检索结果-内蒙古大学图书馆

绿色包装 2025年第3期 48-51页

作者：董小丹曲振通刘静静沙洲职业工学院江苏张家港215600

本文介绍了数字化教学的内涵与优势,包括教学资源的数字化进程以及教学过程的数字化应用。通过实践探索发现,将AI智能教学新模式应用在版式设计课程中,可以提高学生的自主学习能力和实践能力,可以促进师生互动,提高教学效果;通过数字化... 详细信息

本文介绍了数字化教学的内涵与优势,包括教学资源的数字化进程以及教学过程的数字化应用。通过实践探索发现,将AI智能教学新模式应用在版式设计课程中,可以提高学生的自主学习能力和实践能力,可以促进师生互动,提高教学效果;通过数字化教学手段,实现教师与学生、学生与学生之间的实时互动,提高学生的学习兴趣和参与度;实现个性化教学,满足不同学生的学习需求,为学生提供多样化的学习资源和学习方式。

关键词：数字化教学版式设计课程探究与实践

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基于项目化教学模式的版式设计课程教学实践研究

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上海包装 2025年第2期 241-243页

作者：解文倩辽东学院艺术学院辽宁丹东118001

版式设计是平面设计专业的基础理论课程,在教学中占据重要地位。在版式设计课程教学实践中引入项目式教学模式,构建教、学、做一体化教学体系,有助于优化课程教学流程,培养学生的实践能力,为社会发展输送更多高素质、实用型、复合型设... 详细信息

版式设计是平面设计专业的基础理论课程,在教学中占据重要地位。在版式设计课程教学实践中引入项目式教学模式,构建教、学、做一体化教学体系,有助于优化课程教学流程,培养学生的实践能力,为社会发展输送更多高素质、实用型、复合型设计人才。概述了项目化教学的内涵,分析了版式设计教学中引入项目化教学模式的意义,探讨了基于项目化教学模式的版式设计课程教学实践路径,旨在有效提升版式设计课程教学质量,强化学生的艺术素养,为版式设计课程的高效开展奠定良好基础。

关键词：版式设计课程项目化教学模式教学实践

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基于AIGC技术的版式设计课程教学创新探索

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上海包装 2025年第3期 234-237页

作者：麻少秋浙江东方职业技术学院浙江温州325011

在教育数字化趋势和改革需求的背景下,版式设计课程教学面临着教学资源质量参差不齐、教学互动性不足、评价方式较为单一等挑战。分析了版式设计课程教学现状,探讨了人工智能生成内容(AIGC)在版式设计课程教学中的应用意义,提出了基于A... 详细信息

在教育数字化趋势和改革需求的背景下,版式设计课程教学面临着教学资源质量参差不齐、教学互动性不足、评价方式较为单一等挑战。分析了版式设计课程教学现状,探讨了人工智能生成内容(AIGC)在版式设计课程教学中的应用意义,提出了基于AIGC技术的版式设计课程教学创新路径。实践结果显示,AIGC技术的运用显著提高了课堂效益、学生的学习兴趣和创新能力,并促进了教师专业发展。

关键词：版式设计课程 AIGC技术教学创新人才培养

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版式设计课程中实践教学形式探析

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教育与职业 2013年第33期 172-173页

作者：郑凌周口师范学院美术系

版式设计是艺术设计专业的专业必修课程之一,各门课程的设计创意需要通过版式设计来最终实现。文章就版式设计课程改革中实践教学形式进行了探析,分别为加强课堂实践、突出校内实践和拓展校外实践三大板块内容,以实现版式设计课程教学... 详细信息

版式设计是艺术设计专业的专业必修课程之一,各门课程的设计创意需要通过版式设计来最终实现。文章就版式设计课程改革中实践教学形式进行了探析,分别为加强课堂实践、突出校内实践和拓展校外实践三大板块内容,以实现版式设计课程教学的规范化。

关键词：版式设计课程实践教学形式设计思维创新精神

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中职版式设计课程中项目化教学的应用

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教育界（高等教育） 2017年第5期 64-65页

作者：张丹清珠海市第一中等职业学校

项目化教学通过项目任务来驱动实训课程教学，为学生创设有实际应用意义的课程教学，能促进学生充分发挥学习的主动性和创新性。将项目化教学应用到课程教学中，不仅加强了知识技能的关联性，也强化了学生的就业技能训练。而教师在项目... 详细信息

项目化教学通过项目任务来驱动实训课程教学，为学生创设有实际应用意义的课程教学，能促进学生充分发挥学习的主动性和创新性。将项目化教学应用到课程教学中，不仅加强了知识技能的关联性，也强化了学生的就业技能训练。而教师在项目化教学中的主要职责就是设计好项目案例，引导学生顺利有效地完成课程学习项目。

