检索结果-内蒙古大学图书馆

班级是学校一个基本单位,班级的特色是学校特色的具体体现,因此,良好的班级管理是学校管理的关键,班级管理好了,学校的宏观管理目标也就得到了体现。班级管理包括校长管理、班主任管理、教师管理、学生管理等,在众多的管理中,班主任管理在一个班级的管理中占有非常重要的地位。一、初中班级管理的现状随着新课程改革的纵向深入发展,班主任的班级管理工作并未同步于新课改的实施进程。新课改要求我们要

关键词：初中班主任新课程改革班级管理模式小学音乐课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中学班级管理“WCTT”模式的实践与研究

中学班级管理“WCTT”模式的实践与研究

引用

作者：周文美湖南大学

学位级别：硕士

对中学来说,有效进行班级管理非常重要,这催生了班级管理模式的探索和研究,突破原有班级管理模式,探索和研究新的班级管理模式因而具有理论意义和实践价值。本研究发挥研究者在长郡教育集团长郡中学、麓山国际实验学校、长郡双语实验中... 详细信息

对中学来说,有效进行班级管理非常重要,这催生了班级管理模式的探索和研究,突破原有班级管理模式,探索和研究新的班级管理模式因而具有理论意义和实践价值。本研究发挥研究者在长郡教育集团长郡中学、麓山国际实验学校、长郡双语实验中学、长郡梅溪湖中学四校区亲身经历的优势,对长郡教育集团的班级管理模式进行了实践探索和研究,基于对四校区班级管理经验和实践的系统总结,提炼了具有长郡特色的班级管理模式——团队合作自主量化操作系统(Wisdom-Cadre-Team-Table Quantitative Operating System,简称“WCTTQOS”或“WCTT”模式)。“WCTT”模式是在传统班级管理模式基础上,融入团队合作理念,借助班级管理量化操作系统,形成的以“班主任魅力为核心、班干部管理为主体、团队建设为基础、制度建设为保障”的班级管理模式。“WCTT”模式有其自身特点,也具有一定价值,不仅基于班级管理的现实问题,而且以自我教育理论、有效教育理论、凝聚力理论、主体性教育理论为理论基础。“WCTT”模式运用团队为班级管理的基本单元,以学生自主管理的团队量化评价为依据,发挥班主任的教育智慧,构建团队竞争与合作平台,营造团队合作的班级氛围,调动学生自主管理的能动性,利用学生自我教育的力量实施班级管理。“WCTT”模式的实施步骤分为科学分团、团队文化建设、制度文化建设、学生自主管理、激励团队竞争、常态化合作竞争,实施的效果比较显著,但也存在学生个体在团队生活中被排斥、功利心理的问题以及面临新高考背景下走班制的挑战,其改进措施为:导师制融入“WCTT”,完善“WCTT”评价机制,突破团队地域性的传统观念。

关键词： “WCTT”模式班级管理模式团队合作自主管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养条件下如何提升初中生班级自主管理能力策略研究

核心素养条件下如何提升初中生班级自主管理能力策略研究

引用

全国科研理论学术研究大会

作者：齐元成张静宇山东省淄博市沂源县实验中学

结题报告编号:JKY7927时间:2018年5月——2019年10月一、课题提出背景及研究少年儿童是祖国的未来,民族的希望。中学是培养少年儿童的重要场所。中学班集体是中学生最直接的社会心理环境,它影响着中学生的知识、理智、情感、个性和社会... 详细信息

结题报告编号:JKY7927时间:2018年5月——2019年10月一、课题提出背景及研究少年儿童是祖国的未来,民族的希望。中学是培养少年儿童的重要场所。中学班集体是中学生最直接的社会心理环境,它影响着中学生的知识、理智、情感、个性和社会化进程。因此,班集体的好坏,直接影响着学生的和谐发展。班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗"望子成龙""望女成凤"的心

关键词：班级自主管理学生自主发展班级管理模式核心素养班主任工作学生自主管理竞争与合作小组合作管理策略研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“群”策“群”力,别样精彩

引用

北京教育（普教版） 2021年第8期 54-54页

作者：张丰北京市丰台区丰台第一小学

网络化班级管理依托虚拟的网络化环境,信息传递是扁平化组织结构,每位成员之间的信息接收、交流互动都是平等的,这使得每一名学生都能发挥主体的积极能动性。网络化班级管理模式由“自上而下的单方管理”过渡到“多方协商管理”模式,结... 详细信息

