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  • 478 篇 期刊文献
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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 512 篇 班级管理模式
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  • 31 篇 班级管理工作
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  • 17 篇 班级工作
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  • 14 篇 自我管理
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  • 11 篇 教师
  • 11 篇 学生自主管理
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机构

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  • 2 篇 华南师范大学
  • 2 篇 襄阳职业技术学院
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  • 2 篇 新建县第三中学
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  • 2 篇 北京师范大学
  • 2 篇 浙江绍兴县实验小...
  • 2 篇 云南经济管理学院
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  • 2 篇 贵州财经大学
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  • 2 篇 常州机电职业技术...
  • 2 篇 常州市武进区李公...
  • 2 篇 武昌理工学院
  • 1 篇 广西工业职业技术...
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  • 1 篇 张渚职业高级中学
  • 1 篇 江苏省苏州吴江区...

作者

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语言

  • 512 篇 中文
检索条件"主题词=班级管理模式"
512 条 记 录,以下是331-340 订阅
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路,他曾这样走过——记安徽省六安市舒城县实验小学校长孔令仓
路,他曾这样走过——记安徽省六安市舒城县实验小学校长孔令仓
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他叫孔令仓,舒城实验小学校长。回顾实验小学十五年,他有追求,有迷惘;有痛苦,也有收获。实小能够从无到有,由弱到强,能够拥有国家、省、市、县级各项荣誉,这一切离不开领导的鞭策与关爱,离不开恩师的教诲与引领,离不开同事们的协作与帮... 详细信息
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班级团队承包制教学管理模式初探
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无线互联科技 2013年 第7期10卷 226-226页
作者: 卢发 江门市第一职业技术学校 广东江门529000
本文透彻地分析了现行职业学校里的班级管理模式,指出其中的弊端,及产生弊端的机理,并从2011年9月至现在,在作者所在学校实践着新的班级教学模式,对进行总结,指出其中的优缺点。
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初中班级管理模式及班主任角色定位分析
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青年科学(下半月) 2009年 第4期 133-133页
作者: 叶朝霞 深圳市宝安中学 广东深圳518101
本文通过提出的新班级管理模式,成功的将班主任从传统'金字塔'模式中分离出来,担任顾问、监督者和信息传递者的角色,从而形成以班委会和全体学生为核心的班级管理模式,最大限度的发挥学生的主观能动性.
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班级微博:班级管理的助推器
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教学月刊(中学版) 2013年 第5期 67-69页
作者: 张迎弟 江苏省新海高级中学
现代信息技术给教育教学带来了革命性的变化,颠覆了人们对传统意义上教学的理解。这是时代发展的必然。在教学中,随着多年来的教育改革,人们已经逐步接受并感受到现代多媒体技术所带来的好处和成果。现代信息技术的发展,给班级管理工作... 详细信息
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班级管理模式初探
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铜仁职业技术学院学报 2012年 第2期 61-62,78页
作者: 王代华 沿河土家族自治县民族中学
传统的班级管理模式强调以部分好学生任班干部来管理和带动全班学生,班级管理案例的分析表明:这一模式导致了学生发展的不均衡,使其全面发展受到一定的阻碍。班级管理实践表明,以值周班长制度,民主决策、评议和自主管理制度为核心的班... 详细信息
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互助型部落——班级管理的新途径
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教学与管理(中学版) 2013年 第12期 37-39页
作者: 张强 浙江省平湖中学
随着教育改革的进一步深化,学生的主体地位再一次被提到一个非常突显的位置,传统“保姆式”的班级管理模式已无法适应时代发展的需要。班集体生活中,对学生影响最大的已不再是老师,而是与他们朝夕相处的同伴。同伴对他们的影响在某... 详细信息
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高职院校中外合作办学中的思想政治教育
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教育与职业 2013年 第20期 53-54页
作者: 郑广峰 广东机电职业技术学院
随着中外教育交流的纵深发展,高等职业教育层面的中外合作办学项目越来越多。高职院校中外合作办学项目中的学生同时接受本国职业教育和国外职业教育,与一般学生在家庭背景、课程学习等方面存在一定差别,给班级管理及思想政治教育带来... 详细信息
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让学生插上腾飞的翅膀——生本理念下的班级管理
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黑河教育 2014年 第4期 29-29页
作者: 于淼 黑河市爱辉区爱辉镇中心学校
担任班主任工作已经5年,从最初的摸索前行到如今形成完善的班级管理机制,我在每一天的班主任工作中收获着幸福和快乐。如今的爱辉镇中心学校正走在生本教育的路上,以学生的发展为本,处处以学生为中心,所以我改变了以往的班级管理... 详细信息
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“无班级管理”让教育还原为人学
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山东教育 2014年 第4期 62-62页
作者: 赵查理
在现有的教育制度之下,高中试图摆脱班级管理的弊病,勇敢探索“无班级管理模式”,尽管看上去带有一定程度的风险。但如此大踏步的进步值得鼓与呼。
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农村初中学校班级管理导师制的探索
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中学教学参考 2014年 第15期 98-98页
作者: 胡鸽群 湖南安化县烟溪镇中学
所谓班级管理导师制,就是把传统的班建制与高等院校的研究生培养导师制有机结合起来而形成的班级管理模式.这种班级管理模式把“以人为本”的思想和素质教育理论作为指导思想,坚持以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重... 详细信息
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