检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：祁聪阜阳师范大学

学位级别：硕士

如今,教育生态问题日益尖锐且备受关注,“高考的指挥棒”使学生、家长和学校都面临巨大压力。为此,2021年,国家实施“双减”政策,即减轻学生作业和课外培训负担,以重塑良好的教育生态。本研究依据生态学基本原理及规律,综合运用文献研... 详细信息

如今,教育生态问题日益尖锐且备受关注,“高考的指挥棒”使学生、家长和学校都面临巨大压力。为此,2021年,国家实施“双减”政策,即减轻学生作业和课外培训负担,以重塑良好的教育生态。本研究依据生态学基本原理及规律,综合运用文献研究法、调查法、访谈法和实证研究法,明确当前高中化学教学课堂生态失衡现状,提出高中化学生态化教学课堂的构建策略,并以其为指导设计、实施一节课堂教学。本研究围绕“高中化学生态化教学是什么”、“实施高中化学生态化教学的必要性”、“高中化学生态化教学的实施依据和实施途径”等问题展开。具体研究内容及结论如下:第一部分:阐述选题缘由,针对目前国内外生态化教学研究现状进行文献综述,阐明研究意义与方法。第二部分:介绍相关概念内涵、生态学理论和学习理论,为后续研究打下理论基础。第三部分:通过发布调查问卷及实地调研的方式,明确当前高中化学课堂生态现状。第四部分:从课堂环境、教学情境、教学模式、教师角色、师生关系、评价机制等方面提出构建高中化学生态化教学课堂的策略。第五部分:以生态化教学为理念,通过“课前准备、课中渗透、课后反思”的程序设计并实施《原电池》一节的教学,课后对听课教师进行访谈,对学生进行互评和自评的过程性评价、访谈和测试以评估实施效果。第六部分:本研究总结及未来研究方向展望。本研究旨在充分了解当前课堂现状的基础上,为探索提高教学质量,促进学生整体、可持续发展,重塑和谐教育生态提供可参考途径,同时为一线教师和后续研究者提供生态化教学在高中化学课堂应用的思路和实践参考。核心内容为第四、第五部分。

关键词：高中化学生态化教学课堂生态可持续发展

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高中英语课堂生态化教学策略探究

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校园英语 2024年第15期 18-20页

作者：陈宗祥福建省泉州市安溪县教师进修学校

本文综合运用文献研究、调查研究、行动研究、案例研究以及经验总结等多种方法，分析了高中英语课堂实施生态化教学的意义，探析了当前高中英语课堂实施生态化教学存在的问题，并结合教学案例，探究了高中英语课堂生态化教学策略，希望... 详细信息

本文综合运用文献研究、调查研究、行动研究、案例研究以及经验总结等多种方法，分析了高中英语课堂实施生态化教学的意义，探析了当前高中英语课堂实施生态化教学存在的问题，并结合教学案例，探究了高中英语课堂生态化教学策略，希望能为高中英语教师提供有益的参考，从而推动高中英语教学质量的提升，促进学生全面发展。

关键词：高中英语课堂生态化教学

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网络视角下的高校日语生态化教学模式研究

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科学咨询(教育科研) 2023年第14期 42-44页

作者：吴爽湖北商贸学院

近年来，在互联网时代的大背景下，高校课堂的教学信息化水平不断提高，教学资源和教学手段不断丰富，而高校的日语课程也得益于信息化的浪潮，越来越多地利用现代信息技术对传统课堂进行补充和优化，构建出更开放、更互动的教学环境，... 详细信息

近年来，在互联网时代的大背景下，高校课堂的教学信息化水平不断提高，教学资源和教学手段不断丰富，而高校的日语课程也得益于信息化的浪潮，越来越多地利用现代信息技术对传统课堂进行补充和优化，构建出更开放、更互动的教学环境，大大提升了教学效果。但与此同时，在实际的教学过程中，仍存在教学体制僵化、学生动机不足、专注语言本身而缺乏对文化理解的问题。因此，如何有效地利用计算机网络的发展，构建出更适应社会需求的生态化教学模式，仍是日语教育工作者的重任。本文将从网络视角下构建高校日语生态化教学模式的意义、存在问题和解决措施等几个方面进行探究。

关键词：网络视角高校日语生态化教学模式

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教育信息化时代下《大学英语》生态化教学的实践改革

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中国科技期刊数据库科研 2023年第4期 73-75页

作者：岳二趁史珂珮姬昱昕信息工程大学基础部河南郑州450001

顺应教育信息化发展,推动《大学英语》的生态化教学发展,不仅能够有效提升英语教学的水平和教学质量,还能够实现大学生的可持续发展,提升大学生的英语综合水平。通过实际的调查研究,发现高校英语教学中存在多方面的问题,制约了《大学英... 详细信息

