检索结果-内蒙古大学图书馆

基于真实情境、指向实际问题解决的试题有助于帮助学生将认知思路从解题向解决问题转变,同时赋予化学知识实际应用价值,承担起诊断和指导教学的功能。“物质结构与性质”是新课标新增内容,相关试题的命制策略一直是一线教师研究的方向。展示一道以“测定阿伏加德罗常数”为任务的“物质结构与性质”试题的命制过程,从中提炼试题命制策略,展现命题过程中的思考,助力一线教师对“物质结构与性质”模块的教学和评价研究。

关键词：真实情境问题解决物质结构与性质命题策略

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北京等级考“物质结构与性质”模块的考查

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中学化学 2024年第6期 44-46页

作者：陈建托首都师范大学附属中学 100048

2020年北京市启动新高考改革,化学学科改为学业水平等级性考试(以下简称等级考),试卷包含14道单项选择题和5道大题。2022年化学等级考开始考查“物质结构与性质”模块,即目前仅有2022、2023年考题(2020、2021年实行新高考旧教材,未涉及... 详细信息

2020年北京市启动新高考改革,化学学科改为学业水平等级性考试(以下简称等级考),试卷包含14道单项选择题和5道大题。2022年化学等级考开始考查“物质结构与性质”模块,即目前仅有2022、2023年考题(2020、2021年实行新高考旧教材,未涉及相关考题)。

关键词：物质结构与性质旧教材等级考新高考改革单项选择题学业水平等级性考试化学学科考题

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精准把握方向科学智慧备考--以“物质结构与性质”题型为例

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中学化学教学参考 2022年第18期 77-79页

作者：郭萍山东省日照实验高级中学山东日照276826

一、了解高考评价体系,精准把握备考方向《中国高考评价体系》《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》是高考命题的依据,高考命题的初衷是以考促教,教考衔接。深入研究高考试题,才能准确把握高考命脉,为高考备考指明方向。笔者... 详细信息

一、了解高考评价体系,精准把握备考方向《中国高考评价体系》《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》是高考命题的依据,高考命题的初衷是以考促教,教考衔接。深入研究高考试题,才能准确把握高考命脉,为高考备考指明方向。笔者将近几年高考试题中有关“物质结构与性质”专题进行了深入细致地研究,不难发现命题轨迹。现以2021年高考全国乙卷为例逐步分析。

关键词：高考命题物质结构与性质高考评价体系高考备考精准把握高考试题备考方向科学智慧

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“宏观辨识与微观探析”学科核心素养培养探微——以《物质结构与性质》教学为例

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中学教学参考 2019年第23期 79-79,82页

作者：徐光伟广西贺州第二高级中学

“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。以《物质结构与性质》教学为例,结合教材特点,采取让学生自主进行教材分析、让学生进行简单说课、让学生动手制作模型、利用网络资源等形式培养学生的“宏观辨识与微观探析”学科核心素养。

关键词：物质结构与性质宏观辨识微观探析核心素养

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对《物质结构与性质(选修)》高考复习教学的几点建议

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宁德师专学报（自然科学版） 2009年第2期21卷 195-197页

作者：阮思樵周宁县第一中学福建周宁355400

与旧教材相比,新课标教材最大的特点是对知识的探究性学习和新知识的出现,如化学平衡常数、电子排布式及σ键和π键等,均为新增内容,且几乎全为抽象概念,这些知识点有可能成为高考中的命题点.就如何组织好《物质结构与性质(选修)》的复... 详细信息

与旧教材相比,新课标教材最大的特点是对知识的探究性学习和新知识的出现,如化学平衡常数、电子排布式及σ键和π键等,均为新增内容,且几乎全为抽象概念,这些知识点有可能成为高考中的命题点.就如何组织好《物质结构与性质(选修)》的复习教学,提出设想和建议.

关键词：高考复习物质结构与性质教学建议

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新课标高中化学选修教材《物质结构与性质》三种版本的比较研究

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化学教学 2007年第1期 26-30页

作者：蔡文联饶志明余靖知漳州师范学院福建漳州363000

根据2003年出版的《普通高中化学课程标准(实验)》编定的高中化学教材已通过审定的有三种版本,分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科技出版社出版。高中化学课程8个模块中选修3“物质结构与性质”是属于化学基本理论知识的模... 详细信息

根据2003年出版的《普通高中化学课程标准(实验)》编定的高中化学教材已通过审定的有三种版本,分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科技出版社出版。高中化学课程8个模块中选修3“物质结构与性质”是属于化学基本理论知识的模块。本文将对新版三种教材(选修3“物质结构与性质)”的设计思路、体系结构、栏目设置等方面进行比较研究,以期有助于教师理解新课标、选择教材、教法以及把握教学尺度。

关键词：物质结构与性质教材编写体系结构评价与研究

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新旧两版课标"物质结构与性质"模块的比较研究

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中学化学教学参考 2020年第19期 29-32页

作者：黄泰荣华南师范大学广东广州510006

从总体结构、呈现方式、具体内容三个方面对《普通高中化学课程标准(2017年版)》与《普通高中化学课程标准(实验)》的“物质结构与性质”模块进行比较研究,以期对物质结构与性质的课程与教学实践提供建议和启示。

关键词：化学课程标准物质结构与性质核心素养

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