检索结果-内蒙古大学图书馆

湖南师范大学社会科学学报 2025年第1期54卷 53-61页

作者：王宝智肖琴西南政法大学白昃战略研究院重庆400002 湖南大学马克思主义学院海南大学学报编辑部海南海口570100

党的二十届三中全会对深化生态文明体制改革作出全面部署,全面深化,纵深推进,全方位、全地域、全过程加强生态环境保护,坚持绿色、循环、低碳发展。依托中国式现代化构建生态共同体,是深化生态文明体制改革的重要实践。打破西方资本价值... 详细信息

党的二十届三中全会对深化生态文明体制改革作出全面部署,全面深化,纵深推进,全方位、全地域、全过程加强生态环境保护,坚持绿色、循环、低碳发展。依托中国式现代化构建生态共同体,是深化生态文明体制改革的重要实践。打破西方资本价值,选择人类共同价值理念是构建生态共同体的价值选择;坚持以人民为主体,发展成果由人民共享是构建生态共同体的主体要求;建立和谐的人与自然关系,坚持绿色发展模式,完善生态文明体制机制是构建生态共同体的道路实践。

关键词：生态共同体现代化价值主体

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打造乡村生产生活生态共同体“滨州样板”

打造乡村生产生活生态共同体“滨州样板”

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滨州日报

作者：张子强赵园园

2024年，市农业农村局坚持“点线面相结合、一二三产融合”的工作思路，在打造滨州特色乡村振兴齐鲁样板上持续发力，推动全市粮食生产再获丰收、乡村产业不断提质、和美乡村加快建设，累计承办省级及以上会议22次，相关负责同志作典型... 详细信息

2024年，市农业农村局坚持“点线面相结合、一二三产融合”的工作思路，在打造滨州特色乡村振兴齐鲁样板上持续发力，推动全市粮食生产再获丰收、乡村产业不断提质、和美乡村加快建设，累计承办省级及以上会议22次，相关负责同志作典型发言16次，获市级及时表扬12次，相关经验......

关键词：农村人居环境生态共同体

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生态共同体视阈下“天人合一”再解读——兼论川滇藏交界地带涉藏州县生态文明建设

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民族学刊 2022年第10期13卷 53-59,135页

作者：甘娜张倩段琳四川师范大学地理与资源科学学院四川成都610101

“天人合一”哲学思想追求个体自身和谐、社会关系和谐、人与自然和谐,是我国传统文化的精髓,所倡导的“和”文化契合当代生态文明建设的目标,对经济、社会发展有着深远的影响。在中央第七次西藏工作座谈会生态保护精神的积极引导下,川... 详细信息

“天人合一”哲学思想追求个体自身和谐、社会关系和谐、人与自然和谐,是我国传统文化的精髓,所倡导的“和”文化契合当代生态文明建设的目标,对经济、社会发展有着深远的影响。在中央第七次西藏工作座谈会生态保护精神的积极引导下,川滇藏交界地带涉藏州县应坚持“生态保护第一”,践行“两山论”,实现绿色发展。本文系统梳理“天人合一”的内容含义、历史价值与现实意义,探究“天人合一”思想与生态共同体、乡村振兴的学理性前提,并对生态共同体视阈下的“天人合一”观念、精神和实践再解读。目前,川滇藏交界地带涉藏州县存在返贫风险系数较高、经济社会发展动能不足的建设困境。基于此,川滇藏交界地带涉藏州县应坚持科学规划引领、因地制宜突出特色、完善基础设施与配套服务、优化产业结构、加强基层治理制度创新和能力建设、集聚地区高效治理发展合力,实现高质量发展。

关键词：生态共同体天人合一川滇藏交界地带涉藏州县

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生态共同体想象:《自然资源保护者》中的文学绘图

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外国语言与文化 2024年第3期8卷 43-53页

作者：朱永玲南开大学外国语学院天津300071 淮北师范大学外国语学院安徽淮北235000

纳丁·戈迪默在《自然资源保护者》中对人类与生态整体性的关系展开绘图,绘制了南非农场空间、交通网络与生态共同体三幅图景,探索生态危机的根源和出路。农场空间绘图揭露殖民主义和种族隔离制度下不平等的资源占有状况、白人特权... 详细信息

