检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：周晖浙江大学

学位级别：博士

认知训练引起的功能与结构可塑性是脑科学研究领域的重点。额顶网络作为人脑中负责认知控制的子网络在众多认知任务中发挥了重要的作用,然而对于认知训练是如何影响额顶网络的神经响应模式、以及是否会引起脑网络偏侧性的改变还缺少较... 详细信息

认知训练引起的功能与结构可塑性是脑科学研究领域的重点。额顶网络作为人脑中负责认知控制的子网络在众多认知任务中发挥了重要的作用,然而对于认知训练是如何影响额顶网络的神经响应模式、以及是否会引起脑网络偏侧性的改变还缺少较为系统的研究。本文主要通过任务态功能磁共振成像(task-fMRI)、静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)以及扩散张量成像(DTI)等多模态数据并结合复杂网络的概念对珠心算是否能引起额顶网络神经响应模式以及脑网络拓扑属性的偏侧性变化展开探究。研究一通过比较经过20天短期珠心算训练的被试与对照组的任务态神经响应,考察训练是否会引起大学生计算能力的变化,并从持续性响应和瞬态响应双机制的角度探究额顶网络的功能可塑性,以及训练对视空间工作记忆的迁移效应。结果发现:1)珠心算训练显著提高了成人的计算能力以及视空间工作记忆绩效;2)珠心算训练影响了计算任务中额顶网络区域的激活模式,具体表现在训练后持续性响应增强而瞬态响应下降,且受珠心算训练影响的脑区大都位于右脑;3)在另外两个视空间相关任务中,也发现了类似的额顶网络激活模式变化。该结果表明短期珠心算训练能够引起额顶网络激活模式的变化,并且这种变化能迁移到视空间任务中,这可能是珠心算训练提高成人的计算能力以及视空间工作记忆绩效的神经基础。研究二在研究一的基础上,进一步探究了同一批被试在额顶网络内部的功能连接以及结构连接上的变化。结果发现:1)珠心算组在训练后的额顶网络内平均连接强度显著大于训练前,且额顶网络连接强度的增强主要是由于双侧顶上小叶之间的耦合增强,并且与短时记忆有显著的相关。2)通过分析双侧顶上小叶之间的白质纤维通路的连接,发现该纤维通路的轴向扩散系数在训练之后有所下降。研究二的结果,从功能和结构的角度证实短期珠心算训练能引起额顶网络内部连接模式的变化,并可能由此促进了短时记忆的提高。研究三分析了经过五年珠心算训练的儿童纵向追踪数据,利用复杂网络方法分别构建左右脑网络,探究珠心算训练对儿童脑网络功能偏侧性的影响。结果发现儿童的左右脑网络均呈现小世界网络的属性,在训练之前网络参数的偏侧性指标在组间没有差异,而在经过训练之后,发现珠心算组的网络局部效率、聚类系数呈现右偏侧性,而对照组呈现左偏侧性;此外珠心算训练还会引起额顶区域网络属性右偏性的进一步提高。研究三表明珠心算训练可能会改变脑处理信息的策略,由左脑主导的信息处理方式转向由右脑主导的信息处理方式。本论文以纵向追踪的研究方式,从不同角度揭示珠心算训练引起了额顶网络功能以及结构的变化,并首次从复杂网络的角度探究了珠心算训练对脑网络偏侧性的影响,为珠心算操作相比于普通心算涉及到更多的右脑操作提供了定量化的证据。本文的研究结果有助于提高对认知训练引起额顶网络神经可塑性的认识,并为以复杂网络方式探究认知训练对脑网络的偏侧性的影响提供了新的思路。

关键词：额顶网络珠心算训练偏侧性磁共振成像工作记忆脑可塑性

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珠心算训练对儿童形状识别影响的事件相关电位研究

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中华行为医学与脑科学杂志 2012年第8期21卷 741-743页

作者：孙延超李秀艳高卫星杨海英许桂春潍坊医学院潍坊261042

目的探讨珠心算训练对儿童形状识别的影响.方法采用事件相关电位（ERP）技术对14名珠心算训练儿童和14名非珠心算训练儿童进行不同形状识别时的ERP记录,分析两组儿童不同脑区ERP波幅和潜伏期的差异.结果（1）两组儿童枕部P1波幅差异... 详细信息