顺应教育信息化发展,推动《大学英语》的生态化教学发展,不仅能够有效提升英语教学的水平和教学质量,还能够实现大学生的可持续发展,提升大学生的英语综合水平。通过实际的调查研究,发现高校英语教学中存在多方面的问题,制约了《大学英语》的生态化发展进程。因此,高校需要不断进行教学改革,通过优化环境、优化流程、优化工具和优化队伍等几项具体措施实现《大学英语》的生态化发展,提升英语教学的实效性。

关键词：教育信息化《大学英语》生态化教学教学实践

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新课改视角下高中英语生态化教学的研究与实践

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中学生英语 2023年第28期 31-32页

作者：高玉甘肃省会宁县第二中学

新课程改革背景下,促使学生的可持续发展已成为当前教育的主要目标。在这一背景下,生态化教学理念也应运而生,并在各个学科的课堂教学中得以落实。与传统的课堂教学模式相比,生态化课堂更富有生命力和活力,学生能够在享受学习的过程中,... 详细信息

新课程改革背景下,促使学生的可持续发展已成为当前教育的主要目标。在这一背景下,生态化教学理念也应运而生,并在各个学科的课堂教学中得以落实。与传统的课堂教学模式相比,生态化课堂更富有生命力和活力,学生能够在享受学习的过程中,习得知识、发展思维、提升能力,并形成一定的情感态度价值观,真正实现其全面发展、长远发展。新课程改革背景下,高中英语课堂依然存在诸多滞后因素,如:目标不明确、内容篇理论化、教学模式单一化、教学评价片面化等,严重制约了英语核心素养的落实。

关键词：情感态度价值观生态化课堂生态化教学英语核心素养高中英语课堂新课改提升能力可持续发展

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高中化学生态化教学探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 136-139页

作者：宋珊珊江苏省海门中学江苏南通226100

双减政策的提出,旨在减轻学生的学习压力,回归教育的初心,体现教育的本质,重塑良好的教育生态。化学是高中阶段的重点学科,老师要利用生态化教学,突出学生的学习主体地位,选择合适的教学内容,加强教学与生活之间的联系,创新教学的方式方... 详细信息

双减政策的提出,旨在减轻学生的学习压力,回归教育的初心,体现教育的本质,重塑良好的教育生态。化学是高中阶段的重点学科,老师要利用生态化教学,突出学生的学习主体地位,选择合适的教学内容,加强教学与生活之间的联系,创新教学的方式方法,发挥出整体育人功能,关注学生的可持续发展,促进其全面提升。因此本文对高中化学生态化教学展开探究,以期进一步优化化学教学,构建高效的化学课堂,提高教学的效果。

关键词：高中化学生态化教学教学应用

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服装设计专业大学英语生态化教学模式构建探讨

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化纤与纺织技术 2023年第10期52卷 240-242页

作者：曹慧群上饶科技中等专业学校江西上饶334000

随着教育教学改革进程的加快,过去教师一言堂、灌输式的单向教学模式早已无法满足新时期的大学英语教学要求,尤其是偏艺术类的服装设计专业英语教学,创新教学模式与方法如不能与时俱进,必然会导致学生所学与社会实际需求相脱离。对此,... 详细信息

随着教育教学改革进程的加快,过去教师一言堂、灌输式的单向教学模式早已无法满足新时期的大学英语教学要求,尤其是偏艺术类的服装设计专业英语教学,创新教学模式与方法如不能与时俱进,必然会导致学生所学与社会实际需求相脱离。对此,文章聚焦服装设计专业的英语教学,提出生态化教学模式这一创新理念,并对其应用路径进行深入探索,提出在服装设计专业大学英语课堂开展生态化教学的具体策略,以激活课堂活力,增进师生互动,满足学生的发展需求,为专业学习奠定基础。

关键词：生态化教学服装设计专业大学英语服装英语

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网络环境下制浆造纸专业英语生态化教学模式创建研究

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造纸科学与技术 2023年第1期42卷 81-83,91页

作者：姚鑫咸阳职业技术学院师范学院陕西咸阳712000

互联网与现代信息技术的飞速发展与普及,极大地影响了高等教育阶段的教学模式。文章对网络环境下制浆造纸专业英语生态化教学进行分析,总结了互联网环境下制浆造纸专业英语教学环节中暴露出的问题,例如教学体制僵化混乱、英语文化渗透... 详细信息

