检索结果-内蒙古大学图书馆

教育科学研究 2010年第11期 29-29页

周同丽（北京市信息管理学校班主任中学高级教师）：职业教育的蓬勃发展形势对班主任工作提出了更高的要求。具体来说，班主任应当针对职业教育的专业特点，尊重职高学生的身心发展规律，培养学生的职业意识和职业道德；立足每个学生的... 详细信息

周同丽（北京市信息管理学校班主任中学高级教师）：职业教育的蓬勃发展形势对班主任工作提出了更高的要求。具体来说，班主任应当针对职业教育的专业特点，尊重职高学生的身心发展规律，培养学生的职业意识和职业道德；立足每个学生的发展，更新班级管理模式，为每个学生提供适合的教育；组织多样化的班级活动，注重发挥学生的主动性，促进每个学生生动活泼地发展。

关键词：班主任工作班级管理模式管理能力职高学生职业教育信息管理学校身心发展规律发展形势

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树立教师服务意识促进学生健康成长

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现代教育科学（中学教师） 2010年第2期 13-13页

作者：陈雅萍浙江省上虞市职业中专

现代的教育倡导并构建了“服务型”班级管理模式，即以服务学生为宗旨，让学生在健康的环境中成人、成才，让学生、家长和社会满意。这种理念强调尊重学生在教育管理过程中的主体地位，恰似商品市场中的“顾客是上帝”的服务准则。在这... 详细信息

现代的教育倡导并构建了“服务型”班级管理模式，即以服务学生为宗旨，让学生在健康的环境中成人、成才，让学生、家长和社会满意。这种理念强调尊重学生在教育管理过程中的主体地位，恰似商品市场中的“顾客是上帝”的服务准则。在这里，学生成了上帝，由教育对象变成了服务对象，班主任要像服务者对待自己的顾客一样提供给学生最好的服务，

关键词：学生健康服务意识教师成长班级管理模式教育对象社会满意管理过程

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做个班级管理的设计师

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东西南北·教育观察 2010年第2期 6-6页

作者：王星群广西来宾市兴宾区凤凰镇第一初级中学

班级管理的成效直接影响到教育教学质量,关系到学生的全面发展.随着教育改革的不断推进,传统班级管理模式弊端日益显现,我们需要更新教育观念构建新的管理模式.班级作为一个现代学校组织,其传统管理模式的弊端集中体现在过分重视或局限... 详细信息

班级管理的成效直接影响到教育教学质量,关系到学生的全面发展.随着教育改革的不断推进,传统班级管理模式弊端日益显现,我们需要更新教育观念构建新的管理模式.班级作为一个现代学校组织,其传统管理模式的弊端集中体现在过分重视或局限于'人'的因素上的管理.

关键词：班级管理模式传统管理模式教育教学质量更新教育观念直接影响学校组织全面发展教育改革弊端学生局限集中关系构建

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用心灵去赢得学生心灵

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课外阅读(中旬) 2010年第7期 43页

作者：初凤琴张传河王立红黑龙江省富裕县繁荣乡中学黑龙江富裕161223

从事班主任的工作十几年来,勤勤恳恳、兢兢业业,我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱.以爱心和责任为突破口,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想... 详细信息

从事班主任的工作十几年来,勤勤恳恳、兢兢业业,我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱.以爱心和责任为突破口,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚,我以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获取了爱的丰收.

关键词：班级管理模式学习气氛学生实际稳定有序师生情感情感教育科学合理活动方式突破口班主任责任思想设计教师健康丰收播种

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高职院校的班级管理工作方法浅议

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今日财富（下旬刊） 2010年第2期 117-117页

作者：赵淑娟重庆工业职业技术学院重庆400050

高等职业院校不仅要教会学生职业知识和技能,还要让学生掌握一定的方法能力和社会能力,也就是通识意义上所讲的培养学生的综合能力.而综合素质的提高不仅在于课堂的教学管理,课外活动的开展,班集体的管理也占据的很大的比重.本文阐述了... 详细信息

高等职业院校不仅要教会学生职业知识和技能,还要让学生掌握一定的方法能力和社会能力,也就是通识意义上所讲的培养学生的综合能力.而综合素质的提高不仅在于课堂的教学管理,课外活动的开展,班集体的管理也占据的很大的比重.本文阐述了当今高职院校班级管理工作中管理模式和激励机制的建立.

