检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖学杂志 2013年第3期36卷 421-422页

作者：李玉泉张志英杨向群许家军张传森第二军医大学人体解剖教研室上海200433

局部解剖学授课方法一般是教员先进行简单的操作提示，学员再实地解剖，寻找理论上描述的结构，这种方法可以很好地培养学员的动手操作能力。然而，由于局部解剖学涉及的内容广泛，知识点繁杂，学员往往不容易掌握系统的理论知识，需要... 详细信息

局部解剖学授课方法一般是教员先进行简单的操作提示，学员再实地解剖，寻找理论上描述的结构，这种方法可以很好地培养学员的动手操作能力。然而，由于局部解剖学涉及的内容广泛，知识点繁杂，学员往往不容易掌握系统的理论知识，需要教员在实际教学工作中采用一些行之有效的教学方法。

关键词：局部解剖学教学病例讨论法动手操作能力授课方法教学方法教学工作学员知识点

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病例讨论法在眼科学教学中的应用

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绍兴文理学院学报 2007年第11期27卷 64-66页

作者：陈菊仙绍兴文理学院医学院附属医院浙江绍兴312000

眼科教学的普遍性与特殊性决定了其教学中存在着教学内容与教学学时、学习态度与教学效果等这两对矛盾。病例讨论法的运用有助于激发学生的学习兴趣和动力,实现教学主体与客体的统一;有助于重点与难点的学习和把握,实现解决问题与系统... 详细信息

眼科教学的普遍性与特殊性决定了其教学中存在着教学内容与教学学时、学习态度与教学效果等这两对矛盾。病例讨论法的运用有助于激发学生的学习兴趣和动力,实现教学主体与客体的统一;有助于重点与难点的学习和把握,实现解决问题与系统学习知识的统一;有助于培养学生运用眼科学的知识分析病例和思考问题的能力,实现了掌握知识与发展能力的统一。

关键词：病例讨论法眼科教学临床医学

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病例讨论法在心电图教学中的应用

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内蒙古中医药 2011年第20期30卷 115-116页

作者：钱宗杰黄修解韦卓王丽黄金龙广西中医学院附属瑞康医院心血管内科 450011

目的:比较病例讨论法与传统讲授法在心电图教学中的教学效果。方法:选取两个基本条件相同的中西医结合临床医学班,分别用不同的教学方法进行心电图教学。结果:学习结束后,对两个班进行心电图综合测试、学习兴趣及教学满意度调查,经统计... 详细信息

目的:比较病例讨论法与传统讲授法在心电图教学中的教学效果。方法:选取两个基本条件相同的中西医结合临床医学班,分别用不同的教学方法进行心电图教学。结果:学习结束后,对两个班进行心电图综合测试、学习兴趣及教学满意度调查,经统计学秩和检验,试验班与对照班在综合测试成绩、学习兴趣、对教学的满意度方面有显著性差异。结论:病例讨论法教学效果明显优于传统讲授法,值得在临床授课教学中推广应用。

关键词：病例讨论法讲授法心电图教学

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病例讨论法在药理学教学中的应用

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卫生职业教育 2013年第5期31卷 56-57页

作者：洪常青福建卫生职业技术学院福建福州350101

为加强药理学理论与临床实际的联系,在教学中应用病例讨论法。这种"教、学、做"一体的教学方法,能调动学生的学习积极性,促进学用结合,有利于学生全面、牢固、灵活地掌握知识,提高分析问题、解决问题能力,增强职业能力。

关键词：高职教育病例讨论法药理学

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病例讨论法在临床心电图教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第5期 163-163,165页

作者：周宇生重庆市丰都县人民医院重庆408200

就心电图教学这一问题采用病例讨论法和传统授课法进行对比,将两者的教学成果探析。方法:选取中西相结合的同一届学生作为实验对象,将班级人数分为观察组和实验组,每组25名条件相同的学生,采用病例讨论法和传统的教学方法进行心电图教学... 详细信息

就心电图教学这一问题采用病例讨论法和传统授课法进行对比,将两者的教学成果探析。方法:选取中西相结合的同一届学生作为实验对象,将班级人数分为观察组和实验组,每组25名条件相同的学生,采用病例讨论法和传统的教学方法进行心电图教学,将两组的学习成果进行对比。结果:分别对两个实验组采用教学评估,采用病例讨论法教学的成果较为显著,学生的实操水平和心电图数据分析水平突出,具有统计学意义。结论:针对学生开展心电图教学,采用病例讨论法效果显著。

关键词：病例讨论法临床心电图教学

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病例讨论法在临床心电图教学中的应用观察

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第5期 110-113页

作者：卢阳广西医科大学附属肿瘤医院广西南宁530021

观察探讨病例讨论法在临床心电图教学中的应用效果。方法以我校2018级临床专业的97名学生作为研究对象。学生分属于两个班级,其基础水平和教学进度基本相同,按照随机法分成参照班级和试验班级,分别采用不同的教学方法。参照班级49名学... 详细信息

