检索结果-内蒙古大学图书馆

中国特色社会主义研究 2020年第4期 5-10页

作者：任晓伟陕西师范大学马克思主义学院

理论与实践相统一是马克思主义的根本命题,也是攸关社会主义事业前途命运的重大课题。中国共产党在百年历史进程中原创性地回答了马克思主义的这一根本命题,并积累了丰富系统的具有重大认识论意义上的经验,即立足实践建构推进理论与实... 详细信息

理论与实践相统一是马克思主义的根本命题,也是攸关社会主义事业前途命运的重大课题。中国共产党在百年历史进程中原创性地回答了马克思主义的这一根本命题,并积累了丰富系统的具有重大认识论意义上的经验,即立足实践建构推进理论与实践相统一的认识自觉、在开辟新道路中不断推进理论与实践相统一、以新的理论成果体现和巩固理论与实践相统一,以及在自我革命中提升中国共产党作为认识主体的功能。中国共产党对理论与实践相统一这一马克思主义根本命题的一系列原创性回答,彰显出中国共产党在运用马克思主义哲学方法论过程中的理论能力、理论智慧和理论创新,使中国共产党的百年历史呈现出深厚的哲学底蕴和鲜明的思想史特色。

关键词：中国共产党马克思主义认识论理论与实践相统一中国特色社会主义哲学阐释

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百年党史:中国共产党对理论与实践相统一的原创回答

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中国特色社会主义研究 2021年第S1期 5-10页

作者：任晓伟陕西师范大学马克思主义学院

理论与实践相统一是马克思主义的根本命题,也是攸关社会主义事业前途命运的重大课题.中国共产党在百年历史进程中原创性地回答了马克思主义的这一根本命题,并积累了丰富系统的具有重大认识论意义上的经验,即立足实践建构推进理论与实践... 详细信息

理论与实践相统一是马克思主义的根本命题,也是攸关社会主义事业前途命运的重大课题.中国共产党在百年历史进程中原创性地回答了马克思主义的这一根本命题,并积累了丰富系统的具有重大认识论意义上的经验,即立足实践建构推进理论与实践相统一的认识自觉、在开辟新道路中不断推进理论与实践相统一、以新的理论成果体现和巩固理论与实践相统一,以及在自我革命中提升中国共产党作为认识主体的功能.中国共产党对理论与实践相统一这一马克思主义根本命题的一系列原创性回答,彰显出中国共产党在运用马克思主义哲学方法论过程中的理论能力、理论智慧和理论创新,使中国共产党的百年历史呈现出深厚的哲学底蕴和鲜明的思想史特色.

关键词：中国共产党马克思主义认识论理论与实践相统一中国特色社会主义哲学阐释

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重探理论与实践相统一的本质及趋势

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中国社会科学院大学学报 2023年第2期43卷 21-35+160-161页

作者：庄文城北京第二外国语学院马克思主义学院

人们在理论与实践辩证统一的问题上有较为普遍的共识，但也存在抽象地谈论理论与实践相统一，而不具体、历史地谈论什么样的理论与什么样的实践相统一的问题。这往往会造成科学的理论不被人们的实践所接受，人们或者用错误实践观去抵制... 详细信息

人们在理论与实践辩证统一的问题上有较为普遍的共识，但也存在抽象地谈论理论与实践相统一，而不具体、历史地谈论什么样的理论与什么样的实践相统一的问题。这往往会造成科学的理论不被人们的实践所接受，人们或者用错误实践观去抵制科学理论，或者用僵化的教条理论操弄实践，导致科学理论无法得到进一步丰富和发展，造成错误思想成为人们的信仰、错误实践观融入了人们的日常生活。中国特色社会主义进入新时代，更需要在科学把握人类社会发展规律和趋势的前提下，正确理解理论与实践相统一的基本问题，做到正本清源、厘清是非，更好地找准我们进一步前进发展的出发点和落脚点。

关键词：理论与实践相统一本质趋势

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印度农业大学注重理论与实践相统一的经验与借鉴

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高等农业教育 2014年第3期 120-123页

作者：张忠青岛农业大学山东青岛266109

印度农业大学最成功和最为显著的特点是特别重视理论与实践相统一。印度农业大学把理论与实践相统一的理念融入大学的使命,重视农业科技推广和实践教学。其经验对我国农业大学有重要的借鉴意义,我们应在大学的人才培养方案中加大实践性... 详细信息