纳丁·戈迪默在《自然资源保护者》中对人类与生态整体性的关系展开绘图,绘制了南非农场空间、交通网络与生态共同体三幅图景,探索生态危机的根源和出路。农场空间绘图揭露殖民主义和种族隔离制度下不平等的资源占有状况、白人特权阶级的错误认知和罪行对地方生态共同体的摧毁,赞扬了非洲黑人作为“自然资源保护者”的能动性与主体性,颠覆了西方环境主义和殖民话语对黑人的歪曲与压制。交通网络绘图将地方生态共同体与全球连通,在揭露生态非正义和人类中心主义的罪恶之时,表达了全球合作共建生态共同体的愿景。生态共同体绘图凸显非人类自然的能动性,揭示人类与非人类在维护生态共同体时发挥的协同能动性,彰显了人与自然和谐共生的共同体想象。

关键词：南非纳丁·戈迪默生态危机文学绘图生态共同体

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生态共同体:王阳明“天地万物一体”再诠释

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哈尔滨工业大学学报（社会科学版） 2018年第6期20卷 110-116页

作者：秦蓁陕西师范大学哲学与政府管理学院西安710119

王阳明的"天地万物一体"是一个生态共同体。它体现了自然的生态系统与主体的道德伦理之"同然一体"。它是"天地万物"之自然与独具"良知"之人双向的共同建构,同时也是人"致良知"的伦... 详细信息

王阳明的"天地万物一体"是一个生态共同体。它体现了自然的生态系统与主体的道德伦理之"同然一体"。它是"天地万物"之自然与独具"良知"之人双向的共同建构,同时也是人"致良知"的伦理价值反映。"天地万物"是自然所构成的生态整体,"良知"是其具有的伦理内涵。两者共同形成即自然即道德的生态共同体,它们以"致良知"为道德实践,将生态系统的客观价值推至人的主观价值。"天地万物一体"既体现了自然与人共建的生态共同体,又体现了以良知为基础的浑然整体,因而"一体"亦是"同体",都是生态共同体之"体",从而使一种基于新的人与自然关系而建立起来的生态伦理成为可能。

关键词：王阳明天地万物一体生态共同体良知同体

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生态共同体视阈下河南中药生态农业发展研究

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农业经济 2016年第12期 63-65页

作者：许二平张会萍轩玉荣姬旺华河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州45000

在生态共同体视域下树立河南中药农业发展理念,以原生态、道地化、区域化、生态经济学、产业经济学思维引导中药农业发展方式转变;以知识、信息、管理、科技创新等为先导带领生态—经济—社会的和谐发展;以绿色、集约、高效、共享、可... 详细信息

在生态共同体视域下树立河南中药农业发展理念,以原生态、道地化、区域化、生态经济学、产业经济学思维引导中药农业发展方式转变;以知识、信息、管理、科技创新等为先导带领生态—经济—社会的和谐发展;以绿色、集约、高效、共享、可持续为方向,构建河南中药生态农业实施路径和策略。

关键词：生态共同体河南中药生态农业新理念

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生态共同体的伦理建构研究

生态共同体的伦理建构研究

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作者：李芮长安大学

学位级别：硕士

生态问题的出现是多种原因交互作用的结果,人们对待生态问题的价值观念与行为选择是不应忽视的重要因素。生态共同体的出场就是以整体视域考量生态问题,并以生态整体思维积极寻求解决途径,生态共同体的伦理建构更是一种价值观层面的变... 详细信息

