症状研究领域的应用成果,了解抑郁症患者抑郁症状变化的情况,以期为我国相关研究的进一步开展提供新思路。

关键词：抑郁症症状变化轨迹潜在增长模型

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儿童焦虑的发展轨迹及影响因素研究——基于一项平行潜在增长模型

儿童焦虑的发展轨迹及影响因素研究——基于一项平行潜在增长模型

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作者：龚杰广州大学

学位级别：硕士

焦虑是儿童和青少年群体最为常见的心理健康问题之一,过度的焦虑通常会导致一系列的不良后果,包括学习困难、物质依赖、同伴关系不良和违纪行为等,甚至会增加他们成年后的自杀风险。由此可见,对儿童和青少年焦虑问题的早期影响因素进行... 详细信息

焦虑是儿童和青少年群体最为常见的心理健康问题之一,过度的焦虑通常会导致一系列的不良后果,包括学习困难、物质依赖、同伴关系不良和违纪行为等,甚至会增加他们成年后的自杀风险。由此可见,对儿童和青少年焦虑问题的早期影响因素进行探索对于其后的干预和治疗至关重要。因此,本研究拟对儿童焦虑的发展轨迹特征及其影响因素进行研究,并在此基础上探索其潜在的性别差异,以期为儿童焦虑障碍的预防和干预提供实证依据。本研究采用纵向研究设计,对广东省某小学4-6年级的学生进行为期三年的追踪调查(2018-2020年,共计三年),最终有效参与者为490名儿童(8-13岁;10.41±0.96;52.1%男生)。在连续三个时间点收集Spence儿童焦虑量表(Spence Anxiety Scale for Children–Short Version,SCAS-S)和儿童情绪调节量表(Emotion Regulation Questionnaire,ERQ)的自评数据。本项追踪研究共包含三项子研究:研究一采用多组验证性因素分析(Multigroup Confirmatory Factor Analysis,MCFAs)检验Spence儿童焦虑量表在中国儿童样本中的跨性别和纵向测量不变性。研究二采用线性潜在增长模型(Latent Growth Curve Modeling,LGCM)检验三个时间点上儿童各类型焦虑的发展轨迹及性别差异。研究三采用平行潜在增长模型(Parallel Latent Growth Curve Modeling,PLGCM)检验三个时间点上儿童焦虑症状和儿童情绪调节能力的平行发展关系及其性别差异。主要研究结果包括:(1)五因子结构的SCAS-S具有良好的信效度,满足跨性别和跨时间的严格等值性。(2)儿童各类型焦虑(除社交焦虑外)均在初始水平上存在显著差异,社交焦虑和广泛性焦虑呈现显著上升的趋势;性别对惊恐障碍和广泛性焦虑的增长轨迹预测作用显著;男女在惊恐障碍呈现截然不同的发展趋势,女孩显著上升,男性显著下降。(3)相较于认知重评,表达抑制的情绪调节策略能够更好的预测焦虑的发展轨迹;儿童情绪调节能力对儿童不同类型的焦虑发展轨迹的预测作用存在显著的性别差异,表达抑制策略在女孩中起到的预测作用更为明显。基于以上研究结果,本文主要结论如下:***-S在中国社区儿童样本中具有良好的心理测量学属性和严格的性别等值和纵向等值,可用于我国8-13岁儿童的焦虑测量和纵向追踪研究。2.不同类型的焦虑症状表现出显著不同的发展轨迹,社交焦虑和广泛性焦虑在4-6年级小学生中呈现显著上升的趋势。3.不同性别的儿童焦虑发展模式呈现显著差异,这种差异同时体现在发展速率(社交焦虑)和发展方向上(惊恐障碍)。惊恐障碍发展轨迹的性别差异尤为明显,女孩呈现显著上升的发展轨迹,男孩呈现显著下降的发展轨迹。4.从情绪策略而言,相比认知重评策略,表达抑制的情绪调节策略能够更为有效的预测焦虑的发展轨迹。从性别差异而言,女孩相比男孩会更为频繁的使用表达抑制的情绪调节策略,其焦虑症状也更为严重。

