检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 160-163页

作者：顾颖泰州市中医院江苏泰州 225300

评价总结药学实习生教学中应用PDCA循环联合目标管理教学法的可行性。方法本次回顾性分析中,基于2019年6月到2024年6月期间本院药学实习生作为样本,共计60例,基于本院PDCA循环教学方案的开展完成分组,接受目标管理教学法带教的30例药... 详细信息

评价总结药学实习生教学中应用PDCA循环联合目标管理教学法的可行性。方法本次回顾性分析中,基于2019年6月到2024年6月期间本院药学实习生作为样本,共计60例,基于本院PDCA循环教学方案的开展完成分组,接受目标管理教学法带教的30例药学实习生调研数据纳入对照组,接受PDCA循环联合目标管理教学法带教的30例药学实习生调研数据纳入带教组,评价PDCA循环联合目标管理教学法的教学价值。结果带教组教学满意度93.33%(28/30)高于对照组53.33%(16/30)(P<0.05);带教组理论考核成绩、实践操作能力及考核成绩总分均高于对照组(P<0.05);带教组的带教评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);带教组的教学质量评价分值均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将PDCA循环与目标管理教学法相结合应用于药学实习生的教育实践中,能够更有效地推动实习生在实习阶段顺利完成既定的学习目标,更快更好的掌握药学工作的相关技巧,强化学生的理论知识掌握程度与实践操作能力,使其能够更快上岗,临床带教意义显著。

关键词：药学实习生教学 PDCA循环目标管理教学法可行性

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目标管理教学法在普通高校网球教学中的应用研究

目标管理教学法在普通高校网球教学中的应用研究

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作者：廖子云苏州大学

学位级别：硕士

本文通过在苏州大学文正学院网球选修课教学中运用“目标管理教学”的实验，总结出一种相对更加生动、系统、科学有效的网球教学方法，为高校网球教学提供一些借鉴与参考.本文运用了文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法、四种... 详细信息

本文通过在苏州大学文正学院网球选修课教学中运用“目标管理教学”的实验，总结出一种相对更加生动、系统、科学有效的网球教学方法，为高校网球教学提供一些借鉴与参考. 本文运用了文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法、四种研究方法。研究结果表明：1、目标管理教学法符合现代教学理论的基本要求,与传统教学法相比是一种相对高效的教学方法；2、通过教学实验证实，实验班的学生在击球动作、网球技术达标指标、网球技评成绩和网球理论成绩等方面均优于对照班学生；3、通过教学实验证实，在普通高校网球教学中采用目标管理教学法能够鼓励学生共同达到预定的目标，增加同学之间的交往，提高高校网球教学中学生的参与度，可以增强学生的自信心，提高学生体育学习的兴趣、积极性、主动性；4、通过教学实验证实，在普通高校网球教学中采用目标管理教学法能够提高高校学生追求成功的动机水平和避免失败的动机水平，在面对学业的成功和失败时，高校学生的情绪情感都能够朝着积极的方向发展，提高了网球教学的质量并优化教学；5、目标管理教学法在教学中通过目标的制定、目标的实施、目标的考核、评价反馈的运用,能够较为有效的提高学生的学习效果,有利于学生对于所学知识的理解。

关键词：目标管理教学法网球选修课实验研究

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目标管理教学法在妇科临床护理带教中的应用效果及质量评估

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中国继续医学教育 2024年第5期16卷 58-63页

作者：姜玲匡晓菊马玉琴三峡大学附属第二人民医院/宜昌市第二人民医院妇科湖北宜昌443000 三峡大学附属第二人民医院/宜昌市第二人民医院中西医结合科湖北宜昌443000 三峡大学附属第二人民医院/宜昌市第二人民医院心血管内科湖北宜昌443000

目的分析目标管理教学法在妇科临床护理带教中的效果及质量评估。方法选择2021年1月—2022年3月三峡大学附属第二人民医院妇产科护理实习生90名,按随机数表分为2组,对照组45名行常规护理带教,研究组45名行目标管理教学法,对2组护理带教... 详细信息

目的分析目标管理教学法在妇科临床护理带教中的效果及质量评估。方法选择2021年1月—2022年3月三峡大学附属第二人民医院妇产科护理实习生90名,按随机数表分为2组,对照组45名行常规护理带教,研究组45名行目标管理教学法,对2组护理带教应用效果及质量评估进行比较。结果研究组护理理论(89.20±2.80)分、护理技能(85.12±3.44)分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.001);研究组交际能力、动手能力、分析能力、解决问题能力、人文修养评分均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.001);研究组对带教老师的操作能力、教学方式、责任心、理论知识、带教水平评价均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.001);研究组对带教老师的带教满意度为91.11%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理教学法能够提高产科护理实习生护理理论知识及护理技能,提升其综合能力,能有效促进护生学习质量,临床带教效果显著。

