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检索条件"主题词=珠算加法"
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基数弃5加法在比赛中的应用
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黑龙江珠算 1989年 第1期 12-14页
作者： 王孝先
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课外数学课“趣味珠算”教学设计
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湖南教育 1988年 第6期 42-43页
作者： 魏伦
为培养学生学习’珠井的兴趣,提高珠算加法和乘法的计葬能力,教师可在学生学完珠算乘去以后,组织一堂以'超味珠算'为题的课外数学课。现将其教学过程设计简述如下。 1、简述珠算发展史和我国明代的珠算大师程大位的生平。珠算... 详细信息
来源： 评论
珠算加法两种教学方法的试验报告
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上海教育科研 1985年 第6期 16-17+27页
作者： 马金元 叶惠民 江苏省吴县东山实验小学教导处
本文提出了不用口诀教好珠算的新方法,用实效证实这种方法对于面向全体学生,提高教学质量,使大多数不去从事会计专业工作的学生能作简单的珠算计算,有一定的积极意义.
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记一堂珠算加法课——“上几去五进一”的教学
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江苏教育 1983年 第21期 35-36页
“上几去五进一”一类口诀,是珠算加法教学中的难点。如何教这类口诀,我区夫子庙小学范建国老师上的一堂珠算课,给我们以很多启发。范老师重点讲清第一句口诀,启发学生自己学习第二、三两句口诀;由学生根据所学到的知识,直接编出第四句... 详细信息
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连加12次应是13个加数相加——答胡化安同志
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湖南教育(A版) 1984年 第9期 27-27页
作者： 刘乾坤 益阳县衡龙桥乡郑家桥小学
“924+924+924+……+924”,连加12次,是12个924相加呢,还是13个924相加呢?我认为是13个924相加。其理如次: 一、“连加12次”指的是加的次数,而不是指加数出现的次数,所以不应理解为12个加数相加。
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小学数学第五册双基提要
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湖南教育 1980年 第9期 29-30页
第一单元多位数的读法和写法A认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,知道千亿以内各个计数单位的名称、排列顺序和相互关系,掌握十万由10个万组成,千万由10个百万组成,亿由10个千万组成……。掌握十进制计数法和多位数按四位一级读、... 详细信息
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