检索结果-内蒙古大学图书馆

目标管理模式下高职商务英语人才培养的实践与探索

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当代教研论丛 2014年第5期1卷 181-182页

作者：王可飞浙江工商职业技术学院

本文根据德鲁克的目标管理模式理论，通过目标设定、目标分解、目标实施、目标检验这一循环来完成一轮人才培养工作，对商务英语专业的人才培养目标、培养规格、课程设置、教学方法和手段以及考核检验等环节进行摸索与探讨。

关键词：目标管理模式商务英语人才培养

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目标管理模式在外科护理管理工作中的应用

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中医药管理杂志 2014年第1期22卷 151-152页

作者：陈旺青浙江省台州市玉环县第二人民医院浙江玉环317605

目的:探讨目标管理模式在我院外科护理管理中的应用效果。方法:医院于2012年6月至2013年3月在外科制定"一个中心,三个环节,四个阶段与九项主要工作"的目标管理模式,在日常护理管理工作中严格执行该制度。采用自设问卷的方法,... 详细信息

目的:探讨目标管理模式在我院外科护理管理中的应用效果。方法:医院于2012年6月至2013年3月在外科制定"一个中心,三个环节,四个阶段与九项主要工作"的目标管理模式,在日常护理管理工作中严格执行该制度。采用自设问卷的方法,比较实施前后科室护理质量、患者满意度和护理纠纷发生情况。结果:实施目标管理模式之后我院外科护理质量、患者满意度明显提高(P<0.05),科室护理纠纷明显降低(P<0.05)。结论:目标管理模式有利于提高外科护理质量和患者对护理的满意度,降低科室的护理纠纷发生率,值得临床推广应用。

关键词：目标管理模式外科护理管理应用研究

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目标管理模式在NICU应急能力培训中的应用研究

目标管理模式在NICU应急能力培训中的应用研究

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第三届世界灾害护理大会

作者：侯亚红邸红军天津市河东区成林道武警后勤学院

目的:探讨应用目标管理模式对NICU护士应急能力培训的效果. 方法:应用目标管理模式对118名NICU护士进行培训,比较培训前后护理人员心肺复苏术、除颤术、呼吸机报警管理和气管插管配合四项急救操作技能、病情观察能力、病情变化预见... 详细信息

目的:探讨应用目标管理模式对NICU护士应急能力培训的效果. 方法:应用目标管理模式对118名NICU护士进行培训,比较培训前后护理人员心肺复苏术、除颤术、呼吸机报警管理和气管插管配合四项急救操作技能、病情观察能力、病情变化预见能力、应急处理能力、专科操作能力、急救配合能力五项应急能力的情况. 结果:应用目标管理模式对NICU护士进行培训,四项急救技能操作得分均高于培训前;五项应急能力得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论:应用目标管理模式对NICU护士进行培训,能激发护士的主观能动性,并能够按照预定的目标进行练习,提高急救技能操作能力,提高应急能力,为患者的救治赢取了更多的时间,培训效果显著.

关键词：重症科室护士应急能力目标管理模式培训效果

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优质护理服务中目标管理模式的应用

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中国药物经济学 2014年第7期9卷 159-160页

作者：金香善张新吉林省珲春市中医院吉林延边133300

目的分析优质护理服务中目标管理模式的应用效果。方法抽选我院收治的120例患者,均给予实施优质护理服务,并结合目标管理模式,分析研究其应用效果。结果实施目标管理模式后,医院临床资料统计中突发事件预警、报告、处理流程知晓率为92.5... 详细信息

目的分析优质护理服务中目标管理模式的应用效果。方法抽选我院收治的120例患者,均给予实施优质护理服务,并结合目标管理模式,分析研究其应用效果。结果实施目标管理模式后,医院临床资料统计中突发事件预警、报告、处理流程知晓率为92.5%(111/120)、与特殊患者交流知晓率为94.2%(113/120)、无名氏的身份识别、语言交流障碍、意识不清以及交接流程知晓率为93.3%(112/120)。制订科室的管理目标,参加院内科内培训,护理不良事件上报、家属对健康教育以及健康教育普及率掌握率为98.3%(118/120)、基础护理以及危重患者的护理合格率为95.8%(115/120)、分诊合格率为94.2%(113/120)、无菌物品灭菌合格率为92.5%(111/120)、急救物品完好率为94.2%(113/120)。结论目标管理模式应用于优质护理服务可明显提高优质护理水平。

关键词：优质护理服务目标管理模式应用

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实施动态成本管理推行全员成本目标管理模式

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化工管理 2014年第34期 93-95页

作者：许继胜胜利油田分公司山东东营257000

随着油田勘探开发的不断深入,开发难度越来越大,综合生产成本越来越高,生产经营形势日益严峻.面对这种困难局面,中石化转变管理理念,创新管理方式,审时度势的提出了全员成本目标管理理念,构建动态成本管理体系,将全员管理渗透到每个环节... 详细信息

随着油田勘探开发的不断深入,开发难度越来越大,综合生产成本越来越高,生产经营形势日益严峻.面对这种困难局面,中石化转变管理理念,创新管理方式,审时度势的提出了全员成本目标管理理念,构建动态成本管理体系,将全员管理渗透到每个环节,有力促进了生产经营建设持续有效健康发展.

