检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：韩冰楠河南大学

学位级别：硕士

在知识经济时代,社会对人才的培养提出了更高的要求,传统教育已经不能完全适应新的社会发展的需要,我国的广大教育工作者为适应新时代发展的要求,纷纷投入到教育改革的洪流当中。随着高校体育专业教学改革的深入展开,在教学方法、教学... 详细信息

在知识经济时代,社会对人才的培养提出了更高的要求,传统教育已经不能完全适应新的社会发展的需要,我国的广大教育工作者为适应新时代发展的要求,纷纷投入到教育改革的洪流当中。随着高校体育专业教学改革的深入展开,在教学方法、教学模式、课程设置、教育理论等方面取得了丰硕的成果。而制定教学目标是整个体育教学工作的一个重要部分,有效地设置教学目标能够促进教学质量的提高,对进一步深化高校体育专业教学改革,完善常规体育教学的不足之处有重要的理论和实践意义。本文运用文献法、教学实验法、数理统计法、系统方法、逻辑方法,严格设计教学实验中的施加因素,研究目标设置理论在跳远教学中应用的步骤与方法,探讨目标设置理论在跳远教学中应用的有效性,分析目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性作用的要求。研究结果表明,目标设置理论应用于跳远技术课教学是可行性的。目标设置理论在跳远教学中的应用丰富和发展了跳远技术课教学的理论与方法,对跳远技术课教学起着积极有效的指导作用。跳远技术课教学中应用目标设置理论有利于提高学生的表现水平,主要表现在使学生集中注意力、增强学生的现时努力程度、促使学生作长期的努力和促使学生建立新的学习策略等方面。另外,在教学中要求教师把教学目标制定得明确、具体、可测量、易评价、清楚地确定完成教学目标的时间、运用中等难度的教学目标、运用他人比较目标和自我比较目标、确保教学目标被学生接受和认同、考虑学生的个体差异、及时反馈学生的学习结果等,从而使教师的主导性作用得以充分地发挥和体现。作为一种新理论在跳远技术课教学中的实验研究,其应用还不系统并且很多方面还很不完善,但是也应当看到目标设置理论的广泛应用已经取得的成绩,随着应用水平的不断提高必将对跳远技术课教学产生积极和深远的影响。

关键词：目标设置理论跳远技术课教学应用研究

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试析目标设置理论在科研组织的应用

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自然辩证法研究 2006年第7期22卷 73-76页

作者：邵全辉陈喜乐北京大学科学与社会研究中心北京100871 厦门大学人文学院哲学系福建厦门361005

如何实现对科研人员进行有效的组织激励是科研管理的核心内容,合理的目标设置则是其中甚为重要的方面。针对科研活动的特点,结合管理科学中目标设置理论的研究结论,重点讨论了科研组织目标激励中如下几个方面的问题:科研组织及其成员间... 详细信息

如何实现对科研人员进行有效的组织激励是科研管理的核心内容,合理的目标设置则是其中甚为重要的方面。针对科研活动的特点,结合管理科学中目标设置理论的研究结论,重点讨论了科研组织目标激励中如下几个方面的问题:科研组织及其成员间的目标协同,科研目标难度和明确度的合理设置,以及科研人员目标取向的引导等。

关键词：科研组织目标激励目标设置理论

来源：评论

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目标设置理论视角下高职院校科研项目绩效评价研究

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北京农业职业学院学报 2019年第1期33卷 65-70页

作者：刘春平北京农业职业学院北京102242

科研产出要达到目标,需要进行综合绩效评价,管理心理学中的目标设置理论有助于该项工作完成。科研项目的管理权在学院,但绩效评价由第三方完成。运用目标设置理论做好科研项目绩效评价应注重对目标设置理论的学习和运用,注重个人目标、... 详细信息

科研产出要达到目标,需要进行综合绩效评价,管理心理学中的目标设置理论有助于该项工作完成。科研项目的管理权在学院,但绩效评价由第三方完成。运用目标设置理论做好科研项目绩效评价应注重对目标设置理论的学习和运用,注重个人目标、学院总体目标与社会需求的密切结合,注重目标的有效性和实效性以及承诺的可信度,并注重目标的多向激励。

关键词：目标设置理论科研项目基本科研业务费绩效评价

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基于目标设置理论的高职院校科研管理创新实证研究

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中国职业技术教育 2012年第26期28卷 81-83,96页

作者：王秀清北京农业职业学院北京100093

目标设置理论认为外来的刺激都是通过目标来影响动机的,目标具有导向功能、激活功能、维持功能和唤醒功能等。在高职院校科研管理中比较重要的影响因素有目标承诺、反馈信息、任务策略等。本文以北京农业职业学院为例,认为加强高职院校... 详细信息

目标设置理论认为外来的刺激都是通过目标来影响动机的,目标具有导向功能、激活功能、维持功能和唤醒功能等。在高职院校科研管理中比较重要的影响因素有目标承诺、反馈信息、任务策略等。本文以北京农业职业学院为例,认为加强高职院校的科研管理应注重个人目标、学院总体目标与社会需求的密切结合,并适当设定目标的难度,做好绩效考核,通过有效激励约束,引导科研目标的实现。

关键词：目标设置理论科研管理实证研究

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基于目标设置理论的全日制硕士专业学位研究生专业实践成效的影响因素研究

基于目标设置理论的全日制硕士专业学位研究生专业实践成效的影响...