生态问题的出现是多种原因交互作用的结果,人们对待生态问题的价值观念与行为选择是不应忽视的重要因素。生态共同体的出场就是以整体视域考量生态问题,并以生态整体思维积极寻求解决途径,生态共同体的伦理建构更是一种价值观层面的变革与重塑,以期从伦理的角度助力生态环境保护、促进生态文明建设。“生态共同体的伦理建构研究”的基本思路为:概念解析—现实诉求—理论构建—路径选择。文章第一部分为“绪论”,对生态共同体的背景加以研究,通过对比国内外现状深化对其认识。此外,对研究方法、创新点及不足也做了简要介绍;第二部分为“生态共同体理念的提出”,以基本概念入手,阐述生态共同体与生态共同体理念。从环境问题、环境保护运动及环境治理三方面为切入点对生态共同体理念的社会背景进行阐释。分析梳理了生态学、环境科学、环境哲学以及马克思主义理论中关于生态共同体思想等理论观点,为生态共同体理念的阐释做了理论铺垫;第三部分为“生态共同体需要伦理呵护”,从生态危机的多因性与生态环境的可变性来阐释生态伦理介入的现实根由。人与他物的生态平等地位、多元化的自然价值视域以及生态因子的交互作用展示了生态伦理介入的生态哲学依据,将伦理置于生态共同体的视野之中,展现了生态问题的解决需要伦理的介入,以此消除人类的自负与自大,重回人与自然休戚相关的状态;第四部分为“生态共同体伦理建构的总体思路”,对生态共同体的伦理建构进行总体设定,以整体利益、平等公正、可持续为基本原则,达成尊重、顺应、保护自然的行为导向。通过树立和弘扬生态集体主义核心价值观、探索和制定生态伦理规范体系以及生态公民伦理素养的培育为目标任务,形成对生态共同体伦理建构较为系统的认识;第五部分是“生态共同体伦理建构的路径选择”,以树立整体生态安全观、加强国际生态伦理合作、深化现代生态伦理理念的方法培育生态伦理观念。以树立生态理性价值、强化生态思维方式、承担生态保护责任的途径唤醒公众生态觉悟。以自觉树立生态意识、加强生态道德教育、倡导绿色生活方式的措施来提升个体生命境界的目标。文章旨在以伦理的视角重塑人与自然的共生价值,将人与自然置于相互交织的共同体中,以期弥合两者之间的裂痕,实现人与自然的真正和解。

关键词：生态共同体伦理建构

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生态共同体视域下高校思想政治教育资源整合研究

生态共同体视域下高校思想政治教育资源整合研究

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作者：杨彤彤南京林业大学

学位级别：硕士

思想政治教育是一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育资源是高校开展思想... 详细信息

思想政治教育是一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育资源是高校开展思想政治教育工作的基础,全面、有效地整合多种多样的高校思想政治教育资源,对提升大学思想政治教育工作的成效有着重要意义。新时代高校思想政治教育资源建设取得了一定进展,但是面对仍然存在的资源分布失衡、结构失调、闲置浪费普遍、供需主体失衡、资源共同体之间共享不够等等问题,需要转变整合思路,探求资源整合工作的新突破。用生态共同体的理念研究高校思想政治教育,高校思想政治教育是由高校思想政治教育内部要素及其环境要素以一定的结构形式联结构成的生态系统。各类资源则是整个思想政治教育生态系统中的有机组成部分,彼此之间相互联系,具有行动上的共建性、使用上的共享性和存在上的共生性等特征,共同促进高校思想政治教育活动的良性运行。用生态共同体思维研究高校思想政治教育资源整合工作,有利于打破资源使用的“孤岛”现象,凝聚各方面的教育资源合力,满足高校思想政治教育对资源建设的现实要求,有效促进高校思想政治教育学科建设,推动高校思想政治教育的创新发展。全文共分为四个部分。绪论主要介绍用生态共同体视域进行思想政治教育资源整合研究的依据与意义,通过对国内外研究现状的分析和归纳,指出目前的研究动态。第一章对生态共同体、高校思想政治教育共同体、思想政治教育资源等概念进行界定,论述思想政治教育资源整合的背景、必要性和基本要求。第二章对高校思想政治教育资源整合的现状进行分析,指出了高校思想政治教育资源整合取得一定进展,但仍存在一些不足,原因是资源整合意识淡薄、缺乏整合方面的政策指导、家校之间缺乏沟通平台、高校之间缺乏共享机制、社校之间缺乏衔接渠道。第三章针对资源整合的问题和问题成因,提出高校思想政治教育资源的整合对策,一是要不断优化“教师--课程--学生”校内生态共同体的内部协作,二是要促进“家庭--学校--社会”校外生态共同体的资源共享,三是要构建高校思想政治教育资源整合工作的保障机制。

