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潜在课程设计与个体社会化
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教育研究 1991年 第8期12卷 47-51,80页
作者： 张东娇
来源： 评论
潜在课程简论
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课程．教材．教法 1993年 第6期13卷 48-51页
作者： 靳玉乐 西南师大
潜在课程是当今课程研究的一个新课题。重视并充分利用潜在课程以促进学生的个性全面发展,也已经成为当前课程改革的一个重要趋势。因此,有必要对潜在课程的重大理论问题作深入研究。本文拟就潜在课程的本质与特点、潜在课程与正规课程... 详细信息
来源： 评论
潜在课程论析
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西南民族学院学报（哲学社会科学版） 2000年 第8期21卷 142-145页
作者： 赵正铭 渝州教育学院 重庆永川402160
本文就国外一些学者对潜在课程概念的几种论说进行了比较分析 ,阐明了自己的看法 ,并就潜在课程的主要特点、功能和实施进行了论述 ,对全面认识和实施这一课程具有现实意义。
来源： 评论
潜在课程与高校思想教育
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高等教育研究 1992年 第2期 41-45页
作者： 鱼霞 毛亚庆 西南师范大学教育系 西南师范大学教育系 研究生、助教
潜在课程是课内外间接的、隐性的、非计划的学习活动,如果将教育者和受教育者无意识的交互作用的教育影响因素,诸如学校特征、学校气氛、教师期待、学生文化等纳入到课程中,使正式课程与非正式课程的影响有机结合,则会对大学生思想品德... 详细信息
来源： 评论
潜在课程·精神文化·学校竞争力——以大学为例
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课程．教材．教法 2005年 第8期25卷 30-34页
作者： 徐继超 广东佛山科学技术学院政法学院 广东 佛山 528000
潜在课程主要通过学校的物质环境、精神文化氛围和人际关系等，对学生身心发展和人格健全形成潜移默化的影响。精神文化不仅是构成潜在课程的重要方面，而且是一种不可替代的、无形的、潜藏着育人价值的课程资源。这种课程资源的科学开... 详细信息
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潜在课程与德育
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教育探索 2001年 第1期 71-72页
作者： 林加挺 张本钰 福建师范大学
探讨了具有德育功能的潜在课程的特点，并对其设置提出了建议。
来源： 评论
潜在课程在高校对外汉语教学中的开发与利用
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现代教育科学（高教研究） 2010年 第3期 163-165页
作者： 张秋红 长春工业大学国际交流与合作处对外汉语教学办公室
高校对外汉语教学具有特殊性,仅仅注重课程体系中的显性课程而忽略隐性课程,则无法达到理想的教学效果。本文着重探讨了如何利用留学生在中国学汉语所具有的得天独厚的语言环境优势,实现潜在课程在对外汉语教学实践中的开发与利用,从而... 详细信息
来源： 评论
潜在课程对学生素质教育的影响及设计
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辽宁教育研究 2003年 第6期 20-22页
作者： 陈红军 贾莲芝 宋书通 河北师范大学 河北石家庄050016
实施素质教育是当前教育改革的中心任务 ,但在素质教育的实践中如何使素质教育真正落到实处是每一位教育工作者积极探索的课题。本文通过对潜在课程的研究 ,发现了潜在课程是提高学生素质的很好途径 ,并对潜在课程对学生素质影响的机制... 详细信息
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潜在课程的文化品格及经营策略
潜在课程的文化品格及经营策略
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作者： 王军强 浙江师范大学
学位级别：硕士
潜在课程是教育中的特殊文化现象，但是其文化内涵需要提升，其文化特点有待理论解读。研究和反思潜在课程的文化品格，认识潜在课程的文化品格，从提升其文化质量的视角经营潜在课程，也是课程改革的应有之意。 首先，在借鉴社会学... 详细信息
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潜在课程:一种不容忽视的教育资源
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教育探索 2003年 第6期 27-29页
作者： 王桂林 西南师范大学教育科学研究所 重庆北碚400715
潜在课程是对过分理性化和单一化的传统课程的批判和补充。它不仅对人的情意等因素的发展起作用,而且对人的动机、兴趣、想像、直觉等非理性因素的发展起更为重要的作用。因此,潜在课程是一种不容忽视的巨大的教育资源。人们应当从潜在... 详细信息
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