关键词：班级管理模式激励机制

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做好班主任工作的几点思考

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东西南北·教育观察 2010年第6期 179-179页

作者：李清达河北省冀州市冀州镇中学

通过学习充分认识到'教师是个决策者,而不再是执行者',所以对于班级管理,我们不能'一手包办',也不能'放任自流',而应建立以学生为主体,全体参与;以教师为主导,宏观调控的合作关系,建立一套自律的班级管理模式.

通过学习<新课程标准>充分认识到'教师是个决策者,而不再是执行者',所以对于班级管理,我们不能'一手包办',也不能'放任自流',而应建立以学生为主体,全体参与;以教师为主导,宏观调控的合作关系,建立一套自律的班级管理模式.

关键词：班级管理模式以学生为主体以教师为主导新课程标准宏观调控合作关系执行者决策者过学习自律手包认识

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高职院校的班级管理工作方法浅议

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今日财富 2010年第2期 117-117页

作者：赵淑娟重庆工业职业技术学院重庆400050

高等职业院校不仅要教会学生职业知识和技能，还要让学生掌握一定的方法能力和社会能力，也就是通识意义上所讲的培养学生的综合能力。而综合素质的提高不仅在于课堂的教学管理，课外活动的开展，班集体的管理也占据的很大的比重。本文... 详细信息

高等职业院校不仅要教会学生职业知识和技能，还要让学生掌握一定的方法能力和社会能力，也就是通识意义上所讲的培养学生的综合能力。而综合素质的提高不仅在于课堂的教学管理，课外活动的开展，班集体的管理也占据的很大的比重。本文阐述了当今高职院校班级管理工作中管理模式和激励机制的建立。

关键词：班级管理模式激励机制

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活用"班级日志"创新自主管理

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江西教育 2010年第21期

作者：罗星光陈璐南昌大学附属中学

笔者基于自己几年来开展班主任工作的一些探索,在此浅谈以"班级日志"为载体的学生自主管理模式.这种学生自主管理模式中的班级日志不是传统的、由学生每日写的班级日记,而是指班级事务的情况记载.

关键词：自主管理班级管理模式日志记录班主任工作学习生活学生个体学生自主创建过程主体性原则主动参与

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海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——浅谈“班主任宏观调控，班干部自主管理模式”

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学园 2010年第6期3卷 157-157页

作者：覃锦玉广西上林县民族中学

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。作为班级的管理者，班主任不仅要“教书”，更重要的是“育人”。班主任的工作纷繁复杂，以致许多教师都不愿当班主任，迫于领导安排才不得不走马上... 详细信息

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。作为班级的管理者，班主任不仅要“教书”，更重要的是“育人”。班主任的工作纷繁复杂，以致许多教师都不愿当班主任，迫于领导安排才不得不走马上任。究其原因，主要是一些班主任管得过细，“一手包办”，没有给班干部锻炼的机会，最终让自己累得焦头烂额也管不好一个班。如果班主任建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的班级管理模式，可以收到事倍功半的效果。海阔鱼才能跃，天高鸟才能任意飞。

关键词：班级管理模式宏观调控班主任班干部以学生为主体自主鱼班级工作

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浅谈新课改背景下的班集体建设

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无线音乐·教育文苑 2010年第24期 141-141页

作者：吴建东宜兴市芳庄中学江苏宜兴214200

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,因此加强班集体的管理对整个学校的建设与发展具有重要的作用.时代在前进,社会在发展.新课程下的学校教育发生了翻天覆地的变化,班级管理模式也应与时俱进,不断创新发展.如何... 详细信息

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,因此加强班集体的管理对整个学校的建设与发展具有重要的作用.时代在前进,社会在发展.新课程下的学校教育发生了翻天覆地的变化,班级管理模式也应与时俱进,不断创新发展.如何科学地管理好洋溢着时代气息的学生呢?下面我谈几点粗浅的看法.

关键词：新课改班级管理模式班集体建设与发展与时俱进学校教育学生呢时代气息教育作用健康发展创新发展新课程社会科学

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