关键词：目标管理教学法妇产科护理带教应用效果质量评估综合能力

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目标管理教学法对妇产科带教作用的探讨

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中国继续医学教育 2021年第15期13卷 42-45页

作者：李雅文孝感市中心医院产科湖北孝感432000

目的探讨目标管理教学法对于妇产科临床护理带教中护生操作技能与理论知识水平的作用及影响。方法将2018年1月—2019年12月期间入院实习的护生共68例设为研究对象,开展回顾性带教研究。对照组接受常规临床带教,研究组接受目标管理教学... 详细信息

目的探讨目标管理教学法对于妇产科临床护理带教中护生操作技能与理论知识水平的作用及影响。方法将2018年1月—2019年12月期间入院实习的护生共68例设为研究对象,开展回顾性带教研究。对照组接受常规临床带教,研究组接受目标管理教学法带教。对比两组带教后各时间段护理技能、护理理论知识水平考核成绩差异及教学满意度评价结果。结果临床实习带教期间,研究组实习中期及实习末期护理技能、护理理论知识水平考核成均明显高于同期对照组,P<0.05;相较对照组,研究组护生思维构建、护理示范、理论深化及临床引导满意度评价结果均明较高,P<0.05。结论目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果显著。

关键词：教育目标管理教学法妇产科护理带教操作技能理论知识水平效果分析

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目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的效果

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中国继续医学教育 2021年第11期13卷 36-39页

作者：张冬丽罗继红汪秀梅襄阳市中西医结合医院妇产科湖北襄阳441004 襄阳市中西医结合医院急诊科湖北襄阳441004 襄阳市中西医结合医院内科湖北襄阳441004

目的探讨目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用价值。方法选取2019年我科妇产科新入职护士20名进行妇产科临床护理教学,按照不同教学方法分为两组,传统教学法组采取传统的教学模式,目标管理教学法组采取目标管理教学法,比较两组... 详细信息

目的探讨目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用价值。方法选取2019年我科妇产科新入职护士20名进行妇产科临床护理教学,按照不同教学方法分为两组,传统教学法组采取传统的教学模式,目标管理教学法组采取目标管理教学法,比较两组妇产科新入职护士妇产科临床护理理论知识、妇产科临床护理技能知识的考核成绩,并通过问卷调查评价各组妇产科新入职护士对教学效果的满意情况。结果目标管理教学法组妇产科临床护理理论知识、妇产科临床护理技能知识的考核成绩高于传统教学法组(P<0.05)。目标管理教学法组对教学效果的满意度高于传统教学法组(P<0.05)。结论应用目标管理教学法进行妇产科临床护理教学可取得较好效果。

关键词：妇产科教学目标管理教学法满意度理论知识护理技能常规教学

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目标管理教学法对提高妇产科临床护理带教效果的作用研究

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中国卫生产业 2019年第26期16卷 139-140页

作者：熊静利川市民族中医院

目的探讨目标管理教学法对提高妇产科临床护理带教的效果。方法选取2018年1月在该院接受实习的学生66名,按照随机数表法将学生分为对照组和观察组各33名,对照组学生采取传统带教法,观察组学生采取目标管理教学法,对比两组学生的学习成... 详细信息

目的探讨目标管理教学法对提高妇产科临床护理带教的效果。方法选取2018年1月在该院接受实习的学生66名,按照随机数表法将学生分为对照组和观察组各33名,对照组学生采取传统带教法,观察组学生采取目标管理教学法,对比两组学生的学习成果。结果观察组实习生的综合成绩、理论成绩、技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的带教水平、理论知识、责任心、操作能力、教学方式等评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理教学法对提高实习生的妇产科临床护理带教效果具有积极的作用,并在不断实践中完成对理论知识学习,最终转化为自身的技能。值得推广。

关键词：目标管理教学法妇产科临床护理带教

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目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用探讨

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哈尔滨医药 2014年第2期34卷 140-141页

作者：王蓉四川省芦山县人民医院四川雅安625600

目的探讨目标管理教学法在妇产科护生带教中的效果。方法将2007年至2009年在妇产科实习的45名护生作为对照组,2010年至2012年43名实习护生作为观察组,对照组按传统带教法带教,观察组按目标管理教学法带教。结果观察组护生的理论成绩、... 详细信息