目的探讨珠心算训练对儿童形状识别的影响.方法采用事件相关电位（ERP）技术对14名珠心算训练儿童和14名非珠心算训练儿童进行不同形状识别时的ERP记录,分析两组儿童不同脑区ERP波幅和潜伏期的差异.结果（1）两组儿童枕部P1波幅差异显著,珠心算儿童的P1波幅[（9.59±3.58）μV]高于非珠心算儿童[（7.06 ±2.84）μV],差异具有显著性（P＜0.05）;（2）珠心算儿童右侧枕颞区N170波幅[（-9.83 ±2.97）μV]小于非珠心算儿童[（- 12.45 ±2.51）μV],差异具有显著性（P＜0.05）;（3）珠心算儿童前额P3波幅[（7.65 ±2.25）μV]大于非珠心算儿童[（4.89±3.35） μV],差异具有显著性（P＜0.05）.结论珠心算训练对儿童形状识别的脑功能有一定影响.

关键词：珠心算训练形状识别事件相关电位儿童

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珠心算训练的功能脑网络社区和同步性研究

珠心算训练的功能脑网络社区和同步性研究

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作者：马可欣浙江大学

学位级别：硕士

认识和理解大脑对于发展类脑人工智能系统和治疗大脑神经系统疾病有着十分重要的意义。利用脑成像技术和复杂网络理论构建大脑的功能网络,是揭示大脑连接结构和功能分化的重要方法之一,但是利用脑成像技术和复杂网络理论不能研究大脑的... 详细信息

认识和理解大脑对于发展类脑人工智能系统和治疗大脑神经系统疾病有着十分重要的意义。利用脑成像技术和复杂网络理论构建大脑的功能网络,是揭示大脑连接结构和功能分化的重要方法之一,但是利用脑成像技术和复杂网络理论不能研究大脑的动力学行为。大脑的同步行为有助于大脑信息的传递和功能的整合、分化,功能脑网络与脑区的功能整合和神经信息的传递也紧密相关,因此探讨功能脑网络的同步行为具有极其重要的意义。大脑内部存在社区结构,社区结构与脑功能整合分化有关,已有研究表明大脑各个社区的同步行为不同,针对社区的同步研究更能详细的描述大脑具体的同步情况。研究发现,珠心算训练能够影响功能脑网络的功能分化,但对珠心算训练影响脑的塑造的研究主要是集中在对拓扑结构的影响,缺乏从动力学行为的角度来研究。针对上述问题,我们利用静息态fMRI脑功能成像数据构建了对照组和珠心算组功能脑网络拓扑结构,并对对照组和珠心算组功能脑网络进行社区划分。我们使用模块度、参与系数、连接强度定量分析了珠心算训练对功能脑网络的分化的影响。我们发现珠心算训练能促进功能脑网络的功能分化,使子模块之间的功能连接强度减弱。珠心算训练增强了感觉运动和听觉网络、视觉网络的独立性,使得这两个社区与其他社区的功能连接数和功能连接强度减少。并且珠心算训练能使默认网络、眶额皮层与其他社区的功能连接数增加,使这两个社区更加广泛地连接到其他社区。最后,我们将Hindmarsh-Rose神经元模型引入到功能脑网络研究中,构建了基于Hindmarsh-Rose神经网络的功能脑网络动力学模型,研究功能脑网络的动力学特性。我们用序参量来衡量对照组和珠心算组中社区同步性差异。我们发现大脑整体的同步水平经过珠心算训练并没有发生大的变化,但是与珠心算训练密切相关的视觉网络同步水平大大提升,与静息状态相关的默认网络同步水平也增强了,说明通过珠心算训练,这两个社区的脑区之间信息整合和信息传递的能力增强了。本工作从动力学角度揭示了珠心算训练能提高视觉网络局部效率的原因。

关键词：社区同步社区结构珠心算训练静息态功能脑网络动力学 Hindmarsh-Rose神经网络模型

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珠心算训练对儿童智力和非智力因素的影响

珠心算训练对儿童智力和非智力因素的影响

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作者：陶丽霞浙江大学

学位级别：硕士

珠算是中国传统的、基于算盘操作的一种运算技能,珠心算是传统的珠算和心算结合的产物；珠心算训练也给训练者带来显见的运算速度的提高。通过对珠心算训练对儿童在智力和自我调节、坚持性等非智力因素的研究能了解计算机技术这种新工... 详细信息