关键词：儿童焦虑潜在增长模型平行潜在增长模型儿童情绪调节性别差异

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同伴地位对大学生跨栏跑成绩的影响：基于潜在增长模型的应用

同伴地位对大学生跨栏跑成绩的影响：基于潜在增长模型的应用

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第十三届全国体育科学大会

作者：苏荣海王美玲王登苏冰心陈琳苏选艳徐茂洲北京师范大学深圳大学 Universidad Politécnica de Madrid Michigan State University 大仁科技大学

研究目的:知识的镶嵌性和内隐性特征使其密不可分地嵌入在个体之中,探讨课堂上高度分散、缺乏完整的个人知识在社会网络中是如何流动和有效整合的,对教学改革和提升学生学习成绩至关重要。自2019年新型冠状病毒肺炎暴发以来,因网络课堂... 详细信息

研究目的:知识的镶嵌性和内隐性特征使其密不可分地嵌入在个体之中,探讨课堂上高度分散、缺乏完整的个人知识在社会网络中是如何流动和有效整合的,对教学改革和提升学生学习成绩至关重要。自2019年新型冠状病毒肺炎暴发以来,因网络课堂的兴起,课堂被视为学生人际互动和知识流动的场所,教育教学的研究扩展到了对课堂社会网络生态的探索。体育教学注重学生之间的合作学习,特别是运动技术课堂经常采用分组形式练习,学生与组内同伴协同进行技术学习。运动技术课堂同伴之间技术交流广泛、接触式互动频繁,更容易形成边界清晰且稳定的社会网络,探讨运动技术课堂内社会网络变化与学习成绩之间的机制具有得天独厚的条件。为此本研究以跨栏跑技术课堂为研究环境,分析了同伴地位对大学生跨栏跑学习成绩的纵向影响及其机制,重点从发展初始水平和发展速度两方面探讨同伴地位对学习成绩的预测作用,以及学习投入在同伴地位与学习成绩进步速度之间的纵向中介作用,并进一步考察人格特质在同伴地位与学习成绩进步速度之间的调节作用。研究方法:学生在入学前随机分配到各个宿舍,入学后在同一时间段进入学校教务系统进行开放式选课,最终139名体育教育专业新生入选为研究对象,分布在三个田径专项班。其中,男生76名,女生65名,平均年龄为19.33±1.14岁。每个班级进行随机化分组,基于Ripley et al.（2020）的建议,将三个班级共分为10组,每组13～14人,每个班每节课遵循固定小组进行教学,并实施为期九周的追踪实验。采用现场同伴提名法评估学生课堂同伴关系,结合学生自我报告和课堂观察两种方式测量学生的课堂学习投入,采用中国大五人格CBF-PI-B简版问卷测量学生的人格特质,通过制定科学的评分标准和方案收集学生的跨栏成绩。回收的数据在应用SPSS 25.0进行描述统计以及UCINET VI 6.716对随机化练习小组内成员的社会网络进行分析的基础上,通过AMOS 20.0构建潜在增长模型（Latent Growth Model,LGM）检验纵向中介效应和调节效应,并通过SPSS Process插件（版本为4.10）进行简单斜率分析。潜在增长数据由于不符合多元正态分布而造成卡方值膨胀,导致模型拟合度不佳,因此,本研究的结构方程模型均利用Bollen-Stine p Value Correctiond对模型拟合度进行修正（Bollen&Stine,1993）,执行5000次Bootstrap采样。应用R语言计算统计检验力为0.99,统计检验力需达0.80以上为佳（Cohen,1988）,显示研究具有良好统计检验力。研究结果:（1）有条件增长模型拟合度指标χ/df=1.084,GFI=0.973,CFI=0.998,TLI=0.984, RMSEA=0.025,且同伴地位截距和斜率均显著预测学习成绩斜率（Z=6.814,p<0.001;Z=5.387,p<0.001）;（2）纵向中介模型拟合度指标χ/df=1.101,GFI=0.958,CFI=0.996,TLI=0.996,RMSEA=0.027。同伴地位截距—学习成绩斜率模型的直接效应显著Z=4.286,BiasCorrected 95%CI为[0.102,0.261]不包括0;间接效应显著Z=-2.522,BiasCorrected 95%CI为[-0.103,-0.014]不包括0;总效应显著Z=2.773,BiasCorrected 95%CI为[0.045,0.215]不包括0。同伴地位截距—学习成绩斜率模型中,间接路径同伴地位截距→学习投入截距→学习成绩斜率的中介效应为-0.075,占总效应的绝对值比为61.475%;间接路径同伴地位截距→学习投入斜率→学习成绩斜率的中介效应为0.017,占总效应的绝对值比为13.934%;学习投入截距显著高于学习投入斜率在同伴地位截距与学习成绩斜率之间的中介效应Z=-4.318,BiasCorrected 95%CI为[-0.133,-0.049]不包括0。同伴地位斜率—学习成绩斜率模型的直接效应显著Z=2.829,BiasCorrected 95%CI为[0.450,1.671]不包括0;间接效应显著Z=-2.195,BiasCorrected95%CI为[-0.512,-0.033]不包括0;总效应显著Z=1.965, BiasCorrected 95%CI为[0.179,1.503]不包括0。同伴地位斜率—学习成绩斜率模型中,间接路径同伴地位斜率→学习投入截距→学习成绩斜率的中介效应为-0.373,占总效应的绝对值比为51.591%;间接路径同伴地位斜率→学习投入斜率→学习成绩斜率的中介效应为0.103,占总效应的绝对值比为14.246%;学习投入截距显著高于学习投入斜率在同伴地位斜率与学习成绩斜率之间

