检索结果-内蒙古大学图书馆

华南国防医学杂志 2016年第2期30卷 122-124页

作者：张洁琼向英张献志陈活良高宏杰陆洲苏向妮第四军医大学军事预防医学系卫生勤务学教研室陕西西安710032 第四军医大学护理系基础护理教研室陕西西安710032

边防是我国军事战略要地,其特殊的自然环境条件,会造成官兵人际交往局限,性别单一,生理和心理长期处于应激状态,躯体化、强迫、抑郁等心理症状较突出。官兵的心理健康状况不仅关系到官兵的生活和健康,还影响部队的战斗力。为响应习主席... 详细信息

边防是我国军事战略要地,其特殊的自然环境条件,会造成官兵人际交往局限,性别单一,生理和心理长期处于应激状态,躯体化、强迫、抑郁等心理症状较突出。官兵的心理健康状况不仅关系到官兵的生活和健康,还影响部队的战斗力。为响应习主席＂能打仗、打胜仗＂的强军目标,不仅要求官兵有过硬的军事技能,还需要部队各部门在工作生活中多方位关心官兵,加强心理疏导,提高官兵心理素质。

关键词：部队官兵症状自评量表90 心理健康水平

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于SCL-90的中国高校教师心理健康状况系统评价研究

引用

卫生研究 2014年第6期43卷 990-997页

作者：陈楠李晓松刘巧兰刘元元四川大学华西公共卫生学院卫生统计学教研室成都610041 四川大学华西公共卫生学院健康教育教研室

目的系统评价中国高校教师心理健康状况。方法检索2004-2014年国内外数据库中使用症状自评量表(SCL-90)研究中国高校教师心理健康状况的文献,以加权均数差(WMD)作为效应量,采用Meta分析比较高校教师与全国常模量表得分,以及不同性别、... 详细信息

目的系统评价中国高校教师心理健康状况。方法检索2004-2014年国内外数据库中使用症状自评量表(SCL-90)研究中国高校教师心理健康状况的文献,以加权均数差(WMD)作为效应量,采用Meta分析比较高校教师与全国常模量表得分,以及不同性别、不同职称间高校教师量表得分间差异。结果共纳入56篇符合标准的文献。高校教师SCL-90量表总分、人际关系、抑郁和焦虑因子得分均高于全国常模,WMD分别为11.24、0.21、0.16和0.22。男性教师的总分(-3.86)、躯体化(-0.07)、抑郁(-0.06)、焦虑(-0.07)、恐怖(-0.06)因子得分均低于女性。初级职称教师的人际关系(-0.09)、恐怖(-0.10)因子得分低于中级职称教师;其躯体化(-0.19)、强迫(-0.13)、人际关系(-0.12)、抑郁(-0.12)、焦虑(-0.10)、偏执(-0.12)、精神病性(-0.09)因子得分均低于副高级职称教师;其躯体化(-0.23)、抑郁(-0.16)因子得分低于正高级职称教师。结论高校教师心理健康总体水平低于全国常模水平,其心理健康状况不容乐观,学校和社会应有针对性地采取预防改善措施。

关键词：高校教师症状自评量表90 心理健康

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

甲亢患者心理状况及相关因素分析

甲亢患者心理状况及相关因素分析

引用

作者：耿会霞山西医科大学

学位级别：硕士

目的：本课题应用症状自评量表(SCL-90)对甲亢患者进行心理状况评估,以研究甲亢患者的心理状况及存在的主要问题,并分析其相关因素(年龄、性别、病史、药物、突眼、学历、甲状腺重量)对心理问题的影响及碘疗前后甲亢患者心理状况的变化... 详细信息