珠算是中国传统的、基于算盘操作的一种运算技能,珠心算是传统的珠算和心算结合的产物；珠心算训练也给训练者带来显见的运算速度的提高。通过对珠心算训练对儿童在智力和自我调节、坚持性等非智力因素的研究能了解计算机技术这种新工具得以应用后,珠心算这种运算方式是否还有保留的意义。1)研究通过智力量表分量表的分析发现珠心算儿童相比普通儿童在常识、积木、背数和译码项目上得分更高；相关分析表明译码任务比背数更适合表现珠心算者的特点。这个结果与瑞文测试的结果共同说明珠心算儿童图像知觉方面速度更快。2)采用数字和字母测试工作记忆广度的指标均表明珠心算儿童的工作记忆广度更高。3)通过气质量表和坚持性问卷的分析发现珠心算训练儿童自我调节能力更好,坚持性/问题解决能力更强；随珠心算训练的程度加深,这些影响更明显；进一步通过调节效应和中介效益的分析,发现珠心算训练部分是通过提高自我调节能力带来坚持性/问题解决能力的提高的。可见,珠心算训练对儿童的背数和译码等智力因素产生促进作用,同时在一定程度上珠心算训练通过影响自我调节能力、进一步促进儿童坚持性和问题解决能力的提高。

关键词：珠心算训练图像知觉工作记忆广度自我调节坚持性问题解决

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珠心算训练对儿童自我调节能力的影响

珠心算训练对儿童自我调节能力的影响

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作者：王慧东北师范大学

学位级别：硕士

自我调节能力是儿童发展过程中的重要方面,自我调节能力的发展是儿童心理发展日渐成熟的标志,良好自我调节能力的形成对儿童的心理发展有促进作用。近年来,对于儿童自我调节能力的研究逐渐增多。本研究总结了不同研究者的观点,认为自我... 详细信息

自我调节能力是儿童发展过程中的重要方面,自我调节能力的发展是儿童心理发展日渐成熟的标志,良好自我调节能力的形成对儿童的心理发展有促进作用。近年来,对于儿童自我调节能力的研究逐渐增多。本研究总结了不同研究者的观点,认为自我调节是个体为了实现某一目标,依据特定的社会背景和环境的要求,主动调节自己心理与行为反应的过程。儿童自我调节的心理机制包括努力控制、执行功能和行为调节,这三种心理机制之间存在着交叉和重叠。近年来,研究者发展了很多关于儿童自我调节能力的研究方法,通过对国内外自我调节能力常用的研究方法进行分析,本研究划分了四类自我调节相关的心理过程,分别是认知过程调节、情绪情感过程调节、行为调节和需要调节。很多研究关注儿童期自我调节能力的发展对儿童以后心理发展的影响。儿童期自我调节能力的发展影响儿童的行为问题、社会能力和学业能力。因此,儿童自我调节能力的重要性不容忽视。珠心算是数学教学的一种方法,自兴起以来在我国得到了广泛的推广。珠心算借助内化的“心理算盘”在头脑中进行快速准确的计算。珠心算训练有助于提高儿童的注意力、记忆力,促进思维和智力发展。儿童期是珠心算训练的关键期,也是自我调节能力发展的重要时期,珠心算过程和儿童自我调节具有相近的心理机制。因此,本研究考察了珠心算训练对儿童自我调节能力的影响。本研究包括两个研究。研究一是3-6岁儿童自我调节能力测验的编制。通过参考前人的研究和预测结果,选取6个测验任务(绿草白雪任务、倒背数字任务、白天黑夜任务、视觉图形记忆任务、蝴蝶青蛙任务和今天明天任务)对148名3-6岁儿童进行个别施测,结果发现: (1)3-6岁儿童自我调节能力测验具有较为理想的难度和区分度。该测验的难度为0.58,测验的总区分度为0.32。 (2)3-6岁儿童自我调节能力测验的信度指标良好。该测验的内部一致性信度为0.92,重测稳定性信度为0.64,达到0.01水平显著。 (3)3-6岁儿童自我调节能力测验的总分呈正态分布。 (4)3-6岁儿童自我调节能力年龄差异显著。随着年龄的增长,自我调节能力提高。研究二是珠心算训练对4-5岁儿童自我调节能力的影响。选取70名被试,4岁组39人,5岁组31人,分为非珠心算组和珠心算组,珠心算组按珠心算学习时数分组。对70名被试进行自我调节能力测验,考察珠心算训练对4-5岁儿童自我调节能力的影响。结果发现: (1)4岁组被试珠心算学习时数(非珠心算组,学习珠心算18小时组,学习珠心算69小时组)对自我调节能力的影响不显著。但是,该年龄组被试珠心算学习时数对绿草白雪任务得分的影响接近显著,没学过珠心算和学习69小时珠心算的被试绿草白雪任务得分的差异显著,其他任务的差异均不显著。 (2)5岁组被试珠心算学习时数(非珠心算组,学习珠心算18或69小时组,学习珠心算396小时组)对自我调节能力的影响接近显著,学习珠心算18或69小时的被试和学习珠心算396小时的被试自我调节能力测验的得分差异显著。倒背数字任务中,被试珠心算学习时数对倒背数字任务得分的影响显著,学习珠心算18或69小时的被试和学习珠心算396小时的被试该任务的得分有差异显著,其他任务的差异均不显著。