印度农业大学最成功和最为显著的特点是特别重视理论与实践相统一。印度农业大学把理论与实践相统一的理念融入大学的使命,重视农业科技推广和实践教学。其经验对我国农业大学有重要的借鉴意义,我们应在大学的人才培养方案中加大实践性教学的学时和学分数,明确赋予农业大学的科技推广职能,加强农业大学校园外生产、科研、教学基地建设。

关键词：印度农业大学理论与实践相统一

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基于理论与实践相统一的中学思政课教学模式研究

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佳木斯职业学院学报 2020年第9期36卷 101-103页

作者：赵倩楠聊城大学政治与公共管理学院山东聊城252000

本文阐述了中学思政课改革,坚持“理论性与实践性相统一”的必要性,对当前中学思政课坚持“理论性与实践性相统一”教学模式存在的问题及原因进行分析,提出中学思政课教学模式的建议:要重视思政理论课的讲授,坚定师生政治立场;加强思想... 详细信息

本文阐述了中学思政课改革,坚持“理论性与实践性相统一”的必要性,对当前中学思政课坚持“理论性与实践性相统一”教学模式存在的问题及原因进行分析,提出中学思政课教学模式的建议:要重视思政理论课的讲授,坚定师生政治立场;加强思想政治学科热点问题的关注与研究;结合理论课程安排,做好课堂外实践性课程设计,为学生提高实践机会;鼓励学生利用假期结合理论课教学内容作社会调查;加强思政课教师的培训和学习,提高业务能力水平。

关键词：理论与实践相统一中学思政课教学模式

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建构理论性与实践性相统一的当代中国新闻学

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当代传播 2025年第1期 20-27页

作者：杨保军中国人民大学新闻与社会发展研究中心

建构理论性与实践性相统一的新闻学，是事关构建当代中国新闻学自主知识体系的重大问题。新闻学的理论性，是指主体通过“新闻学术”的方式对新闻现象、新闻实践的把握特性；新闻学的实践性，是指新闻学根源于新闻实践、又可以回归新闻... 详细信息

建构理论性与实践性相统一的新闻学，是事关构建当代中国新闻学自主知识体系的重大问题。新闻学的理论性，是指主体通过“新闻学术”的方式对新闻现象、新闻实践的把握特性；新闻学的实践性，是指新闻学根源于新闻实践、又可以回归新闻实践的特性。理论与实践是人们把握世界的两种不同但又可以互补的方式，新闻理论是理论，新闻实践是实践，它们是两种性质不同的存在，但理论可以把握实践，实践可以运用理论，能够达到认识论、实践论上的统一；而要实践二者的统一，既要全面准确认识新闻学的理论性与实践性内涵，更要高度重视新闻学的实践性，还要特别注意在实现理论性与实践性的统一过程中，理论与实践互相尊重、相向而行，即不仅是新闻理论向新闻实践靠近，新闻实践也要向新闻理论靠近。

关键词：当代中国新闻学理论性实践性理论与实践相统一

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在理论与实践的互动统一中推进理论创新

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中国特色社会主义研究 2021年第6期 22-29页

作者：魏波赵晨希北京大学马克思主义学院北京大学党的理论创新研究中心

坚持理论与实践的统一是理论创新的根本规律。反思实践和已有理论中的根本性的原初问题,在直面冲突中激发思想火花,这是创新的起点;从实践哲学的世界观出发,在变革现实的探索中发现真理,这是创新的途径;在实践中检验和发展真理,理论与... 详细信息

坚持理论与实践的统一是理论创新的根本规律。反思实践和已有理论中的根本性的原初问题,在直面冲突中激发思想火花,这是创新的起点;从实践哲学的世界观出发,在变革现实的探索中发现真理,这是创新的途径;在实践中检验和发展真理,理论与实践的互动构成理论不断创新的辩证逻辑。从理论到实践、从经验到理论的飞跃既要把握理论的精神实质,更要创造性地结合实际进行试验性探索。社会主义是世界历史上最具典型性的社会试验,在试验基础上总结经验、排除错误、发现真理,中国探索出了一条符合实际的道路和理论。统筹两个大局,继续探索中国特色社会主义道路需要遵循客观规律以推动突破性的理论创新。

关键词：理论创新理论与实践相统一社会试验与思想探险实践检验认识方法论

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扬弃传统实学精神的光辉榜样——毛泽东对中国传统实学精神的现代性转换和革命性升华

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西北师大学报（社会科学版） 1997年第6期34卷 29-34,102-103页