关键词：同伴关系学习投入人格特质成绩潜在增长模型

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大学生相对剥夺感、愤怒沉浸和社会攻击的发展特点与关系以及新冠肺炎疫情带来的影响：基于潜在增长模型的分析

大学生相对剥夺感、愤怒沉浸和社会攻击的发展特点与关系以及新冠...

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第二十三届全国心理学学术会议

作者：岑雨珊夏凌翔西南大学心理学部

社会攻击是大学生中普遍存在的一种攻击行为,具有较大的危害,有必要对这一种攻击行为在大学生中的发展特点和机制进行探究。新冠肺炎疫情(COVID-19)对大学生的心理和行为也产生了重大的影响,在此期间大学生社会攻击的发展特点和机制可... 详细信息

社会攻击是大学生中普遍存在的一种攻击行为,具有较大的危害,有必要对这一种攻击行为在大学生中的发展特点和机制进行探究。新冠肺炎疫情(COVID-19)对大学生的心理和行为也产生了重大的影响,在此期间大学生社会攻击的发展特点和机制可能出现变化。本研究选取大学生1174人,从2018年10月至2020年10月以半年为间隔进行五次追踪调查,采用个人相对剥夺感量表修订版,愤怒沉浸分问卷以及社会攻击亚量表,借助分段潜在增长模型(piecewise latent growth model)考察了相对剥夺感、愤怒沉浸和社会攻击的发展轨迹趋势以及疫情对这些变量的发展趋势的影响,并对愤怒沉浸在相对剥夺感与社会攻击之间的中介作用进行检验。结果发现:(1)相对剥夺感、愤怒沉浸以及社会攻击均在疫情前均呈下降趋势,而在疫情期间均呈上升趋势;(2)愤怒沉浸的初始水平在相对剥夺感的初始水平与社会攻击的初始水平之间发挥中介作用;(3)在疫情发生前以及疫情期间,相对剥夺感的发展速度均通过愤怒沉浸的发展速度对社会攻击的发展速度起中介作用。上述结果提示,大学生入学后的社会攻击呈现下降趋势,而疫情的流行会增加社会攻击,此外,随着时间发展,相对剥夺感可通过愤怒沉浸影响社会攻击。了解疫情前后社会攻击的发展趋势和影响因素,有助于预测未来紧急事件发生时社会攻击的产生与发展,从而为实现迅速的社会预防和干预提供指导。

关键词：相对剥夺感愤怒沉浸社会攻击新冠肺炎疫情潜在增长模型

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学校资源对青少年早期幸福感发展的影响:意向性自我调节的纵向中介作用