目的探讨目标管理教学法在妇产科护生带教中的效果。方法将2007年至2009年在妇产科实习的45名护生作为对照组,2010年至2012年43名实习护生作为观察组,对照组按传统带教法带教,观察组按目标管理教学法带教。结果观察组护生的理论成绩、操作成绩、综合考评成绩及对带教老师的评价明显高于对照组。结论将目标管理运用于妇产科护生的临床带教,有利于护生在有限的时间内更好完成实习任务,提高带教老师的带教水平。

关键词：目标管理教学法妇产科护理带教探讨

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目标管理教学法在妇科实习护生中的应用价值

妇幼护理

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妇幼护理 2022年第14期2卷 3178-3181页

作者：于小艳滨州医学院山东烟台 264003

目的探讨目标管理教学法在妇科实习护生中的应用价值.方法选择我院2020级的妇科实习护生作为实验组,选择我院2019级的妇科实习护生作为对照组.每组各40例.对照组采取常规法教学,实验组采取目标管理教学法教学.分析比较两组对带教教师... 详细信息

目的探讨目标管理教学法在妇科实习护生中的应用价值.方法选择我院2020级的妇科实习护生作为实验组,选择我院2019级的妇科实习护生作为对照组.每组各40例.对照组采取常规法教学,实验组采取目标管理教学法教学.分析比较两组对带教教师的满意度、考核成绩以及对教学模式的评价.结果实验组对带教教师的满意度显著高于对照组(P＜0.05).实验组妇科护理理论、妇科护理技能考核成绩、综合成绩均显著高于对照组(P＜0.05).实验组对带教模式的评价显著高于对照组(P＜0.05).结论妇科实习护生实施目标管理教学法带教效果确切,可提高妇科实习护生的理论、技能掌握水平,提高其对教学教师的满意度和提高对教学方法的正面评价.

关键词：目标管理教学法妇科实习护生应用价值

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目标管理教学法在临床带教中应用与临床意义研究

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临床医药文献电子杂志 2017年第6期4卷 1163-1163页

作者：吴敏徐永素遵义医学院附属医院血液内科遵义医学院附属医院消化内科

目的研究目标管理教学法在临床带教中应用与临床意义。方法以2015年1月~2016年12月在我院实习的70名护生为研究对象,并利用奇偶数字分组法,将70名护生随机分成观察组与对照组,每组均有35名护生。其中,观察组于临床带教工作中应用目标管... 详细信息

目的研究目标管理教学法在临床带教中应用与临床意义。方法以2015年1月~2016年12月在我院实习的70名护生为研究对象,并利用奇偶数字分组法,将70名护生随机分成观察组与对照组,每组均有35名护生。其中,观察组于临床带教工作中应用目标管理教学法,对照组应用传统带教模式。观察两组临床带教的效果,比较护生实习后的理论知识与技能操作考核成绩等指标。结果观察组护生实习后的理论知识考核成绩为(92.63±3.76)分、技能操作考核成绩为(95.25±3.74),均明显高于对照组的(82.58±3.40)、(85.49±3.20)分。两组对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的实习评价明显优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论目标教学法能提高实习生的理论考核、技能操作成绩,提高带教老师对实习的评价,从而提高护理带教质量,值得推广应用。

关键词：目标管理教学法临床带教临床意义

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目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用

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百科论坛电子杂志 2020年第6期 931-932页

作者：付冉冉徐州医科大学附属医院泌尿外科

目的:分析目标管理教学法对提高泌尿外科护理带教质量的效果,为提高临床护理带教质量和效率提供科学依据.方法:选取2013年50例医院泌尿外科护理实习生,根据泌尿外科护理教学的特点及难点进行分析,创建目标管理教学法小组,设为观察组,小... 详细信息

目的:分析目标管理教学法对提高泌尿外科护理带教质量的效果,为提高临床护理带教质量和效率提供科学依据.方法:选取2013年50例医院泌尿外科护理实习生,根据泌尿外科护理教学的特点及难点进行分析,创建目标管理教学法小组,设为观察组,小组成员对泌尿外科护理带教质量低的原因进行分析,并拟定'提高操作能力、强化专业知识、深入研究探讨、实现综合能力提升'这四个主题作为目标管理教学法开展的目标.选取2013年另50例泌尿外科护理实习生作为对照组,使用常规教学方法 .观察两组护理实习生的综合能力、对教学满意度、带教护士对护理实习生的满意度.结果:观察组的综合能力、对教学满意度、教师对护理实习生满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:目标管理教学法能够有效提高护理实习生的专业素质,有助于学生综合能力的提升和促进泌尿外科护理带教质量的提高.

关键词：泌尿外科护理目标管理教学法临床带教效果研究

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