检索结果-内蒙古大学图书馆

环境设计

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设计艺术 2001年第4期 38-39页

作者：徐景刚

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环境设计

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考试与招生 2018年第6期 72-73页

作者：于雷

一、专业解读（一）学科介绍环境设计专业专门培养设计公共和私人空间、室内和室外空间的设计人才。环境设计在一定程度上恢复、改造、保持建筑物和自然环境的关系,从设计的角度来研究环境的各个方面,整体考虑人工和自然等空间要素,目... 详细信息

一、专业解读（一）学科介绍环境设计专业专门培养设计公共和私人空间、室内和室外空间的设计人才。环境设计在一定程度上恢复、改造、保持建筑物和自然环境的关系,从设计的角度来研究环境的各个方面,整体考虑人工和自然等空间要素,目标是设计出使这些要素和谐统一的建筑和环境空间,即满足功能需求,又考虑到环境安全和生态的可持续发展。环境设计把建筑学、园林、室内装潢、环境绘图（如标志牌和信息公告牌）的创意结合在一起。

关键词：环境设计私人空间自然环境室内装潢可持续发展设计专业学科介绍设计人才

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“双一流”目标驱动下环境设计专业课程思政体系构建研究

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家具与室内装饰 2025年第4期32卷 135-138页

作者：罗方李薇李程蓉张妙蒋星戴向东中南林业科技大学家居与艺术设计学院湖南长沙410004

研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行... 详细信息

研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行了系统研究,可为高校艺术类专业课程思政教育提供参考。

关键词：环境设计课程思政双一流

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环境设计基础课群改革研究

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美术教育研究 2025年第7期 133-135页

作者：耿舒畅大连民族大学

在数据时代背景下，环境设计基础课群面临着一定的挑战与迫切的改革需求。从环境设计学科与文化、社会及其他学科的紧密联系出发，重新定位环境设计基础课程的观念、目标与内容，可以培养学生的创新思维和实践能力；探讨环境设计基础课... 详细信息

在数据时代背景下，环境设计基础课群面临着一定的挑战与迫切的改革需求。从环境设计学科与文化、社会及其他学科的紧密联系出发，重新定位环境设计基础课程的观念、目标与内容，可以培养学生的创新思维和实践能力；探讨环境设计基础课群改革实践中的联动性、成效评价机制、后续课程的有效衔接等关键问题，可以为培养具备创新能力的高素质环境设计人才提供支持。

关键词：环境设计设计基础课群教学改革

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文理学科背景下高校环境设计课程体系比较研究

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梧州学院学报 2025年第1期35卷 98-106页

作者：邹喆黄其欣集美大学美术与设计学院福建厦门361021

科技进步对社会发展和教育教学带来了新的挑战,也对人才培养提出了更高的要求。该研究通过梳理各院校环境设计专业的发展历程,依据清华大学美术学院、中国美术学院、同济大学创意设计学院和江南大学设计学院4所院校的环境设计专业人才... 详细信息

科技进步对社会发展和教育教学带来了新的挑战,也对人才培养提出了更高的要求。该研究通过梳理各院校环境设计专业的发展历程,依据清华大学美术学院、中国美术学院、同济大学创意设计学院和江南大学设计学院4所院校的环境设计专业人才培养方案,剖析了4所院校的专业整体结构、人才培养方案、课程教学内容和教学策略。最后,比较分析了文理不同学科背景下,高校环境设计专业课程体系的共通性与差异性,以期为新时代高等院校环境设计专业建设提供有益的启示。

关键词：文理学科环境设计课程体系

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“新文科”理念下高校环境设计创新人才培养思路

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社会与公益 2025年第4期 313-315页

作者：杜瑜丽江文化旅游学院艺术设计学院

在新文科建设背景下，丽江文化旅游学院艺术设计学院环境设计专业针对人才培养现状，从人才培养理念、课程内容设置、教育教学方法三个方面进行了自我革新，通过重构课程内容的交叉融合，实现教师与学生、课程知识与社会需要之间的紧密... 详细信息

在新文科建设背景下，丽江文化旅游学院艺术设计学院环境设计专业针对人才培养现状，从人才培养理念、课程内容设置、教育教学方法三个方面进行了自我革新，通过重构课程内容的交叉融合，实现教师与学生、课程知识与社会需要之间的紧密互动，改变传统环境设计专业人才培养模式和课程体系，解决课堂教学与设计实践脱节的问题，全面推进教育教学创新发展，以满足设计跨界融合、开放共享和智慧创新的需求。

关键词：新文科环境设计人才培养模式教学改革

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“设计竞赛式”教学模式在建筑学与环境设计跨学科教学中的实践