关键词：项目化教学版式设计课程应用

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职业院校平面设计专业版式设计课程实训教学模式探讨

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创新创业理论研究与实践 2021年第5期4卷 137-139页

作者：张域河北政法职业学院河北石家庄050000

随着素质教育的不断发展,平面设计专业教学内容和教学理念应不断优化和完善,以能促进实训教学发展,为培养高素质复合型设计人才奠定基础,并有效促进我国教育事业的发展与进步。该文首先分析版式设计课程实训教学目标;其次,分析职业院校... 详细信息

随着素质教育的不断发展,平面设计专业教学内容和教学理念应不断优化和完善,以能促进实训教学发展,为培养高素质复合型设计人才奠定基础,并有效促进我国教育事业的发展与进步。该文首先分析版式设计课程实训教学目标;其次,分析职业院校设计专业学情;最后,阐述平面设计专业版式设计课程实训教学方法及其辅助方法,希望可以为职业院校的发展提供参考,并有效促进平面设计专业实训课程教学的优化和完善。

关键词：职业院校平面设计专业版式设计课程实训教学

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乡村振兴战略下版式设计课程的教学思考--以湖南特色农产品包装为例

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绿色包装 2022年第12期 52-55页

作者：李士青长沙学院艺术设计学院湖南长沙410022

版式设计课程是艺术设计专业的必修课程之一,其基础性影响着设计学科的各个专业方向。乡村振兴设计与环境艺术设计专业,目前环艺专业开设的版式设计课程教学对设计实践关注较少,但乡村产业振兴和农产品商业化急需配套设计服务,包装的创... 详细信息

版式设计课程是艺术设计专业的必修课程之一,其基础性影响着设计学科的各个专业方向。乡村振兴设计与环境艺术设计专业,目前环艺专业开设的版式设计课程教学对设计实践关注较少,但乡村产业振兴和农产品商业化急需配套设计服务,包装的创新设计对农产品品牌的塑造至关重要,通过对传统农产品包装现状的分析,提出通过将特色农产品包装融入版式设计课程的方法来提高农产品的审美效果和品牌效应等,从而提高农产品的竞争力和附加值,助力乡村振兴战略的进一步实施。

关键词：乡村振兴版式设计课程农产品包装设计

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多元文化背景下版式设计课程教学的改进

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广西教育 2020年第18期 67-68,71页

作者：沈悦广西华侨学校

本文针对版式设计课程教学中学生基础薄弱、教学模式单一、教学缺乏连贯性和趣味性等问题,提出调整课程方向、注重内容衔接、完善师资结构、更新教学内容、采取多样化教学模式、创新教学方法、改革考核手段与方法等对策,以改进版式设计... 详细信息

本文针对版式设计课程教学中学生基础薄弱、教学模式单一、教学缺乏连贯性和趣味性等问题,提出调整课程方向、注重内容衔接、完善师资结构、更新教学内容、采取多样化教学模式、创新教学方法、改革考核手段与方法等对策,以改进版式设计课程教学。

关键词：版式设计课程多元文化教学模式教学方法

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红色文化与版式设计课程融合的教学实践研究

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长江丛刊 2022年第28期 58-60页

作者：关会玲郑州职业技术学院

红色文化代表着中华民族优秀历史与精神内涵，同时展现出党的价值观念，表现出崇高的理想和信念，当下高职版式设计课程，应加强与红色文化的融合，在提高专业能力的同时，强化思想道德水平。作为设计专业中的课程，版式设计应深挖红色... 详细信息

红色文化代表着中华民族优秀历史与精神内涵，同时展现出党的价值观念，表现出崇高的理想和信念，当下高职版式设计课程，应加强与红色文化的融合，在提高专业能力的同时，强化思想道德水平。作为设计专业中的课程，版式设计应深挖红色文化元素，借助红色文化主题进行实践设计，促使学生的设计能力得到锻炼，培养正确的社会主义核心价值观。本文对红色文化与版式设计课程融合策略进行分析，通过教学实践促使学生的综合素质得到提高，为我国设计行业持续输送优秀人才。

关键词：红色文化版式设计课程教学融合

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把思政教育融于版式设计课程的教学

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广东教育（职教） 2021年第6期 121-122页

作者：李璀玉广州市番禺区新造职业技术学校

习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同... 详细信息

习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”2014年上海市委、市政府提出并逐步探索从思政课程到课程思政的转变,形成“课程思政”理念。所谓课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

关键词：思想政治理论课课程思政思政教育立德树人思政课程课堂教学版式设计课程全课程

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