检索结果-内蒙古大学图书馆

成为名师是许多教师的人生理想，但最终成“名师”的教师却少之又少。我的恩师李庾南当属一位名师。这位18岁走上讲台的著名特级教师，在三尺杏坛耕耘55载，荣登上海“大世界吉尼斯”记录，成为“连续任职时间最长的班主任”，至今仍在第55年做班主任。她不断实践，勇于反思，逐步形成了特有的班主任实践智慧：基于个别性的、快乐性的、开放性的、合作性的班级管理模式。李老师经常对我们说：“不是每个教师都能成为名师的，但通过努力都可以成为‘明师’，即有独立的、清晰教育观念的、有反省意识和反思精神的教师。”

关键词：名师特级教师班级管理模式实践智慧反思精神班主任人生理想任职时间

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“享受型”班集体:班级管理的艺术境界

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学校管理 2013年第5期 6-7页

作者：马桂香苏州市吴江盛泽中学

学校是什么?学校应该成为什么?学校应该成为师生的精神家园。何为精神家园?就是内心向往的地方,心灵可以自由安详栖息的地方,可以"万物静观皆自得,四时佳兴与人同"的地方,是荡漾着美、诗意、真情与智慧的地方。这样的一个地方... 详细信息

学校是什么?学校应该成为什么?学校应该成为师生的精神家园。何为精神家园?就是内心向往的地方,心灵可以自由安详栖息的地方,可以"万物静观皆自得,四时佳兴与人同"的地方,是荡漾着美、诗意、真情与智慧的地方。这样的一个地方,是享受生活的美好。

关键词：班集体班级工作享受型精神家园教育生活班级管理者享受生活班级管理模式生活观念育人氛围

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“无班干”式班级管理

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中国德育 2013年第1期8卷 67-70页

作者：郭德强山东省安丘市凌河镇教育管理办公室

所谓“无班干”式班级管理，就是取消传统的班干部，组建值周小组，全班学生轮流管理班级。从2007年9月起，我下决心实行“无班干”式班级管理模式，进行了为期三年的探索。

关键词：班级管理模式 2007年班干部学生

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小组合作学习班级管理模式的实证研究——以河北L女子职业中专为个案

小组合作学习班级管理模式的实证研究——以河北L女子职业中专为...

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作者：张海钰北京师范大学

学位级别：硕士

当今，职业教育在招生规模上飞速发展，但是，学生管理问题却是摆在各职业学校面前的一个难点。加强职业学校学生的管理，首先应加强的是班级管理，因此扬弃传统的班级管理模式，寻找一个适合学生年龄、心理、适合教育和社会需要的现代... 详细信息

当今，职业教育在招生规模上飞速发展，但是，学生管理问题却是摆在各职业学校面前的一个难点。加强职业学校学生的管理，首先应加强的是班级管理，因此扬弃传统的班级管理模式，寻找一个适合学生年龄、心理、适合教育和社会需要的现代班级管理模式，成为当前职业教育中亟待解决的问题。\n 本文在查阅大量文献资料的基础上，利用教育理论、管理理论、心理学理论并结合班主任工作经验从理论和实践上对“小组合作学习班级管理模式”进行了探讨。本文内容主要包括引言、职业中专小组合作学习班级管理模式的实施过程、小组合作学习班级管理模式的实施效果对比研究和关于小组合作学习班级管理模式的问题与反思四大部分。本研究的创新之处在于把合作学习的着眼点放在了“班级管理方面”，构建了小组合作学习的新型班级管理模式，并且此实验研究历经三年，从学生入学到毕业，伴随着班级的成长不断深入，是一个整体性的研究。\n 本研究主要运用了实验法和访谈法，多侧面多角度地论证了小组合作学习新型班级管理模式的教育效果：成功的小组合作学习班级管理模式能有效的影响学生的学习动机，有效提高学生的学习成绩：有效提高班级体建设水平；促进学生自主发展，减轻教师负担，带来很好的管理效益。\n 希望此课题的研究能引起教育工作者对小组合作学习班级管理模式的重视，为班主任老师提供一些班级管理方面的参考和借鉴，同时，通过探讨合作学习在班级管理中的应用，不断充实和完善班级管理理论和合作学习理论。

