检索结果-内蒙古大学图书馆

中国农村教育 2018年第8期 21-22页

作者：陆莲庄立群江苏省宜兴中等专业学校

班级是学生成长的重要园地,班主任要根据班级的实际情况,建立、健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。本文探讨了职业学校班级企业化管理的相关内容,指出在班级... 详细信息

班级是学生成长的重要园地,班主任要根据班级的实际情况,建立、健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。本文探讨了职业学校班级企业化管理的相关内容,指出在班级管理中积极引入优秀企业文化,使学生在优秀企业文化熏陶下自我管理、自主管理,大大提高学生的职业素养,缩短了从“学生”到“员工”的时间袁促进学生职业成长。

关键词：班级管理模式企业化管理实践运用中职院校优秀企业文化学生成长职业学校自我管理

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学生自主管理模式的探索与实践

学生自主管理模式的探索与实践

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2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会

作者：陈文霞王红波西乡一中西乡六中

随着教育改革的不断深入,以学生发展为本,坚持人人参与,在自主管理中求发展,已成为班级管理的重要追求目标。那么,如何实现班级自主管理,提升自主管理能力,发挥自主管理的良好效果呢?很多教师认为,只要班级进行了合理化分组,制定了班级... 详细信息

随着教育改革的不断深入,以学生发展为本,坚持人人参与,在自主管理中求发展,已成为班级管理的重要追求目标。那么,如何实现班级自主管理,提升自主管理能力,发挥自主管理的良好效果呢?很多教师认为,只要班级进行了合理化分组,制定了班级量化考核细则,成立了班级管理委员会,甚至实行了班级事务承包制,班级就是自主管理了。我在近三年的班级自主管理的探索实践中,深切感受到班级自主管理是个系统工程,实现班级自主管理远不止这些,这些充其量只是自主管理构建工作的基础建设部分。就像植树,并不是将树苗

关键词：学生自主管理班级自主管理班级管理模式总结评价

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核心素养下提升班主任管理能力的探究

核心素养下提升班主任管理能力的探究

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第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议

作者：刘延鹏衡水中学

第一部分:开题报告一、选题的背景及研究价值:选题的背景:班主任每天有上不完的课,改不完的作业,写不完的笔记,处理不完的班级事务,搞不完的活动,开不完的会……每天披星戴月的忙碌着,但晚上回到家里,累得趴在床上,想着一天的收获,却总... 详细信息

第一部分:开题报告一、选题的背景及研究价值:选题的背景:班主任每天有上不完的课,改不完的作业,写不完的笔记,处理不完的班级事务,搞不完的活动,开不完的会……每天披星戴月的忙碌着,但晚上回到家里,累得趴在床上,想着一天的收获,却总是说:"忙忙碌碌一天了,却碌碌无为,课没有上好,作业没改完,一堆的杂事没干完,明天还需继续忙碌。"有人戏称班主任是高级免费保姆,这种保姆式、警察式的班级管理模式,过多地强调了班主任的主导地位,

关键词：班级管理策略目标激励班主任工作班集体建设多元智能理论学习方式变革竞选制度多元智能学校班主任管理班级管理模式处理策略班主任心理辅导班务工作核心素养

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做教育的追梦人

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教师博览（上旬刊） 2019年第3期 F0002-F0002页

作者：张国东天津市蓟州区下营中学

他是一名生物教师兼班主任,扎根山区学校24个春秋。他提出灵魂在场的班级管理模式,即老师真心做教育,不带有任何功利色彩,按教育规律教化学生;不拔苗助长,对学生做有用功。对学生来说,是具有责任和担当意识,真心、主动参与班级管理,并... 详细信息

他是一名生物教师兼班主任,扎根山区学校24个春秋。他提出灵魂在场的班级管理模式,即老师真心做教育,不带有任何功利色彩,按教育规律教化学生;不拔苗助长,对学生做有用功。对学生来说,是具有责任和担当意识,真心、主动参与班级管理,并把班级各项工作当成自己的义务。他把班级管理权下放给学生,班级实行自主管理,让每一个学生都成为班级的主人。

关键词：教育规律班级管理模式生物教师山区学校功利色彩拔苗助长主动参与自主管理

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试论小学班级管理中德育的科学性

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教书育人（教师新概念） 2019年第8期 73-73页

作者：陶淑英甘肃民勤县南关小学

为了给小学生的生活与学习营造良好的环境氛围,必须逐步提升班级管戦平,满足其成长需求。在传统班级管理模式当中,教师对于学生成绩的重视程度较高,导致学生的德育缺失,不利于小学生的身心健康发展。在多元文化的冲击下,小学生在思想和... 详细信息