网络化班级管理依托虚拟的网络化环境,信息传递是扁平化组织结构,每位成员之间的信息接收、交流互动都是平等的,这使得每一名学生都能发挥主体的积极能动性。网络化班级管理模式由“自上而下的单方管理”过渡到“多方协商管理”模式,结合我在实际应用中的经验,大体分为以下三个阶段。

关键词：班级管理模式交流互动信息接收网络化环境信息传递扁平化组织结构别样精彩发挥主体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程理念下班级管理模式探析

新课程理念下班级管理模式探析

引用

作者：李粉仙陕西省咸阳市彬县水帘中心校

班集体是学校的基层单位,是学生学习、生活的主要场所,是学生形成良好思想品德的重要阵地,是学生走向未来社会的启蒙基地。班集体有巨大的教育力量,集体的理想、目标、舆论、风气和意志,像一个无形的大熔炉,它熔炼和改造着每一个成员。... 详细信息

班集体是学校的基层单位,是学生学习、生活的主要场所,是学生形成良好思想品德的重要阵地,是学生走向未来社会的启蒙基地。班集体有巨大的教育力量,集体的理想、目标、舆论、风气和意志,像一个无形的大熔炉,它熔炼和改造着每一个成员。一个好的班集体,能够对每一位学生产生有益的影响,这就要求班主任必须建设良好的班级环境,形成良好的班风班貌,健全班级规章制度,改善班级管理模式。唯有这样,才可以有效地促进学生的全面发展。一、着力培养学生好的行为习惯——自主、自立、自理、自强(一)让学生进行自主管理,是对学生进行管理的最

关键词：班级管理模式班集体新课程理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中班级管理与班级成绩提升

引用

新教育时代电子杂志（学生版） 2021年第19期 176页

作者：徐鹏东辽县第一高级中学　吉林东辽　136600

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，为了适应新时代发展要求，提升高中学生的综合素质能力，培养心理自尊、行为自... 详细信息

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，为了适应新时代发展要求，提升高中学生的综合素质能力，培养心理自尊、行为自律、生活自理、学习自主、性格自强的合格高中生，结合多年班主任管理经验，对班级管理模式进行合理变革，同时对班级成绩提升进行探讨。

关键词：班级管理模式班级成绩提升

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

探析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用

引用

下一代 2019年第12期 93-94页

作者：王晓蓓青岛同安路小学

小学班主任管理工作中运用柔性思维的基本理念依然是以学生为主,小学班主任是学生学习阶段的启蒙者,其自身的管理方式、管理理念、管理行为都会在一定程度上影响着学生的学习生活。柔性思维有着多角度、多方面的特点,可以行之有效的解... 详细信息

小学班主任管理工作中运用柔性思维的基本理念依然是以学生为主,小学班主任是学生学习阶段的启蒙者,其自身的管理方式、管理理念、管理行为都会在一定程度上影响着学生的学习生活。柔性思维有着多角度、多方面的特点,可以行之有效的解决管理学生过程中的问题。本文通过阐述柔性思维在小学班主任管理工作中的具体应用,再结合相关案例分析为小学班主任提供相关的管理经验。

关键词：柔性思维班级工作班级管理模式小学班主任班主任管理工作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈班级管理中小组合作的建设

引用

中小学班主任 2019年第3期 34-35页

作者：蔡文念广东省湛江二中港城中学

班级是课堂教学的基本单位,也是学校落实教育目标的基本组织。采取何种班级管理方式是教育者教育观念和管理水平的基本反映。一般而言,教育者对于班级管理常常是基于两个不同的视角,一是教育学的视角,二是社会学的视角。从教育学角度看... 详细信息

班级是课堂教学的基本单位,也是学校落实教育目标的基本组织。采取何种班级管理方式是教育者教育观念和管理水平的基本反映。一般而言,教育者对于班级管理常常是基于两个不同的视角,一是教育学的视角,二是社会学的视角。从教育学角度看班级管理,'班级管理'还没有统一明确的定义。

关键词：班级管理模式小组合作班级管理机制个体评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：