关键词：思想政治教育生态共同体思想政治教育共同体资源整合

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生态共同体视角下贵阳市“双河长制”的制度创新研究

生态共同体视角下贵阳市“双河长制”的制度创新研究

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作者：罗丹贵州大学

学位级别：硕士

以生态可持续价值观为内在目标,以共同行动体网络组织为外在结构的生态共同体的形成是一个新的课题。“双河长制”通过培育治水网络,发挥责任链下持续性地监督的作用,实现了水治理制度创新。为了应对全球化趋势的影响,习总书记提出了构... 详细信息

以生态可持续价值观为内在目标,以共同行动体网络组织为外在结构的生态共同体的形成是一个新的课题。“双河长制”通过培育治水网络,发挥责任链下持续性地监督的作用,实现了水治理制度创新。为了应对全球化趋势的影响,习总书记提出了构建命运共同体的中国方案,其中指出要建立一个绿色低碳的清洁世界。生态共同体正是命运共同体在生态环境中的具体呈现,二者都强调着共生的关系,而水生态是生态共同体所关注的重要一面。我国面临着严重的水危机,污染物跨域的交叉流动,政府机构的职能分割,造成“多龙治水”的问题。为了扭转治水困局,江苏省无锡市率先创新出了河长制。河长制依托于权威型治理模式,对水治理制度进行了技术化的修补,整合了行政资源,实现了跨部门的协作。但是出现了治水的非预期效果,官员问责的模糊性和治水的短效性。究其原因是把社会公众限定在治理决策和行动以外,限制了公众政治参与的范围和力度。因此,为了弥补河长制的制度缺陷,增进公民环境福利,“双河长制”得以发展。“双河长制”使社会力量参与到了治水过程中,催生了生态共同体。同时,生态共同体的内在价值和外在结构又推动了“双河长制”地发展。生态共同体从本质上来说是生态环境利益的聚合,“双河长制”通过协调多方不规则的利益需求实现了治水目标的一致性。本文的研究方法主要采用个案研究。以贵阳市的“双河长制”作为研究对象,从生态共同体视角出发,通过分析“双河长制”的制度创新的过程归纳出“双河长制”的制度创新特征和效应。“双河长制”实现了行动主体创新,治理过程创新和目标创新。然而,“双河长制”也存在着制度创新阻力,表现为变革思想地落后,缺乏统一地部署安排等。为了使贵阳市“双河长制”制度更趋于完善,需要从共治路径,法治路径,价值路径三个方面着手。通过对贵阳市的“双河长制”创新过程研究,为期待为地区推广“双河长制”提供经验借鉴。

关键词：生态共同体河长制双河长制制度创新

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论马克思主义人化自然观与生态共同体的构建

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毛泽东邓小平理论研究 2017年第10期 58-65页

作者：彭蕾尹洁西安理工大学马克思主义学院

人化自然是马克思主义自然观的核心思想,强调人—自然—社会的辩证统一。当今世界,人与自然矛盾日益加剧,人类生存环境受到威胁。只有科学把握人化自然思想的丰富意蕴,正确认识生态边界扩大效应,以及导致生态环境失衡的原因,采取有效措... 详细信息

人化自然是马克思主义自然观的核心思想,强调人—自然—社会的辩证统一。当今世界,人与自然矛盾日益加剧,人类生存环境受到威胁。只有科学把握人化自然思想的丰富意蕴,正确认识生态边界扩大效应,以及导致生态环境失衡的原因,采取有效措施,积极构建生态共同体,才能实现生态的可持续发展和人与自然的和谐相处。

关键词：马克思主义人化自然生态边界扩展生态共同体

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