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天工 2025年第6期 101-105页

作者：林淑萍王萍马源城广州华立学院广东工业大学马来西亚理科大学

在当前中国高等教育的体系中,学科交叉与融合已成为培养复合型人才的主流方式。通过探讨“设计竞赛式”教学在建筑学与环境设计跨学科、跨专业实践中的优势及作用,并以行业需求为导向,提出“双导师、五阶段、多知识结合”的教学设计思... 详细信息

在当前中国高等教育的体系中,学科交叉与融合已成为培养复合型人才的主流方式。通过探讨“设计竞赛式”教学在建筑学与环境设计跨学科、跨专业实践中的优势及作用,并以行业需求为导向,提出“双导师、五阶段、多知识结合”的教学设计思路。该教学设计通过实际项目教学,结合学科设计竞赛,将工学和艺术学跨学科教学方法的共通之处融入实践,并将其作为课程成果的检验和评估标准。通过跨学科的合作与设计竞赛的形式激发学生的创作热情,以此提高教学质量,最终实现培养具有创新能力的高素质人才的目标。

关键词： “设计竞赛式” 建筑学环境设计跨学科教学教学实践

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新文科语境下环境设计专业“多维重构”实践课程体系探索

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建筑与文化 2025年第4期 283-285页

作者：陈虹宇陈子昱浙江工业大学之江学院澳门科技大学人文艺术学院中国上海东大建筑设计研究院(集团)有限公司杭州分公司

新文科建设背景下,环境设计专业面临跨学科深度融合与创新能力培养的迫切需求。文章以浙江工业大学之江学院环境设计专业为研究对象,针对传统实践课程体系存在的衔接不足、资源有限及教学方式传统等问题,提出“多维重构”实践课程体系... 详细信息

新文科建设背景下,环境设计专业面临跨学科深度融合与创新能力培养的迫切需求。文章以浙江工业大学之江学院环境设计专业为研究对象,针对传统实践课程体系存在的衔接不足、资源有限及教学方式传统等问题,提出“多维重构”实践课程体系的创新路径:(1)交叉重构:通过课程体系优化与拓展平台,整合跨学科模块,引入数字化与智能设计课程;(2)数智重构:以教学方法革新为核心,融合AI辅助设计与线上线下混合式教学;(3)思政重构:结合党建思政强化社会责任感;(4)队伍重构:构建“双师型”师资队伍,促进校企合作与跨学科协同。

关键词：新文科环境设计多维重构实践课程体系

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乡村振兴背景下环境设计研究生"五位一体"培养模式研究

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美术界 2025年第1期 82-83页

作者：韦自力叶雅欣广西艺术学院

基于乡村振兴这一背景,本项目通过模块化、特色化和跨学科课程的设置,以项目为载体引入课堂教学,建设产教融合实践平台,构建多主体协同育人机制,并建立有效的教学质量评价体系等举措,探索构建乡村振兴背景下环境设计研究生"五位一... 详细信息

基于乡村振兴这一背景,本项目通过模块化、特色化和跨学科课程的设置,以项目为载体引入课堂教学,建设产教融合实践平台,构建多主体协同育人机制,并建立有效的教学质量评价体系等举措,探索构建乡村振兴背景下环境设计研究生"五位一体"培养创新模式的有效路径,建立"课程开放性""载体特色性""实践平台共享性""导师团队多元性""质量评价体系连续性"的"五位一体"研究生培养模式,旨在培养设计理论与实践能力兼备的人才,解决乡村人居环境问题,并通过反馈持续改进,为研究生教育改革提供参考.

关键词：乡村振兴环境设计五位一体研究生教育

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产教融合视域下AI赋能环境设计专业教学实践与探索

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鞋类工艺与设计 2025年第2期5卷 120-122页

作者：谢榕逯雪珂信阳学院河南信阳464000

随着人工智能技术(AI)在教育领域的全面应用,环境设计专业的教学模式面临着新的契机。专业现有的教学体系存在诸多挑战,如理论知识与实践脱节、师资队伍建设滞后、校企合作不稳定、缺乏技术设备与场地、教学评价体系的局限性等问题。本... 详细信息

随着人工智能技术(AI)在教育领域的全面应用,环境设计专业的教学模式面临着新的契机。专业现有的教学体系存在诸多挑战,如理论知识与实践脱节、师资队伍建设滞后、校企合作不稳定、缺乏技术设备与场地、教学评价体系的局限性等问题。本文探讨了利用人工智能(AI)如何为环境设计专业实施产教融合提供新的实践路径,包括搭建智慧协同平台、联合开发课程内容、建设数字化评价系统、设立智创空间、加强师资队伍建设,建立“双导师制”队伍等,为环境设计专业的培养应用型人才提供新的思路和实践路径。

关键词：产教融合 AI 环境设计

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