作者：黄南珊湖北省社会科学院文学所

中国传统实学的历史演变和基本精神是毛泽东对实学传统进行现代性转换和革命性升华的前提。毛泽东从认识论和方法论的角度将传统实学的学用一致、行而兼知转换为理论与实践相统一、主观与客观相统一的辩证唯物论的认识论的新高度，将致... 详细信息

中国传统实学的历史演变和基本精神是毛泽东对实学传统进行现代性转换和革命性升华的前提。毛泽东从认识论和方法论的角度将传统实学的学用一致、行而兼知转换为理论与实践相统一、主观与客观相统一的辩证唯物论的认识论的新高度，将致知的儒学学理转换为马克思主义理论，将个人道德践履转换为群众性革命实践，特别是吸收传统实学的思想精华而创立了实事求是、一切从实际出发的思想路线和马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的基本原则，使之成为毛泽东思想的精髓。毛泽东辉煌业绩的深层基因和成功奥秘。

关键词：中国传统实学精神毛泽东实事求是理论与实践相统一共性与个性相统一

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论杨时的“民本”思想

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学术论坛 2015年第6期38卷 37-41页

作者：林莉杭州湘湖(白马湖)研究院

杨时政治思想的核心是儒家的"民本"思想。他主张把人民视为社稷之根本,统治者需视民如伤,有仁心;施行仁政,以得民心;爱人节用、取用适时、安抚农民、使民有常产,目的是为了休养生息,使百姓安居乐业;重教育,传播理学思想,培养... 详细信息

杨时政治思想的核心是儒家的"民本"思想。他主张把人民视为社稷之根本,统治者需视民如伤,有仁心;施行仁政,以得民心;爱人节用、取用适时、安抚农民、使民有常产,目的是为了休养生息,使百姓安居乐业;重教育,传播理学思想,培养人才,主张知人善用。文章通过对杨时"民本"思想的阐述和分析,说明杨时是理论与实践相统一的思想家、政治家,他的"民本"思想在当今社会仍有借鉴意义。

关键词：杨时 “民本”思想理论与实践相统一

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柯尔施的马克思主义观

柯尔施的马克思主义观

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作者：徐向周山东大学

学位级别：硕士

柯尔施是作为和卢卡奇、葛兰西同时代的最重要的西方马克思主义的代表人物之一,其主要作品《马克思主义与哲学》同卢卡奇的《历史与阶级意识》被尊为西方马克思主义的“圣经”。柯尔施对马克思、恩格斯和古典资产阶级思想家著作有着罕... 详细信息

柯尔施是作为和卢卡奇、葛兰西同时代的最重要的西方马克思主义的代表人物之一,其主要作品《马克思主义与哲学》同卢卡奇的《历史与阶级意识》被尊为西方马克思主义的“圣经”。柯尔施对马克思、恩格斯和古典资产阶级思想家著作有着罕见的知识和理解力,他的著作一度被认为是最准确、最公正和最具时代性的对马克思主义理解的典范。柯尔施一生思想富有戏剧性变化,先后经历了一个同现实的工人运动相结合、由带有空想色彩的费边社会主义到充满辩证的黑格尔主义的马克思主义,又到批判列宁,并最终同共产党决裂,成为自由批判理论家的过程,他也因此被称为“马克思主义理论家中最令人感兴趣、最具独创性而又反复无常的一个人”。柯尔施涉猎广泛,在哲学、法学、经济学、政治学和社会学等方面都有很高的造诣。其主要代表作是《马克思主义与哲学》和《卡尔·马克思》。柯尔施从他生活的具体时代条件出发,围绕着他对第二国际社会民主党的正统马克思主义和以列宁为代表的第三国际的唯物主义的批判,阐述了他的“总体性理论”。柯尔施适应了当时西方工人阶级革命运动的需要,恢复了马克思主义的理论与实践辩证统一的本质,系统总结了马克思主义的基本特征。从理论与实践结合的角度,柯尔施提出了关于马克思主义发展的“三阶段论”,并进一步阐释了他的马克思主义观,并分析了马克思主义退化的根源,认为马克思主义是一种活的总体性的社会革命理论。这种革命的总体性理论尽管过分强调了主观行动和意识形态的功能,不可避免地具有这样或那样的缺陷,但对于我们认清马克思主义的本来面貌,进一步研究、坚持和发展马克思主义都具有不可或缺的理论意义。

关键词：柯尔施总体性理论理论与实践相统一马克思主义观意识形态

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