关键词：小组合作班级管理模式实证研究

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“服务型”班级管理模式初探

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中国教师 2008年第4期 62-63页

作者：冯国东深圳市实验学校高中部

班级授课制的诞生，使班级组织成为学校的基本教学单位，班级管理也成为学校管理的核心工作。随着知识经济的兴起，社会信息化及全球经济一体化的趋势，使班级管理理论处于不断发展之中，班主任作为班级的管理者，如何与时俱进，深入研... 详细信息

班级授课制的诞生，使班级组织成为学校的基本教学单位，班级管理也成为学校管理的核心工作。随着知识经济的兴起，社会信息化及全球经济一体化的趋势，使班级管理理论处于不断发展之中，班主任作为班级的管理者，如何与时俱进，深入研究社会及教育本身的发展对师生关系的影响，探索并改进班级管理模式，促进学生全面发展，成为当前班主任工作的重点。

关键词：班级管理模式服务型全球经济一体化社会信息化班主任工作学生全面发展学校管理班级授课制

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改革教育教学策略,提高教育教学质量

改革教育教学策略,提高教育教学质量

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作者：张作民山东省日照经济开发区实验中学

目前,学校教育存在诸多弊端,导致学校教师工作累、效果差、质量低,为此,要改变教育教学观念,改进教育教学策略,在激发学生自主发展、合作发展上下工夫,在完善育人机制上下工夫。为此,我校重点做好以下三个方面工作。一、管理评价学生从... 详细信息

目前,学校教育存在诸多弊端,导致学校教师工作累、效果差、质量低,为此,要改变教育教学观念,改进教育教学策略,在激发学生自主发展、合作发展上下工夫,在完善育人机制上下工夫。为此,我校重点做好以下三个方面工作。一、管理评价学生从以学生个体为主,变为以群体为主我校实行班级小群体管理模式,能较好地解决这一问题,它改变了"管、卡、压、堵"传统的班级管理模式,

关键词：教育教学质量量化管理班级管理模式家长教育教育教学观念

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重构教室行动起来

重构教室行动起来

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2013学术年会暨素质教育在江苏——淮安专场

作者：李娟常州市第二实验小学

随着课改的进一步深入,教室的重构已成为主旋律。本文从重构教室的必要性谈起,重在论述重构教室的行动法:重构教室的精神——班魂安在?重构教室的管理——师生何为?重构教室的生活——文化何如?重构教室的回忆——事件何如?这四个问题,... 详细信息

随着课改的进一步深入,教室的重构已成为主旋律。本文从重构教室的必要性谈起,重在论述重构教室的行动法:重构教室的精神——班魂安在?重构教室的管理——师生何为?重构教室的生活——文化何如?重构教室的回忆——事件何如?这四个问题,带来四个命题,建构起重构教室的行动法。

关键词：学生自治班级精神文化班级管理模式

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中职学校班级管理的创新模式初探

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辽宁教育 2012年第4X期 84-84页

作者：李君辽宁工程技术学校

相对于普通高中,中职学校的学生具有其独特之处,因此,职业学校班级管理也具有一定的特殊性。一、中职学校学生的特点及由此衍生的班级管理问题第一,中职学校学生综合素质相对偏低,部分学生社会关系复杂。学生基础差。

关键词：学校班级班级干部科任教师班级管理模式管理制度综合素质核心标志自我教育自我意识发展教

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先导心,再导行

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思想理论教育 2012年第12期 93-94页

作者：施华梅上海市长宁区天山初级中学上海200336

长期以来，“保姆式”、“警察式”的班级管理模式，窒息了学生的创造力，教师整齐划一的管理限制了学生的自主发展，使学生知行分离。由于学生的思想长期处于被管状态，恰似一个被压缩的弹簧，在班主任的面前被压住了，但积聚的机械势... 详细信息

长期以来，“保姆式”、“警察式”的班级管理模式，窒息了学生的创造力，教师整齐划一的管理限制了学生的自主发展，使学生知行分离。由于学生的思想长期处于被管状态，恰似一个被压缩的弹簧，在班主任的面前被压住了，但积聚的机械势能就可能转化为同能级的动能，学生就会在其它老师的课堂上或班主任不在的场合进行能量释放和情绪宣泄。

关键词：班级管理模式导行自主发展知行分离情绪宣泄能量释放班主任学生

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