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  • 35 篇 教育学
    • 35 篇 教育学
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主题

  • 40 篇 班级目标管理
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  • 2 篇 实际出发
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机构

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  • 1 篇 江苏财经职业技术...
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  • 1 篇 攀枝花大学
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  • 1 篇 郴州教育学院
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  • 1 篇 常熟高等专科学校
  • 1 篇 江西省赣州农业学...
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  • 1 篇 广西玉林农业学校

作者

  • 1 篇 林榆
  • 1 篇 艾悯云
  • 1 篇 郭维忠
  • 1 篇 马精凭
  • 1 篇 苏涛
  • 1 篇 刘佳丽
  • 1 篇 陈交成
  • 1 篇 侯建辉
  • 1 篇 林洁丹
  • 1 篇 阮跃东
  • 1 篇 赵俊
  • 1 篇 凌正飞
  • 1 篇 牟海渊
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  • 1 篇 宋华
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  • 1 篇 张善英
  • 1 篇 陈慧英
  • 1 篇 吕 莺

语言

  • 40 篇 中文
检索条件"主题词=班级目标管理"
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中职班级目标管理的实践探索
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年 第6期 202-205页
作者： 林洁丹 朱丽莲 苏健煌 林榆 汕头市卫生学校 广东汕头515000
介绍我校在中职班级管理中,围绕学校立德树人根本任务,以促进学生全面发展为根本目标,以创建和谐有序的班集体为基本导向,开展良好学风、班风的建设,充分发挥学生的主体作用,使班级管理顺利实现。目标管理理论是现代管理大师彼得·... 详细信息
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四川省绵阳农业学校班级目标管理的现状与问题
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现代职业教育 2020年 第42期 156-157页
作者： 吴丹 四川省绵阳农业学校
做好中职教育除了在教学方面落实外,还应该注重日常管理。班级目标管理就是中职学校对在校学生进行管理的一种主要模式,为了能够找到改进工作的方向和依据,以绵阳农业学校为例,结合调查问卷与访谈等方法,从班级目标管理的现状分析得出... 详细信息
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以职业发展为导向的班级目标管理实践探索
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职业技术 2020年 第7期19卷 99-103页
作者： 吴蓉 怀化师范高等专科学校 湖南怀化418000
目标管理理论对于班级管理具有重要的指导价值。文章从中职学校学生的实际出发,以目标管理理论为指导,着眼于中职生的职业发展,研究了中职学校的班级管理问题,提出了构建融学校要求、班级目标、学生个人发展目标于一体的目标管理体系,... 详细信息
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班级目标管理的实施与评价
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第3期 00066-00066页
作者： 姜坤 济宁技师学院 山东 济宁 272000
技工院校对技能人才培养目标的实现必须以一定的科学管理为保证,班级管理在技能人才培养过程中起着非常重要的作用。班级管理中引入目标管理,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生的创造精神和自我管理意识,从而极大提高班级管理效率... 详细信息
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运用班级目标管理“四部曲”模式促进中职学校班级建设的实践探析
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职业 2016年 第12期 55-55页
作者： 吴旺 江西省赣州农业学校
本文介绍了中职学校如何从实践出发,分阶段充分发挥目标管理在班级建设中的重要作用,探究班级管理新模式。
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班级目标管理体系下提高班主任工作实效的途径探析
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山东青年 2014年 第5期 4-5页
作者： 王利娥 刘佳丽 黑龙江八一农垦大学 黑龙江 大庆163319
目前高校教学组织形式逐渐“无班化”，要求班级管理实行“学生自治”，这要求班主任从班级事务管理中“淡出”。班级目标管理适应这一发展趋势，班主任应该在班级目标管理中充分发挥统筹、指导、控制、激励作用，并通过学生干部管理队... 详细信息
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目标管理在班级中的运用
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华夏教师 2020年 第3期 84-85页
作者： 赵俊 江苏省扬州市宝应县宝楠国际学校
目标管理强调建立明确的目标体系,一般而言,结构化程度高、步骤清晰、工作内容固定、结构化任务的控制点比较明显、流程容易标准化的任务,比较易于提取目标并形成绩效考核的目标体系。然而班级管理工作,特别是育人工作基本属于非结构化... 详细信息
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孩子们 让我们携手奋进——班级目标管理法心得
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教育教学论坛 2014年 第12期 28-29页
作者： 陈辉 江苏省镇江市红旗小学 江苏镇江212001
班级管理中目标的指引和激励是班级建设的重要措施。首先必须制定老师、学生和家长认可的整体目标,依据整体目标从时间上制定班级的短期目标、中期目标和长期目标,从内容上分为学习目标、德育目标、行为习惯目标和素质目标等。要求学生... 详细信息
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中等职业学校班级目标管理探索与实践
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科技视界 2014年 第31期 222-222,242页
作者： 植健 毛伦庆 广西玉林农业学校 广西玉林537000 广西交通技师学院 广西南宁530001
中等职业学校学生普遍存在自我管理、自我教育、自我调控能力较低,主要表现为自我要求低、自我认识偏差、自我评价偏颇,从而自信心缺失,学习动力不足,行为失范等问题。作为班主任应引导学生正确自我认识、恰当自我评价、自我管理、自我... 详细信息
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基于职业生涯教育的班级目标管理模式
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学园 2013年 第33期 36-36页
作者： 罗静 董婕 邓晓绮 广西工业职业技术学院
基于职业生涯教育的班级目标管理,是一种全新的管理方式,要认识到班级目标管理的重要意义,注重基础的构建和有效措施的实施。本文对基于职业生涯教育基础上的班级目标管理进行了分析,期望能为当前高职院校的教育教学提供有益的借鉴。
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