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心理学报 2020年第7期52卷 874-885页

作者：常淑敏郭明宇王靖民王玲晓张文新山东师范大学心理学院济南250358

通过对1214名初中生历时3年的3次追踪测量,考察了青少年早期的学校资源、意向性自我调节及幸福感的发展趋势,并对意向性自我调节在学校资源与幸福感发展间的纵向中介作用机制进行检验。结果发现,在青少年早期,学校资源具有相对的稳定性... 详细信息

通过对1214名初中生历时3年的3次追踪测量,考察了青少年早期的学校资源、意向性自我调节及幸福感的发展趋势,并对意向性自我调节在学校资源与幸福感发展间的纵向中介作用机制进行检验。结果发现,在青少年早期,学校资源具有相对的稳定性,意向性自我调节及幸福感均呈线性增长;学校资源对幸福感发展的作用机制表现为:一方面,学校资源通过意向性自我调节的初始水平分别对幸福感的初始水平和发展速度起间接作用,另一方面,学校资源通过意向性自我调节的发展速度对幸福感的发展速度起间接作用。结论:青少年早期,学生的学校资源水平保持稳定,意向性自我调节和幸福感的发展均呈线性递增趋势;学校资源能够通过意向性自我调节的初始水平和发展速度对幸福感的发展起间接作用。

关键词：学校资源意向性自我调节幸福感青少年早期潜在增长模型

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父母粗暴养育对早期青少年自杀意念的影响:心理韧性的纵向调节作用

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 549-554页

作者：王玉龙王丹云舒梓玥贺娟湖南师范大学教育科学学院湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室湖南省心理健康教育研究基地长沙410081 湖南省溆浦县教师进修学校溆浦419300

目的:考察早期青少年的父母粗暴养育、心理韧性及自杀意念的发展趋势,并检验心理韧性在父母粗暴养育和自杀意念之间的纵向调节作用。方法:采用粗暴养育量表、青少年自杀意念量表及心理韧性量表对1050名初一学生进行为期1年的3次追踪调... 详细信息

目的:考察早期青少年的父母粗暴养育、心理韧性及自杀意念的发展趋势,并检验心理韧性在父母粗暴养育和自杀意念之间的纵向调节作用。方法:采用粗暴养育量表、青少年自杀意念量表及心理韧性量表对1050名初一学生进行为期1年的3次追踪调查。结果:(1)早期青少年的父母粗暴养育、自杀意念和心理韧性均呈线性增长趋势;(2)心理韧性的初始水平在父母粗暴养育与早期青少年自杀意念初始水平之间的负向调节效应显著;(3)心理韧性的斜率在父母粗暴养育与青少年自杀意念斜率之间的负向调节效应显著。结论:心理韧性在早期青少年的父母粗暴养育及自杀意念的关系之间起纵向调节作用。

关键词：父母粗暴养育自杀意念心理韧性潜在增长模型早期青少年

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手机依赖对初中生社交焦虑发展的影响:身体羞耻的纵向中介作用

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心理科学 2024年第2期47卷 316-324页

作者：曾奕欣张斌熊思成龙专张安琪曾成伟刘家僖杨莹湖南中医药大学人文与管理学院心理系长沙410208

采用问卷法对339名初中生进行为期1年的3次追踪,旨在考察初中生手机依赖、身体羞耻和社交焦虑的发展趋势,并检验身体羞耻在手机依赖和社交焦虑中的纵向中介作用机制。结果发现,初中生手机依赖、身体羞耻和社交焦虑均呈稳步上升趋势;手... 详细信息

采用问卷法对339名初中生进行为期1年的3次追踪,旨在考察初中生手机依赖、身体羞耻和社交焦虑的发展趋势,并检验身体羞耻在手机依赖和社交焦虑中的纵向中介作用机制。结果发现,初中生手机依赖、身体羞耻和社交焦虑均呈稳步上升趋势;手机依赖的起始水平和发展速率分别对社交焦虑的起始水平和发展速率起直接预测作用;身体羞耻的起始水平和发展速率在手机依赖对社交焦虑发展的影响机制中起完全纵向中介作用。研究结果揭示了初中生社交焦虑及其风险因素的特征和动态作用机制,为合理使用手机、改善身体羞耻和社交焦虑提供了新的干预视角。