目的：本课题应用症状自评量表(SCL-90)对甲亢患者进行心理状况评估,以研究甲亢患者的心理状况及存在的主要问题,并分析其相关因素(年龄、性别、病史、药物、突眼、学历、甲状腺重量)对心理问题的影响及碘疗前后甲亢患者心理状况的变化,为临床治疗及护理提供心理学依据。方法：随机收集2009年4月～2009年8月来我院核医学科门诊就诊的甲亢患者142例(符合内科学甲亢诊断标准,并排除其他器质性疾病及精神病史者)。采用王征宇修订本症状自评量表(Symptom Checklist90,SCL-90)对上述患者进行心理状况评估,并随访收集碘治疗后3个月患者的心理状况及甲状腺功能血清学指标。全部数据输入SPSS11.0进行统计学分析,两组间比较采用t检验。结果： 1.甲亢患者SCL-90评分总分水平高于正常人(国内常模),有差异的因子为：躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对与精神病性。且其得分均高于正常人相应因子的得分。甲亢患者主要心理问题排序依次为敌对、抑郁=强迫、人际、焦虑、躯体化=偏执=精神病性、恐怖。 2.不同性别甲亢患者SCL-90评分结果比较,女性患者在抑郁和恐怖因子评分方面较男性患者高。 3.不同年龄段甲亢患者SCL-90评分结果比较,35岁以下(包括35岁)的甲亢患者的人际、焦虑、敌对、精神因子评分高于35岁以上的患者。 4.不同病史甲亢患者SCL-90评分结果,病史≥3年的甲亢患者的躯体、人际、抑郁、焦虑、敌对因子评分较病史<3年的患者高。 5.用药组甲亢患者的抑郁、敌对、精神病性因子评分较不用药物组患者高。 6.初中以下学历与初中以上学历甲亢患者各项因子评分差异无统计学意义 7.甲状腺重量≥70g的甲亢患者在人际关系敏感性、焦虑、敌对、精神病性因子评分较甲重<70g的患者高。 8.甲亢突眼患者的焦虑、精神病性因子评分较不突眼的患者高。 9.根据131碘治疗后3个月的106例甲亢患者临床症状、体征和实验室指标(FT3、FT4、sTSH)将其分为早发甲减好转组和无效加重组。早发甲减好转组有92例患者,其总评分和分项评分(p<0.05)均较131碘治疗前减低。无效加重组有14例患者,其总评分和部分分项评分较131碘治疗前有所减低,除强迫症状、敌对、恐怖、偏执等分项治疗前后无显著差异外,其余项目的心理评分均有统计学意义。结论： 1.甲亢患者整体心理健康状况较差(与国内常模相比),主要心理问题为敌对、抑郁=强迫、人际、焦虑、躯体化=偏执=精神病性、恐怖；女性患者较男性患者心理问题突出；随年龄增长患者心理问题减少；而随病史延长,病情迁延不愈,患者心理问题增加；用药组较不用药组心理问题突出；不同学历患者心理状况无明显差异；患者甲状腺越肿大,即重量越大,心理问题越突出；伴有突眼的甲亢患者心理问题明显。 2.随病情缓解,碘疗后3个月甲亢患者心理问题明显减少,说明碘131不仅是治疗甲亢的快速、简便、经济、安全方法,在治疗甲亢的同时,又可在短期内迅速改善患者的心理问题,有利于疾病的恢复和改善。

关键词：甲亢症状自评量表90 心理状况碘治疗

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

SAS、SDS、SCL-90评定情况与胃镜检查耐受性的关系

引用

中国实用医药 2021年第32期16卷 55-57页

作者：李佳大连港医院内镜室 116001

目的探讨焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和症状自评量表90(SCL-90)与胃镜检查耐受性的关系。方法选取30例行胃镜检查并确诊为胃癌的患者作为胃癌组,另选取30例行胃镜检查排除胃部病变的健康者作为对照组。两组均于胃镜检查前进行... 详细信息

目的探讨焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和症状自评量表90(SCL-90)与胃镜检查耐受性的关系。方法选取30例行胃镜检查并确诊为胃癌的患者作为胃癌组,另选取30例行胃镜检查排除胃部病变的健康者作为对照组。两组均于胃镜检查前进行SAS、SDS、SCL-90评定,比较两组SAS、SDS、SCL-90评分。结果胃癌组SAS、SDS评分分别为(67.52±9.26)、(68.52±9.43)分,均高于对照组的(39.62±6.48)、(42.63±7.05)分,差异有统计学意义(P<0.05)。胃癌组躯体化、抑郁、焦虑、恐怖评分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论因患者的心理状态是诱发胃癌的重要因素,且胃癌患者烦躁、抑郁的心理情况比非胃癌患者明显严重,所以行胃镜检查的适应性较低,故通过临床干预心理情况后其胃镜检查的适应性会显著增加。

关键词：胃镜检查耐受性焦虑自评量表抑郁自评量表症状自评量表90

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

应聘护理专业学生的心理健康状况调查与分析

引用

华西医学 2011年第3期26卷 460-461页

作者：申文武龚姝黄霞李继平四川大学华西医院精神科成都610041 四川大学华西医院肝胆胰科成都610041 四川大学华西医院护理部成都610041

目的了解应聘护理专业学生的心理健康状况,为选择性录取提供依据,为录取后的护士规范化培训方案的修订提供基础资料。方法 2009年12月以症状自评量表(SCL)-90对参加应聘面试的护理专业学生进行心理健康测试。结果以SCL-90总均分≥160分... 详细信息

目的了解应聘护理专业学生的心理健康状况,为选择性录取提供依据,为录取后的护士规范化培训方案的修订提供基础资料。方法 2009年12月以症状自评量表(SCL)-90对参加应聘面试的护理专业学生进行心理健康测试。结果以SCL-90总均分≥160分作为标准,筛查出有中度心理问题的学生94人(16.6%);以SCL-90至少1个因子分≥2分作为标准,筛查出有中度心理问题的学生118人(20.9%)。受试学生的总均分和强迫因子、焦虑因子、敌意因子等明显高于全国青年常模,差异有统计学意义(P<0.001)。结论将SCL-90作为检测工具来筛检出紧张、焦虑的应聘护理专业学生是有必要的,学校及用人单位应当高度重视应聘护生的心理问题。

关键词：应聘护生心理健康症状自评量表90

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：