检索结果-内蒙古大学图书馆

职教论坛 2025年第3期41卷 50-57页

作者：薛琳王亚南新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830054 金华职业技术大学浙江金华321016

职业院校教师企业实践的现实图景是丰富多样的。从教师主体维度考察其参与企业实践的“卷入”程度,从组织结构维度考察组织为教师提供企业实践正规化、结构化的“正式”程度,可以将其划分为“高卷入―高正式”“高卷入―低正式”“低卷... 详细信息

职业院校教师企业实践的现实图景是丰富多样的。从教师主体维度考察其参与企业实践的“卷入”程度,从组织结构维度考察组织为教师提供企业实践正规化、结构化的“正式”程度,可以将其划分为“高卷入―高正式”“高卷入―低正式”“低卷入―高正式”“低卷入―低正式”四种典型的实践样态,每一种样态都存在独特的运行特征。然而,每一种样态在实施过程中都存在问题:“高卷入―高正式”型教师企业实践过程“结构化”,但实践群体“小众化”;“高卷入―低正式”型教师企业实践主体“自主化”,但实践动机“外在化”;“低卷入―高正式”型教师企业实践主体“全员化”,但实践过程“观光化”;“低卷入―低正式”型教师企业实践途径“多样化”,但实践参与“浅表化”。针对上述问题,应夯实教师企业实践物质基础,校企共建教师实践基地;研制教师企业实践能力标准,规范教师企业实践过程;完善教师企业实践运行机制,激发教师参与内在动机。

关键词：教师企业实践现实样态职业院校

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新时代中小学学校评价:现实样态与实践路径

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中国电化教育 2023年第10期 66-72页

作者：张辉蓉李东香姚慧西南大学基础教育研究中心重庆400715 西南大学中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心重庆400715 成都市龙泉驿区同安中学校四川成都610100

学校评价是我国教育评价体系的重要构成部分。大力发展学校评价,既是我国新时代教育评价改革的必然要求,也是对“办人民满意教育”的积极回应。对此,为明晰当前中小学学校评价实施现状,运用自编问卷,对我国东中西部14个省(市)自治区106... 详细信息

学校评价是我国教育评价体系的重要构成部分。大力发展学校评价,既是我国新时代教育评价改革的必然要求,也是对“办人民满意教育”的积极回应。对此,为明晰当前中小学学校评价实施现状,运用自编问卷,对我国东中西部14个省(市)自治区106个区县的1654名中小学学校管理者进行调查,发现中小学学校评价实施已取得一定进展与成效,但同时也存在评价理念落后、评价监管不足、信息化程度不高、评价专业性不强等问题,并据此提出了以规范化发展为根本、专业化发展为追求、智能化发展为手段、和谐化发展为引领的实践路径,夯实学校评价的实践基础,提升评价的真实可靠性和智能化水平,进而实现我国中小学学校评价实践可持续。

关键词：中小学校学校评价现实样态实践路径

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全民健身公共服务智慧化转型升级的逻辑理路、现实样态与践行方略

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沈阳体育学院学报 2024年第1期43卷 64-70页

作者：冯靖媛李荣日华东理工大学体育经济理论研究所上海200237

全民健身公共服务智慧化转型升级是培育全民健身发展新模式、推进全民健身资源共享的重要途径。为加快全民健身公共服务提质升级,本研究从理念转变、技术赋能、人才支撑以及制度规范等方面,厘清全民健身公共服务智慧化转型升级的逻辑理... 详细信息

全民健身公共服务智慧化转型升级是培育全民健身发展新模式、推进全民健身资源共享的重要途径。为加快全民健身公共服务提质升级,本研究从理念转变、技术赋能、人才支撑以及制度规范等方面,厘清全民健身公共服务智慧化转型升级的逻辑理路及现实样态。目前,全民健身公共服务智慧化转型升级存在智慧理念转变不足、技术持续创新不强、人才培养机制不完善、制度规范不健全等困境。践行方略:深化价值引领,培育和提高主体智慧思维与协同参与意识;加强技术研发与应用,保障健身大数据的质量与效用;强化复合型人才培养,促进人才队伍结构合理与质量优化;加强制度供给,夯实智慧化服务环境规范与保障,为全民健身公共服务智慧化转型升级提供行动路向。