关键词：自我调节珠心算训练努力控制执行功能行为调节

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小学生珠心算训练与心理发展的相关性

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教育发展研究 2003年第8期23卷 86-87页

作者：左云侠张金祜张骋安徽铜陵师范附小

一、前言小学生在接受珠心算的教学中,通过技能训练使学生的陈述性知识与程序性知识相互作用转化,这已为中日两国教育界广泛认同,至于对心智的启迪作用更是为社会所认可.但是珠心算教学对小学生智力与非智力因素的优化发展作用究竟有多... 详细信息

一、前言小学生在接受珠心算的教学中,通过技能训练使学生的陈述性知识与程序性知识相互作用转化,这已为中日两国教育界广泛认同,至于对心智的启迪作用更是为社会所认可.但是珠心算教学对小学生智力与非智力因素的优化发展作用究竟有多大,目前尚无统计意义上的量化研究.二、研究方法我校作为安徽省铜陵市唯一的一所珠心算教学试点学校,已连续8年从一年级新生开始设立珠心算教学班.

关键词：小学生珠心算训练心理发展相关性注意力思维能力心理健康个性

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基于功能连续探究儿童珠心算训练、数学能力和脑机制之间的关系

基于功能连续探究儿童珠心算训练、数学能力和脑机制之间的关系

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作者：谢烨浙江大学

学位级别：博士

近年来结合图论方法的功能连接研究为考察大脑系统层面的特性提供了工具。珠心算训练基于对数字信息的视空间表征操作，能显著提高儿童的计算能力和数学能力，并影响脑结构和功能的可塑性。但关于珠心算训练的功能连接研究、特别是脑网... 详细信息