为了给小学生的生活与学习营造良好的环境氛围,必须逐步提升班级管戦平,满足其成长需求。在传统班级管理模式当中,教师对于学生成绩的重视程度较高,导致学生的德育缺失,不利于小学生的身心健康发展。在多元文化的冲击下,小学生在思想和行为方面出现了较大变化,德育可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,引导其健康成长。在小学班级管理中渗透德育时,应该重视德育的科学性,遵循小学生的成长特点与教育规律。

关键词：班级管理模式德育缺失小学生科学性身心健康环境氛围学生成绩多元文化

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免费师范生班级管理模式研究——以北京师范大学免费师范生班级管理为例

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中国教师 2011年第24期 34-36页

作者：王秀丽胡志峰北京师范大学历史学院北京师范大学文学院

2007年北京师范大学迎来了首批494名免费师范生。他们来自内蒙古、广西、云南等14个中西部省、市、自治区，就读于汉语言文学、历史学、思想政治教育等12个基础学科院系的13个专业方向。

关键词：北京师范大学免费师范生班级管理模式思想政治教育 2007年汉语言文学基础学科内蒙古

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适应初中学生个性特点的班级管理模式初探

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考试周刊 2011年第66期 223-224页

作者：倪霞盱眙县旧铺中学

随着时代的发展,当今初中学生鲜明的个性特点越来越凸显,学生的这种张扬个性需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。本文通过探索寻找适应学生个性特点的班级管理模式,促使学生全面发展。

关键词：初中学生个性特点班级管理模式

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形象设计视野下的专业导向型班级管理模式——大学一年级班级管理模式创新的实践探索

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保山学院学报 2011年第1期30卷 56-59页

作者：魏国彬保山学院中文系云南保山678000

形象设计包括理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统。班级的形象设计首先要根据专业特点确立特色型的班级目标,构建理念识别系统;然后根据班级目标设计平台型的班级活动,在管理机制的保证下落实班级形象的行为识别;最后是将学生的... 详细信息

形象设计包括理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统。班级的形象设计首先要根据专业特点确立特色型的班级目标,构建理念识别系统;然后根据班级目标设计平台型的班级活动,在管理机制的保证下落实班级形象的行为识别;最后是将学生的才能与专业成就结合起来设计视觉形象展示物。专业导向型班级管理模式是塑造班级特色形象的重要方法,是值得探索的班级管理创新之路。

关键词：形象设计专业导向班级管理模式创新

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班主任精致化管理模式的实践研究

班主任精致化管理模式的实践研究

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作者：刘良建黎湘彭卿祝秀明湖南省永州市祁阳县金洞管理区金洞林场中学湖南省岳阳县黄沙街镇中心学校

一、课题的提出(一)研究背景天下大事,必作于细;天下难事,必成于易"、"细节决定成败"等理论有力说明,高质量要精致化管理。泰兴洋思、等学校的实践更有力证明,只要进行精致化管理,就一定能取得高质量。我们要高质量就要... 详细信息

一、课题的提出(一)研究背景天下大事,必作于细;天下难事,必成于易"、"细节决定成败"等理论有力说明,高质量要精致化管理。泰兴洋思、等学校的实践更有力证明,只要进行精致化管理,就一定能取得高质量。我们要高质量就要继续加强精致化管理。要继续加强精致化管理,就既要坚持并发展我们成功的经验,又要虚心汲取泰兴洋思等学校的先进经验。做到,坚持运用唯物主义辨证法思考问题;牢固确立一切为了调动学生学习积极性,培养学生良好习惯的管理目标;有效选择以德育为首,教学为中心,课堂教学为主

关键词：班主任工作精致化管理班级管理模式

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小学生视野下班主任工作管理模式研究

小学生视野下班主任工作管理模式研究

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第六届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议

作者：杨莹杨淑蒋玲许娜刘丽林江苏省泰州市民兴实验中学

第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景素质教育就是以全面提高学生的基本素质为目标,该教育面向的是全体学生。在国家大力倡导立德树人理念下,小学阶段的素质教育应重在培养学生学会学习、学会做人、学会生活。想要达到这... 详细信息

第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景素质教育就是以全面提高学生的基本素质为目标,该教育面向的是全体学生。在国家大力倡导立德树人理念下,小学阶段的素质教育应重在培养学生学会学习、学会做人、学会生活。想要达到这一目标,需要学生、家长、教师、学校等多方面的齐心协力。其中,班主任作为班级的灵魂人物,全面负责学生的思想品德、身心健康、学习生活等,因此,班主任的管理模式如何,将对学生未来发展具有举足轻重的影响。特别是党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务"后,小学阶段的教育教学就开始发

关键词：小学班主任班主任工作管理模式研究班主任管理班级管理能力班级管理模式多元智能理论班级管理制度

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