关键词：手机依赖身体羞耻社交焦虑潜在增长模型

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数字政府在线服务水平对国际商品贸易规模的影响研究

数字政府在线服务水平对国际商品贸易规模的影响研究

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作者：叶文秀哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

党的十九届四中全会提出推进数字政府建设。数字政府（E-Government）作为一种创新服务模式，不仅优化国内治理，也在经济领域展现巨大潜力。虽然已有研究证实了数字政府对经济发展的深刻影响，但数字政府对国际贸易影响的研究则少有论... 详细信息

党的十九届四中全会提出推进数字政府建设。数字政府（E-Government）作为一种创新服务模式，不仅优化国内治理，也在经济领域展现巨大潜力。虽然已有研究证实了数字政府对经济发展的深刻影响，但数字政府对国际贸易影响的研究则少有论及。本文基于国家竞争优势理论和新贸易理论，利用多边阻力的贸易引力模型从联合国电子政务指标数据库与UNComtrade数据库中获取193个联合国成员国2003年—2022年期间的数字政府在线服务水平对国际商品贸易规模的影响，同时考虑通关时间在其中的影响机制以及不同收入水平国家的数字政府在线服务对国际商品贸易规模的异质性分析;此外，从纵向分析视角采用无条件线性潜在增长模型和无条件非线性潜在增长模型分别探究2010—2022年数字政府在线服务水平与进出口商品贸易规模的变化轨迹，并利用平行发展模式下的潜在增长模型就两者之间的关系进行了分析。　　研究结果显示：（1）进出口国的数字政府在线服务水平对双边商品贸易规模具有显著的正向影响;同时进出口国的数字政府在线服务水平能够通过其降低通关时间来提高通关便利化实现扩大国际商品贸易规模。（2）数字政府在线服务水平呈减速增长的二次曲线轨迹，进出口商品贸易规模呈线性增长轨迹;数字政府在线服务水平的增长速率仅对出口商品贸易规模的增长速度有显著正向影响，对进口商品贸易规模的增长速度并不显著。　　本研究丰富了数字政府与国际贸易领域的相关文献，为政府促进国际贸易的繁荣提供了理论支持和政策建议，中国应提升数字政府服务能力，优化跨境贸易流程，为企业提供更为便捷、透明的国际贸易环境，进而促进国际贸易的增长与国际经济合作的深化。

关键词：数字政府国际贸易潜在增长模型贸易引力模型在线服务水平

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大学生心理健康素养的潜在剖面分析及其对睡眠质量和负性情绪的影响

大学生心理健康素养的潜在剖面分析及其对睡眠质量和负性情绪的影...

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作者：周静欣扬州大学

学位级别：硕士

目的1.了解大学生心理健康素养的潜在类别,比较不同类别的影响因素及其在睡眠质量和负性情绪上的差异;2.拟合大学生睡眠质量和抑郁情绪、焦虑症状及感知压力的联合轨迹,分析心理健康素养类别对睡眠质量和负性情绪联合轨迹的影响;3.合并... 详细信息