观察探讨病例讨论法在临床心电图教学中的应用效果。方法以我校2018级临床专业的97名学生作为研究对象。学生分属于两个班级,其基础水平和教学进度基本相同,按照随机法分成参照班级和试验班级,分别采用不同的教学方法。参照班级49名学生,采取传统课堂讲解方法进行心电图教学。试验班级48名学生,采用病例讨论法进行心电图教学。观察两个班级的教学效果,具体指标包括考核成绩、学生的教学满意度、学生综合学习素养提升率等。结果试验班级学生的病案分析、基础知识以及总成绩均优于参照班级(P<0.05);试验班级学生对于课堂教学的满意率(97.92%)高于参照班级(85.71%)(P<0.05);试验班级学生的学习兴趣、学习效率、临床思维、实践能力等综合学习素养的提升率均高于参照班级(P<0.05)。结论病例讨论法应用于临床心电图教学的效果良好,可提高学生知识掌握程度,也有利于培养学生的临床思维、学习兴趣、学习效率等多方面素养,值得推广应用。

关键词：病例讨论法心电图教学课堂讨论

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病例讨论法在儿科教学中的应用

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卫生职业教育 2004年第15期22卷 57-58页

作者：冷静黄辉肇庆卫生学校广东肇庆526020

目的比较病例讨论法与传统讲授法在儿科教学中的教学效果,推动医学教育改革.方法选取2个基本条件相同的临床医学专科班分别用不同的教学方法进行儿科教学.结果学期结束后对2个班进行儿科综合测试、学习兴趣及教学满意度调查.经统计学秩... 详细信息

目的比较病例讨论法与传统讲授法在儿科教学中的教学效果,推动医学教育改革.方法选取2个基本条件相同的临床医学专科班分别用不同的教学方法进行儿科教学.结果学期结束后对2个班进行儿科综合测试、学习兴趣及教学满意度调查.经统计学秩和检验,试验班与对照班在综合测试成绩、学习兴趣、对教学的满意度方面有显著性差异.结论病例讨论法教学效果明显优于传统讲授法,值得在临床课教学中推广应用.

关键词：病例讨论法讲授法儿科教学

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病例讨论法在内科教学中的应用及效果评价

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河北医学 1999年第8期 97-98页

作者：蔡长明安徽省计划生育学校附属医院

笔者在内科教学中，试用了病例讨论法，达到提高教学质量的目的，报告如下１研究方法与结果１．１研究对象：９７届计划生育专业１０１名统招生，随机分成两组，对照组５０人，实验组５１人。使用全国中等卫校教材《内科学》第三版，李... 详细信息

笔者在内科教学中，试用了病例讨论法，达到提高教学质量的目的，报告如下１研究方法与结果１．１研究对象：９７届计划生育专业１０１名统招生，随机分成两组，对照组５０人，实验组５１人。使用全国中等卫校教材《内科学》第三版，李振宗等主编。１．２教学方法：对照组...

关键词：内科教学实验组对照组计划生育试验组病例讨论法中等卫校效果评价

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病例讨论法在妇产科护理教学中的应用

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卫生职业教育 2017年第13期35卷 77-78页

作者：王莉莉山东省莱阳卫生学校山东莱阳265200

在妇产科护理教学中应用病例讨论法,可以有效提高学生学习兴趣及教学满意度,培养学生思考问题、解决问题能力,提高教学效果,可以在临床教学中大力推广和应用。

关键词：妇产科护理病例讨论法教学方法

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病例讨论法在医学遗传学教学中的应用

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科教导刊-电子版（上旬） 2022年第10期 162-163页

作者：廖生洁肇庆医学高等专科学校广东肇庆 526020

新型课堂教学模式在增强教学质量中最重要的是病例讨论教学,在本科生临床医学与检验遗传学教育中结合教学实践,尝试采用案例讨论教学法.在实践中,病例讨论教学法已被证明是最常见的教学方法,这种方法可以提高学生在课堂上的主动性,培养... 详细信息

新型课堂教学模式在增强教学质量中最重要的是病例讨论教学,在本科生临床医学与检验遗传学教育中结合教学实践,尝试采用案例讨论教学法.在实践中,病例讨论教学法已被证明是最常见的教学方法,这种方法可以提高学生在课堂上的主动性,培养学生分析和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣.病例讨论教学法不仅提高了学生的记忆,还增强了分析和解决问题的综合能力,增强了学生的表达能力,发展了自学、思考和指导能力,还提高了教师的素质.病例讨论教学法将有效提高学生的综合素质,加深对医学遗传学理论知识的理解和记忆,更好地满足学生未来的工作需要.

关键词：病例讨论法医学遗传学教学应用

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