关键词：全民健身体育公共服务智慧化转型升级逻辑理路现实样态践行方略

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新时代劳动教育课程的现实样态与逻辑路向

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教育发展研究 2020年第24期40卷 28-35页

作者：范涌峰西南大学教育学部教授国家"2011协同创新中心"中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心重庆400715

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,对于培养担当中华民族伟大复兴重要使命的新时代合格公民具有重要作用。但是,当前人们对于新时代劳动教育课程在实践中推进情况缺乏客观全面的把握。本研究以义务教育为研究对... 详细信息

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,对于培养担当中华民族伟大复兴重要使命的新时代合格公民具有重要作用。但是,当前人们对于新时代劳动教育课程在实践中推进情况缺乏客观全面的把握。本研究以义务教育为研究对象,基于对东中西部13个省136个区县的625名政府和教育行政部门行政人员、18305名学校领导和教师、20425名学生的问卷调查和部分访谈,分析了新时代劳动教育课程的现实样态,并提出了新时代劳动教育课程的逻辑路向:即四位一体,劳动教育课程的规范发展逻辑;四方联结,劳动教育课程的特色发展逻辑;四域融合,劳动教育课程的高质量发展逻辑;四维拓展,劳动教育课程可持续发展逻辑。

关键词：劳动教育课程新时代现实样态逻辑路向

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语文教科书中革命传统的书写:现实样态与推进路径

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教育学术月刊 2023年第4期 83-89页

作者：高湘平宋世佳周新兴首都师范大学初等教育学院首都师范大学教育学院北京100048 江西省兴国县思源实验中学江西兴国342400

将革命传统融入教科书是充分发挥革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能的重要举措。以部编版初中语文教科书中35篇革命传统选文为样本,采用内容分析法从主题内容和呈现形式研究革命传统进语文教科书的现实样态。研究发现:革命选文主... 详细信息

将革命传统融入教科书是充分发挥革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能的重要举措。以部编版初中语文教科书中35篇革命传统选文为样本,采用内容分析法从主题内容和呈现形式研究革命传统进语文教科书的现实样态。研究发现:革命选文主题内容多样、形式多元,兼顾科学性与教诲性,编排注重核心素养导向。未来编者应考虑:优化革命传统选文的分布,弥补革命传统书写不足;丰富革命传统选文的选编结构,适当组织革命传统主题单元;提升革命选文的教学性标准,为革命传统的课程转化提供支撑。

关键词：语文教科书革命传统现实样态推进路径

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职业本科专业设置的现实样态、问题分析和治理路径

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职业技术教育 2023年第12期44卷 47-52页

作者：李东航南宁师范大学职业技术师范学院南宁530001

对全国32所职业本科学校设置的专业进行全样本分析,全面掌握目前职业本科专业在地域、院校、产业领域等不同层面的分布现状,发现专业设置同质化现象突出、部分产业发展急需的专业设置偏少、专业设置与区域产业发展的对接度有待提升、专... 详细信息

对全国32所职业本科学校设置的专业进行全样本分析,全面掌握目前职业本科专业在地域、院校、产业领域等不同层面的分布现状,发现专业设置同质化现象突出、部分产业发展急需的专业设置偏少、专业设置与区域产业发展的对接度有待提升、专业设置的集群效应未得到充分显现等突出问题。应树立“多元协同治理”的理念:通过完善专业设置预警与评估机制,提升专业结构与产业结构的对接度;强化专业内涵建设,提升人才培养质量与产业发展需求的适应性;发挥行业企业重要主体作用,提升产教融合的可持续性;激发学生自主发展意识,提升专业建设的学生参与度。

关键词：职业本科院校专业设置现实样态治理路径

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系统论视角下我国现代职业教育体系建设的理论基础、现实样态与逻辑路向

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中国职业技术教育 2024年第30期 35-41页

作者：郑立群和震朱新峰山东省教育科学研究院北京师范大学国家职业教育研究院北京师范大学职成所山东职业学院党委山东职业学院纪委

“努力建设中国特色的职业教育体系”是我国职业教育改革发展的核心目标和根本任务。改革开放以来,国家围绕现代职业教育体系,开启了一系列政策制度建设之路,以系统论为理论分析基础,全面审视我国现代职业教育体系的构思、形成、发展过... 详细信息