近年来结合图论方法的功能连接研究为考察大脑系统层面的特性提供了工具。珠心算训练基于对数字信息的视空间表征操作，能显著提高儿童的计算能力和数学能力，并影响脑结构和功能的可塑性。但关于珠心算训练的功能连接研究、特别是脑网络研究并不多。此外，研究个体差异对提升珠心算训练效果而言有重要意义。近年来海马区域对儿童数学训练效果的影响得到人们的关注，而目前还没有关于珠心算儿童的数学能力个体差异及相关脑机制的研究。　　本研究将基于功能连接的方法，以海马区域在珠心算儿童数学技能获取中的作用为切入点，拓展到探讨海马-算术相关的网络、全脑静态功能网络以及全脑的动态网络，多层面多角度地探究珠心算受训儿童中训练、数学能力和大脑之间的相互作用。　　研究一为纵向追踪研究，分析经过一年珠心算训练的儿童和对照组儿童的结构和静息态功能数据，计算个体之后三到五年内的数学能力增长率，考察海马的结构和功能与数学能力增长率之间的关系。发现珠心算组中左右两侧海马区域的灰质体积和功能连接能够预测个体的数学能力增长率。该研究结果表明海马区域在珠心算儿童数学能力发展中起到重要作用，揭示了珠心算训练、大脑脑区和儿童数学能力发展之间的相互作用。　　研究二中采用研究一中静息态功能数据，构造海马区域和算术相关的脑区组成的海马-算术功能连接网络，考察珠心算训练对该网络连接模式的影响。发现珠心算组的海马、视觉和算术各模块分化更加明显，模块内部连接强度增加，并且通过右侧脑区加强各模块间的信息交流。研究结果表明珠心算训练促进这一功能网络内模块的分工和信息的整合。　　研究三通过分析162个被试的横向静息态数据，探讨珠心算训练对儿童功能网络模块化结构的影响。发现珠心算组相比对照组在视觉模块的局部效率和模块内连接有所提高，而在带状盖模块则有所降低;此外，珠心算组中这两个模块的拓扑属性之间以及带状盖的拓扑属性与数学能力之间均存在负相关。该研究结果表明珠心算训练提高了视空间脑区系统内部信息传输效率，强化了视空间操作机制。　　研究四采用珠心算组和对照组的纵向静息态磁共振数据，构建动态网络来考察珠心算训练对儿童动态网络发育的影响。发现珠心算组和对照组的动态网络在多个模块中有随年龄总体一致的变化，但在特定时间段的视觉模块、带状盖模块、默认活动模块和腹侧注意模块的发育情况存在差异。该研究结果表明珠心算训练在一定程度上促进了儿童视空间相关模块以及高级认知功能模块的发育。　　本研究第一次揭示了海马区域的结构和功能回路对珠心算儿童数学能力发展的预测作用、探讨了珠心算训练对海马-算术这一功能网络的连接模式塑造、采用大样本数据探究珠心算训练对儿童大脑功能模块的影响、探讨了珠心算训练对儿童动态网络发育影响的研究。这四个研究由脑区到系统、由行为到脑机制，以动态视角考察了儿童珠心算训练、数学能力发展、脑机制之间的相互作用，为后续儿童珠心算教学和教育提供参考。

关键词：儿童教育珠心算训练数学能力脑机制图论

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珠心算训练开发儿童智能的脑机制研究结题报告

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珠算与珠心算 2009年第2期 25-31页

作者：李秀艳山东潍坊医学院

目的探讨珠心算训练开发儿童智能的脑机制。方法用横向配伍和纵向配对设计方案,分别对珠心算训练组和未训练组学龄儿童进行瑞文推理智力测验、基本认知能力测验;并采用ERP(事件相关电位)、FMRI(功能性磁共振成像)、ET(脑电超慢涨落图)技... 详细信息

目的探讨珠心算训练开发儿童智能的脑机制。方法用横向配伍和纵向配对设计方案,分别对珠心算训练组和未训练组学龄儿童进行瑞文推理智力测验、基本认知能力测验;并采用ERP(事件相关电位)、FMRI(功能性磁共振成像)、ET(脑电超慢涨落图)技术,测定两组儿童心算过程中大脑神经元激活的部位、区域范围大小和激活时间的先后,分析脑内神经化学物质的变化。采用多因素重复测量的方差分析和t检验等方法进行统计学处理。结果(1)训练组儿童智商明显高于未训练组(P<0.01);(2)训练组儿童数物感知觉主要激活枕叶,未训练组主要激活额叶;(3)在350ms-950ms时程内,两组被试心算过程涉及的脑区基本上相同,主要集中在额区、中央区、顶区,但训练组的正慢电位出现早,且波幅变化明显;(4)随着运算难度增加,与简单运算相比,部分原有激活脑区的范围和强度增大,而且出现新的特定脑区的激活;(5)心算过程中脑涨落图显示多个神经递质系统参与了珠心算运算过程,这些活动呈现抑制递质系统激活大于兴奋递质系统激活的模式,并呈现一定的空间分布特征。(6)两组儿童小脑半球都有激活。结论珠心算训练能促进儿童基本认知能力和智力的发展;珠心算训练使儿童对信息加工的启动激活强度大,而且后期消耗脑资源少;珠心算训练儿童对信息加工使用语言和视觉空间加工综合策略,而且随着训练时间延长,儿童更倾向于采用语言和视觉空间综合策略。未训练儿童多使用语言加工策略;在计算中小脑参与心算认知加工活动,各个脑区相互配合共同完成复杂的数学认知加工任务;儿童大脑功能具有很强的可塑性和更大的可开发空间。