关键词：动态成本管理全员管理目标管理模式油田勘探开发生产经营形势成本管理体系管理理念生产成本

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目标管理模式在ICU护理本科生教学中的应用

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中国实用护理杂志 2013年第33期29卷 76-78页

作者：胡敏许卫王丽李海燕第二军医大学附属长海医院上海200433

目的探讨目标管理模式在ICU护理本科生带教中的应用效果与体会。方法将112名护理本科生随机分为对照组54人和观察组58人，对照组采用传统带教法带教，观察组采用目标管理模式进行带教。比较2组带教效果。结果观察组护理本科生在出科考... 详细信息

目的探讨目标管理模式在ICU护理本科生带教中的应用效果与体会。方法将112名护理本科生随机分为对照组54人和观察组58人，对照组采用传统带教法带教，观察组采用目标管理模式进行带教。比较2组带教效果。结果观察组护理本科生在出科考核中理论成绩及技能操作成绩与对照组护生相比有显著提高，学员自我评价以及对教学满意度显著提高。结论目标管理教学模式可以有效提高ICU护理本科生的实习效果，提高ICU护理本科生的教学质量。

关键词：目标管理模式 ICU 护理本科生教学

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目标管理模式在急诊护理工作的应用探讨

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健康之路 2013年第8期12卷 477-478页

作者：郑少勤湖南省永州市永州职业技术学院附属医院永州 425000

目的:对目标管理模式在急诊护理工作中的实际应用进行探讨,并观察其效果.方法:对我院急诊科施行的目标管理模式进行分析,并观察比较我院急诊科13名护理人员在施行该模式前后的的工作情况.结果:施行目标管理模式后13名护理人员各项工作... 详细信息

目的:对目标管理模式在急诊护理工作中的实际应用进行探讨,并观察其效果.方法:对我院急诊科施行的目标管理模式进行分析,并观察比较我院急诊科13名护理人员在施行该模式前后的的工作情况.结果:施行目标管理模式后13名护理人员各项工作指标均优于该管理模式施行前,差异具有显著性(P＜0.05).结论:目标管理模式运用于急诊护理工作中可显著改善护理人员的工作情况.

关键词：目标管理模式急诊护理工作应用探讨

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目标管理模式在外科护理管理中的应用探析

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中国医药指南 2013年第35期11卷 233-234页

作者：王秀君舒兰市人民医院吉林舒兰132600

目的探讨目标管理模式在外科护理管理中的应用效果。方法选取我院自2009年12月至2010年12月行目标管理模式干预护理的13例外科护理人员,对其临床资料进行回顾性分析,并对目标管理模式应用前后护理人员知识技能增加率、患者对护理人员护... 详细信息

目的探讨目标管理模式在外科护理管理中的应用效果。方法选取我院自2009年12月至2010年12月行目标管理模式干预护理的13例外科护理人员,对其临床资料进行回顾性分析,并对目标管理模式应用前后护理人员知识技能增加率、患者对护理人员护理态度及护理技能满意度、护理纠纷发生率进行比较。结果目标管理护理模式运用后,护理人员知识技能、患者对护理人员护理态度及护理技能满意度均明显高于目标管理模式运用前,(P<0.05);护理纠纷发生率明显低于目标管理模式运用前,(P<0.05)。结论将目标管理模式运用到外科护理管理中可有效的提高护理人员的知识技能,提高患者对护理人员护理态度、护理技能的满意度,有助于减少护理纠纷,临床效果显著,值得推广和应用。

关键词：护理纠纷目标管理模式外科护理管理

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唐山工业职业技术学院督导-评估-目标管理模式设计与实践

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职业技术教育 2013年第6期34卷 51-53页

作者：黄振菊唐山工业职业技术学院督导与考核办公室

唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;... 详细信息

唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;贴近区域,开放办学"的集团化办学特色,与唐山轨道客车有限公司等战略新兴产业及大型企业开展订单培养,签订了"三友班""启奥班""津西班"等培养协议,2012年就业率达95.3%。

关键词：唐山工业职业技术学院目标管理模式高等职业技术教育高等专科学校实践设计评估督导

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对中学大课间活动目标管理模式的探讨

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体育时空 2014年第8期 149-149页

作者：胡献钊徐州市侯集高级中学江苏?徐州 221121

随着新课改的不断深入和发展，以人为本、全面育人的教育理念日益凸显，人们对课间操的认识发生了较大改变。在现代教育思想和教育目标指导下，传统的“被动式课间操”已很难达成整体的教育目标和多元的教育价值功效。大课间活动作为一... 详细信息

随着新课改的不断深入和发展，以人为本、全面育人的教育理念日益凸显，人们对课间操的认识发生了较大改变。在现代教育思想和教育目标指导下，传统的“被动式课间操”已很难达成整体的教育目标和多元的教育价值功效。大课间活动作为一种新型的学校课间组织形式，与传统课间操活动相比，不但具有时空的广延性，内容的多样性，形式和方法的灵活性，主体的自觉性和教育价值的鲜明性等优势，而且在其操作方式和管理模式随之带来更为复杂的变化和一定的管理难度。实践证明，目前很多学校实施大课间活动，效果并不尽人意。本文试图在新课改的思想指导下，从目标管理学角度，建立一个符合整体教育观和中学生身心发育特点的，具有较强可操作性的大课间活动方案和管理模式来具体实现大课间活动整体目标。重点在中学大课间活动的组织形式和管理方式上探索一条路作一点尝试。

关键词：中学大课间目标管理模式探讨

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