互联网与现代信息技术的飞速发展与普及,极大地影响了高等教育阶段的教学模式。文章对网络环境下制浆造纸专业英语生态化教学进行分析,总结了互联网环境下制浆造纸专业英语教学环节中暴露出的问题,例如教学体制僵化混乱、英语文化渗透不强、学生学习动机较弱等,以英语生态化教学为主要抓手,对网络环境下制浆造纸专业英语的教学模式进行总结,从课堂目标的设置以及生态化教学体系两方面进行了详细分析。

关键词：互联网+ 制浆造纸专业专业英语生态化教学

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高中思想政治课生态化教学优化策略研究

高中思想政治课生态化教学优化策略研究

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作者：魏兴艳西南大学

学位级别：硕士

高中思想政治教育的重要性可谓不言而喻,其一方面需要给学生提供德育培育,另一方面需要给学生提供智育培育。不过立足整体层面看,因为教学思想、教学方法、教学场景以及教学模式等方面的差异,导致高中思政教学无法完全契合科学合理的思... 详细信息

高中思想政治教育的重要性可谓不言而喻,其一方面需要给学生提供德育培育,另一方面需要给学生提供智育培育。不过立足整体层面看,因为教学思想、教学方法、教学场景以及教学模式等方面的差异,导致高中思政教学无法完全契合科学合理的思政教育规律,素质教育还停留在说的层面,没有彻底的贯彻到位,教育教学目标并未彻底实现。为深化落实习近平总书记对思政课教学提出的关键指示,贯彻社会主义新时代高中思政课标准,契合教育改革要求,诸多学者选择以生态学为切入点系统性研究高中思政课教学。本文以贵州省兴义中学为样本实例,广泛结合当前的研究结论,总结了高中思政课生态化教学的主要特征,介绍了与之相关的思想理论、意义及可行性。结合实地调研法,精准地评估现阶段高中思政生态化教学的发展情况,依托实践教学活动总结的经验,深入挖掘开展教学活动期间面临的问题,把握问题的成因,提出具有实践价值的改进方案。本文着重从师生关系、课堂构建、教学环境三个方面探索了高中思想政治课生态化教学的实践,目的是为了解决高中思想政治课固化、刻板、生态失衡等问题。经过调查研究和分析阐述,本文认为:(1)高中思想政治课生态化教学是应对多元思想文化交融交锋、顺应新时代人才培养要求、顺应当前高中思想政治课程改革和顺应新时代高中思想政治课堂教学规律的必然选择;(2)中国古代教育思想、人本主义教学理论、习近平生态文明思想等为高中思想政治课的生态化教学提供了理论支撑;(3)通过调查发现,高中思想政治课生态化教学在师生关系、课堂构建及教学环境等方面还存在诸多问题和不足,因此要从师生关系的优化、生态化课堂的构建和教学环境的改善等方面入手优化当前的高中思想政治课生态化教学;(4)全面完善高中思政课生态化教学,应当基于相应的教学原则,提升教师的生态化教学观念、培养学生合理的学习观、延伸高中思政课生态化教学的途径、打造与之对应的生态化评价体系,从而保障高中思想政治课是生态化教学的优化和实现。本文研究可以给高中思政课生态化教学的发展作出积极的贡献。

关键词：高中思想政治生态化教学学习能力

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留学生汉语语言通识课程生态化教学模式构建

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大学（教学与教育） 2022年第3期 88-92页

作者：秦璟西安石油大学国际教育学院陕西西安710065

当前随着我国来华留学教育规模与质量的不断提升,汉语学习已成为来华留学生的主要预期目标之一,汉语作为第二语言的教学要求也越来越高,但汉语语言通识课程作为非汉语专业留学生学习汉语的主要课程板块,在教学中仍存在一定失衡现象,导... 详细信息

当前随着我国来华留学教育规模与质量的不断提升,汉语学习已成为来华留学生的主要预期目标之一,汉语作为第二语言的教学要求也越来越高,但汉语语言通识课程作为非汉语专业留学生学习汉语的主要课程板块,在教学中仍存在一定失衡现象,导致留学生汉语学习存在一些突出问题。应用生态化教学理论,对课程体系、教学方式、教学环境、评价体系等多项教学因素进行调节,可形成更加和谐与平衡的交互关系,构建更具生态性的教学模式,使留学生学习汉语的主动性与兴趣增强、课堂教学氛围得以改善、师生教学关系更加和谐、课程整体教学效果获得提升。

关键词：来华留学生汉语教学生态化教学教学模式

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