关键词：珠心算训练儿童智力基本认知能力 ERP FM-RI 脑电超慢涨落图脑机制

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珠心算训练对儿童数学、认知转换能力及其关系的影响

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珠算与珠心算 2018年第2期 8-21页

作者：王春杰耿凤基姚远翁健胡玉正陈飞燕浙江大学物理系交叉学科实验室马里兰大学心理系

以往的研究表明,珠心算作为一种中国传统的计算方法能够帮助儿童提高数学计算能力和工作记忆容量(执行功能成分之一)。本研究将进一步探索两个问题:一是珠心算训练能否影响更高级的数学能力——基于视觉空间方面的数学逻辑推理能力,二... 详细信息

以往的研究表明,珠心算作为一种中国传统的计算方法能够帮助儿童提高数学计算能力和工作记忆容量(执行功能成分之一)。本研究将进一步探索两个问题:一是珠心算训练能否影响更高级的数学能力——基于视觉空间方面的数学逻辑推理能力,二是珠心算训练能否影响执行功能的另一重要成分——认知转换能力。此外,本研究还考察了珠心算训练能否调节数学能力和认知转换能力之间的相关关系。在小学一年级入学时,我们把82名7岁儿童随机分配到珠心算组和对照组。之后,珠心算组儿童每周接受两小时左右的珠心算训练;对照组儿童则不进行任何珠算或珠心算方面的练习。在经过一年和三年的珠心算训练之后,我们对所有被试进行了数学和认知转换能力方面的测试。研究结果表明:(1)珠心算组儿童在数学计算能力和视觉空间逻辑推理能力方面均显著优于对照组;(2)珠心算组儿童在认知转换任务中的反应速度显著快于对照组,但两组儿童未在转换成本(switch cost,认知转换能力的常用指标)上表现出显著差异;(3)珠心算训练对数学能力和认知转换能力之间的关系具有调节作用,主要表现在认知转换能力对珠心算组儿童的数学能力影响更大。这些结果可能对儿童数学和执行功能方面的干预训练研究具有重要意义。

关键词：珠心算训练数学能力执行功能认知转换能力

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珠心算训练儿童的计算相关脑功能区的fMRI研究

珠心算训练儿童的计算相关脑功能区的fMRI研究

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第二届放射青年医师学术论坛暨第一届全国MR功能成像学术研讨会

作者：王滨孙积宁李丽新龙金凤赵坤媛潍坊医学院附属医院影像中心 261031

“珠心算”(mental abacus calculation，MAC)是“珠算式心算”的简称，主要依靠人的视觉、听觉和触觉将抽象的数字变成直观盘珠映像，并在大脑中形成以“珠像”运动进行计算的一种技能。它是珠算的升华和飞跃，是伴随于珠算发展过程中... 详细信息

“珠心算”(mental abacus calculation，MAC)是“珠算式心算”的简称，主要依靠人的视觉、听觉和触觉将抽象的数字变成直观盘珠映像，并在大脑中形成以“珠像”运动进行计算的一种技能。它是珠算的升华和飞跃，是伴随于珠算发展过程中“珠算”与“心算”结合的产物。大量研究表明，珠心算的训练不仅有助于发展儿童的注意力、观察力和记忆力等智力品质：而且还能改善学生学习数的意识、脑算和数学成就。尽管珠心算具有积极的作用，但长期以来被强调的只是其速算功能。为了更好地将珠心算与相关学科结合起来，充分利用珠心算的长处，全面培养学生的能力，有必要对珠心算的心理机制作深入的研究。随着认知科学的发展，功能MR成像(functional magneticresonance imaging，fMRI)技术迅猛发展，其应用为认知过程中大脑活动的研究开辟了一条新途径，成为认知神经科学中的重要研究方法之一，具有广阔的应用前景。作者应用BOLD-fMKI对接受过珠心算训练的儿童(训练组)与未接受过珠心算训练的儿童(未训练组)在完成计算任务的相关大脑皮层活动区进行定位，并探讨珠心算的脑活动机制。

关键词：珠心算训练脑功能区功能核磁共振成像心理机制脑活动活动机制

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