目的1.了解大学生心理健康素养的潜在类别,比较不同类别的影响因素及其在睡眠质量和负性情绪上的差异;2.拟合大学生睡眠质量和抑郁情绪、焦虑症状及感知压力的联合轨迹,分析心理健康素养类别对睡眠质量和负性情绪联合轨迹的影响;3.合并睡眠质量和负性情绪联合轨迹中的高风险组,分析高风险组的独立危险因素,构建列线图预测模型并验证模型的性能。方法1.采用一般资料调查表、匹兹堡睡眠质量指数量表、患者健康问卷抑郁量表、广泛焦虑量表、压力知觉量表、青少年心理健康素养评定量表和体育活动等级量表,于2023年3～4月对江苏省2所大学的1187名大学生进行横断面问卷调查,利用Mplus 8.0对心理健康素养进行潜在剖面分析,利用稳健三步法分析不同心理健康素养类别的影响因素,最后用BCH法探究不同心理健康素养类别在睡眠质量和负性情绪上的差异。2.采用纵向追踪调查,每间隔3个月采用匹兹堡睡眠质量指数量表、患者健康问卷抑郁量表、广泛焦虑量表、压力知觉量表对研究一中的参与者进行随访,完成三轮调查的参与者共1005人。在Mplus 8.0中运行平行过程潜在类别增长模型,拟合睡眠质量和抑郁情绪、焦虑症状和感知压力的联合轨迹,以心理健康素养类别和基线的人口统计学变量为自变量,不同的联合轨迹亚组为因变量,在SPSS 26.0中进行多元logistic回归分析,探究心理健康素养类别和人口学变量对不同联合轨迹的预测作用。3.以完成三次调查的1005人为研究对象,将三组联合轨迹中的症状恶化组合并为睡眠质量和负性情绪高风险组,共199人,其余轨迹类别合并为低风险组,共806人,在R统计软件中以7:3的比例随机分为训练集和验证集。以风险组别为分组依据,在SPSS 26.0中进行单因素和多因素分析,确定高风险组的独立危险因素,并根据多因素logistic回归分析结果在R统计软件中绘制睡眠质量和负性情绪高风险组的列线图预测模型,利用受试者工作特征曲线下面积和校准曲线图评估模型的区分度和一致性。结果1.共纳入1187名参与者,平均年龄为(20.16±2.87)岁,潜在剖面分析结果显示,大学生的心理健康素养可分为2个异质性类别:心理健康素养高水平组(86.7%)和心理健康素养低水平组(13.3%)。男生、家庭月收入越低、有饮酒史、自评经济越好和朋友数量越少的大学生,有更大几率属于心理健康素养低水平组(P<0.05);心理健康素养低水平组的睡眠质量和负性情绪得分显著高于心理健康素养高水平组(P<0.05)。2.共有1005名参与者完成三轮调查,睡眠质量和三种负性情绪均存在三种联合轨迹亚组,具体包括无睡眠障碍-抑郁组、轻度睡眠障碍-抑郁稳定组和睡眠-抑郁恶化组;无睡眠障碍-焦虑组、轻度睡眠障碍-焦虑稳定组和睡眠-焦虑恶化组;无睡眠障碍-压力组、轻度睡眠障碍-压力下降组和睡眠-压力恶化组。心理健康素养类别是睡眠质量和三种负性情绪联合轨迹中影响最大的变量;此外,自评经济状况、一年内是否经历重大变故、朋友数量、个人躯体病史和父母躯体病史是睡眠质量和三种负性情绪联合轨迹的共同影响因素(P<0.05),而性别、饮酒史、父母关系、年龄和母亲学历是部分联合轨迹亚组的影响因素(P<0.05)。3.将睡眠-抑郁恶化组、睡眠-焦虑恶化组和睡眠-压力恶化组的参与者合并为睡眠质量和负性情绪高风险组,共199人(19.8%),其余参与者归为低风险组,共806人(80.2%)。列线图预测模型显示,处于心理健康素养高水平组(OR=0.19)、自评经济状况一般或较好(OR=0.39,OR=0.30)、朋友数量为3～5个或≥6个(OR=0.49,OR=0.40)是高风险组的保护因素,其中,心理健康素养类别的保护作用最大;有个人心理病史(OR=2.88)、有饮酒史(OR=1.70)、父母有矛盾(OR=1.80)、父母分居或为孤儿(OR=1.16)和一年内经历了重大变故(OR=1.69)是高风险组的危险因素。列线图预测模型在训练集和验证集中的受试者工作特征曲线下面积分别为0.766(95%CI:0.719～0.813)和0.796(95%CI:0.736～0.855),校准曲线图提示模型校准度良好。结论1.大学生心理健康素养存在异质性类别,心理健康素养低水平组有更差的睡眠质量和更高的负性情绪,应重点关注男生、家庭月收入低、有饮酒史、自评经济状况较好及朋友数量较少的大学生,有针对性地提高其心理健康素养,预防精神心理问题。2.大学生睡眠质量和三种负性情绪的联合轨迹存在群体异质性,心理健康素养类别是不同联合轨迹亚组中影响最大的因素;此外,多种人口统计学因素也是不同联合轨迹亚组的风险因素,未来应对联合轨迹中的症状恶化组开展筛查,并制定相应的干预措施。3.本研究建立了大学生睡眠质量和负性情绪高风险组的列线图预测模型,纳入了心

关键词：大学生心理健康素养睡眠质量负性情绪潜在增长模型

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青少年早期意向性自我调节的发展趋势及其在家庭资源与幸福感间的纵向中介作用

青少年早期意向性自我调节的发展趋势及其在家庭资源与幸福感间的...