“努力建设中国特色的职业教育体系”是我国职业教育改革发展的核心目标和根本任务。改革开放以来,国家围绕现代职业教育体系,开启了一系列政策制度建设之路,以系统论为理论分析基础,全面审视我国现代职业教育体系的构思、形成、发展过程,总结现代职教体系建设取得的成效,反思体系在运行中亟待解决的问题;从现代职业教育体系发展的内部贯通性、外部适应性、内外部协同性三个维度提出高质量职业教育体系建设的努力方向,服务我国现代职业教育体系改革。

关键词：现代职业教育体系系统论现实样态逻辑路向

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尼泊尔职业教育的现实样态、实践挑战及发展策略

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职教论坛 2018年第10期34卷 170-176页

作者：张菊霞宁波职业技术学院高教研究所发展中国家职业教育研究院

尼泊尔职业教育的顶层设计、中层推进与基层探索在改革实践中不断完善。但面对经济全球化、经济社会发展水平的影响,仍面临着参与度、衔接性与有效性不足的实践挑战。结合尼泊尔政府近年出台的相关政策及改革方向,未来将重点在扩大职业... 详细信息

尼泊尔职业教育的顶层设计、中层推进与基层探索在改革实践中不断完善。但面对经济全球化、经济社会发展水平的影响,仍面临着参与度、衔接性与有效性不足的实践挑战。结合尼泊尔政府近年出台的相关政策及改革方向,未来将重点在扩大职业教育规模,建立职业资格框架及提高人才培养质量领域实现自我突破与发展。针对尼泊尔职业教育的实践挑战与发展战略,我国职业教育对接需求提供加大对尼职业教育专项资助与扩大职业院校"走出去",输出我国现代职业教育体系与"双证"融通实践经验,开展境外办学与精准传授校企合作模式等援助策略。

关键词：尼泊尔职业教育现实样态实践挑战发展策略

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数字化时代微信群赋能家园共育的现实样态与实践策略

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当代教育论坛 2024年第3期 50-57页

作者：刘卫卫刘美霞陈晓梅中国人民大学书报资料中心北京100872 北京师范大学教育学部北京100875 山东英才学院山东省滕州市木石镇木石中学枣庄277527

数字技术正渗透着在生活的方方面面,推进教育数字化成为时代命题。微信群作为广泛普及的数字化工具在家园沟通中担当着重要角色。研究采用观察法和访谈法对北京市和山东省9所幼儿园微信群使用的现实样态和教师体验进行了深入调查。调查... 详细信息

数字技术正渗透着在生活的方方面面,推进教育数字化成为时代命题。微信群作为广泛普及的数字化工具在家园沟通中担当着重要角色。研究采用观察法和访谈法对北京市和山东省9所幼儿园微信群使用的现实样态和教师体验进行了深入调查。调查发现,微信群能够促进家园之间的高效交互、情感共鸣、专业互信和目标共识,能够为家园实践共同体的构建起到一定的赋能作用。但是,由于时空界限模糊、教师信息素养不足、家园双方主体缺位、教师专业呈现不足、传统惯习带来的教师单向主导等问题,导致技术赋能仍停留于表层,未能转化为家园之间的深度介入和联动。为此,研究提出了数字化时代微信群赋能家园共育的具体实践策略。

关键词：数字化微信群家园共育现实样态实践策略

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思想政治课教学 2024年第9期 83-86页

作者：张磊青海大学马克思主义学院

开展“党的领导”相关内容进大中小学思政课教材工作,关系着中国特色社会主义教育为党育人、为国育才使命的实现,是党牢牢掌握学校意识形态工作主导权的关键。目前,大中小学思政课教材中“党的领导”相关内容总体上呈现较为丰富,但也存... 详细信息

开展“党的领导”相关内容进大中小学思政课教材工作,关系着中国特色社会主义教育为党育人、为国育才使命的实现,是党牢牢掌握学校意识形态工作主导权的关键。目前,大中小学思政课教材中“党的领导”相关内容总体上呈现较为丰富,但也存在各学段知识点分布不均、内容阐释充分性有待加强、内容递进性有待提升等问题。因此,要从加强“党的领导”知识点全学段覆盖、完善“党的领导”知识体系充分阐释的内在理路、探寻知识点衔接的有效边界三方面进行优化,以期推进大中小学循序渐进、螺旋上升地开展好“党的领导”教育。

关键词： “党的领导”教育教材分析现实样态优化建议

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