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作者：郭明宇山东师范大学

学位级别：硕士

意向性自我调节是指个体以增强自身功能或优化自我发展为目标,积极协调情境中的要求、资源与个人目标之间关系的一系列行动过程,是一种重要的个体发展优势。新千年后,随着积极青少年发展观被广泛接受,青少年意向性自我调节的发展状况及... 详细信息

意向性自我调节是指个体以增强自身功能或优化自我发展为目标,积极协调情境中的要求、资源与个人目标之间关系的一系列行动过程,是一种重要的个体发展优势。新千年后,随着积极青少年发展观被广泛接受,青少年意向性自我调节的发展状况及作用机制吸引了研究者们的关注,尽管如此,国内关于意向性自我调节的研究仅处于起步阶段,少数实证研究大都局限于横断水平,难以详细描绘中国文化背景下青少年意向性自我调节的发展状况;此外,根据积极青少年发展模型,个体自身的发展优势能在情境与积极发展间发挥桥梁作用,这意味着意向性自我调节可能是青少年自身积极发展过程中重要的推动力量,与此同时,西方背景下的研究指出青少年早期是意向性自我调节迅速发展变化的阶段,那么在连续的发展过程中,意向性自我调节在情境与积极发展间的中介作用究竟是由发展起步阶段的初始水平产生,还是其在发展过程中增长的趋势即发展速度产生,亦或两者均发挥了间接作用?为回答上述问题,本研究采用纵向研究设计结合潜在增长模型考察了中国文化背景下初中生意向性自我调节的发展趋势,并对其发展过程中的初始水平和发展速度在家庭资源与幸福感发展间的纵向中介作用进行了检验。具体包括两个实证研究,研究一中使用潜在增长模型考察青少年早期（初中一到三年级）意向性自我调节的发展趋势;研究二在研究一的基础上使用研究变量的潜在增长模型搭建了纵向中介模型,考察了意向性自我调节在家庭资源与幸福感发展间的纵向中介作用。本研究选取初中一年级,共1214名初中生（12.89±0.51）样本进行了3年的追踪调查,研究对象在三次调查中均匿名填写了家庭资源、意向性自我调节和幸福感的调查问卷,所有测量结果均具有良好的信效度,被试的人口学信息于第一次调查时测得。采用SPSS21.0和Mplus7.0分析数据,根据研究目搭建了一系列模型并进行分析,首先,使用潜在增长模型（Latent Growth Models,LGM）考察意向性自我调节的发展趋势;其次,建立有条件的结构方程模型检验家庭资源对于幸福感截距和斜率的直接预测作用;最后,建立了一个纵向中介模型考察中介效应,在此模型中,我们首先使用因果步骤策略检查研究变量间的直接路径,随后使用Bootstrap法对中介效应的显著性进行验证,得到以下结论:（1）青少年早期,个体的意向性自我调节的发展呈线性增长趋势,在发展过程中初始水平低的个体发展速度快,表现出高限制性技能的发展特点。（2）三个时间点的家庭资源、意向性自我调节与幸福感间均呈显著正相关。（3）在控制性别和家庭社会经济地位的影响后,家庭资源能够显著正向预测意向性自我调节和幸福感各自的初始水平和发展速度,意向性自我调节的初始水平和发展速度能分别显著正向预测幸福感的初始水平和发展速度。（4）在控制性别和家庭社会经济地位的影响后,意向性自我调节能够在家庭资源与青少年早期幸福感的发展中发挥纵向中介作用,具体中介路径包括以下三条:家庭资源通过意向性自我调节的初始水平间接影响幸福感的初始水平;家庭资源通过意向性自我调节的初始水平间接影响幸福感的发展速度;家庭资源通过意向性自我调节的发展速度间接影响幸福感的发展速度。

关键词：意向性自我调节家庭资源幸福感潜在增长模型

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