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作者：唐成成华南理工大学

学位级别：硕士

专业实践是专业学位研究生教育的特色之处,也是全日制硕士专业学位研究生教育的核心环节,其成效直接关系到全日制专业学位研究生培养教育的质量。提高专业实践的质量,首先就要关注其源头问题即目标问题,基于目标设置理论对全日制专业硕... 详细信息

专业实践是专业学位研究生教育的特色之处,也是全日制硕士专业学位研究生教育的核心环节,其成效直接关系到全日制专业学位研究生培养教育的质量。提高专业实践的质量,首先就要关注其源头问题即目标问题,基于目标设置理论对全日制专业硕士专业实践问题展开研究,对于实现专业学位研究生教育培养目标具有积极的现实意义。专业实践的理想状态是能够促进学生的专业社会化,但当前我国全日制专业硕士专业实践的成效并不理想,而目前的相关研究主要集中在实施过程和质量评价上,尚未开始关注目标对专业实践的重要性以及目标的激励作用。因此本研究试图探讨如下问题:(1)学生对专业实践目标设置的期望与需求;(2)目标设置理论视角下,专业实践预期效果的实现受到哪些因素的影响;(3)这些问题产生的根本原因是什么;(4)如何籍借目标设置理论提升专业实践的成效。本研究以连锁采样的方式选取了华南地区某所研究型大学中的17名应届全日制专业硕士,通过深度访谈了解其对专业实践的期望与需求以及在实践过程中的感悟与体验,从目标设置理论的视角分析专业实践成效的影响因素及其原因,并在此基础上提出了相应的对策和建议。本研究认为:首先,当前我国专业实践的成效并不理想,目标对于专业实践的实施具有引导和激励作用,有必要从目标设置理论的视角去分析当下专业实践成效不足的原因。可从目标来源、目标内容和目标强度三个目标的维度,以及目标反馈和自我效能感两个影响因素出发建立专业实践成效问题研究的分析框架。其次,通过对访谈资料的质性分析,发现校内和校外导师对目标设置的差异;学生自定目标的实现程度;目标明确度、难度与学生需求的匹配度;学生参与目标制定时任务策略的指导;目标的反馈方式与反馈类型;学生自我效能等因素都会影响专业实践预期效果的实现。最后,根据目标设置理论视角下学生专业实践效果不佳的原因和影响因素的研究与分析,建立学生期望的专业实践目标设置的逻辑模型,并结合模型从专业实践的目标设置(目标明确度、目标难度、目标参与)、目标强度、目标反馈等方面提出了相应的对策和建议。

关键词：全日制专业硕士生专业实践目标设置理论

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目标设置理论在独立学院大学英语教学中的应用

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科技信息 2013年第9期 248-248,234页

作者：陈丽群广西工学院鹿山学院广西柳州545616

当前,独立学院非英语专业学生的英语学习现状令人堪忧,主要的问题在于学生群体对英语学习缺乏目标。本文探讨目标设置理论在大学英语教学中的应用,阐述如何结合目标设置理论来激发学生的学习兴趣,增强自我效能感,培养自主学习能力,提高... 详细信息

当前,独立学院非英语专业学生的英语学习现状令人堪忧,主要的问题在于学生群体对英语学习缺乏目标。本文探讨目标设置理论在大学英语教学中的应用,阐述如何结合目标设置理论来激发学生的学习兴趣,增强自我效能感,培养自主学习能力,提高学生英语综合能力,同时实现大学英语教学目标。

关键词：目标设置理论大学英语教学自主学习自我效能感

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目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究

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体育世界(学术版) 2010年第8期 97-99页

作者：韩冰楠郑州大学体育学院

运用文献法、教学实验法、数理统计法等,严格设计教学实验中的施加因素,研究目标设置理论在跳远教学中应用的步骤与方法,探讨目标设置理论在跳远教学中应用的有效性,分析目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应... 详细信息

运用文献法、教学实验法、数理统计法等,严格设计教学实验中的施加因素,研究目标设置理论在跳远教学中应用的步骤与方法,探讨目标设置理论在跳远教学中应用的有效性,分析目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性作用的要求。

关键词：目标设置理论跳远技术课教学应用研究

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目标设置理论在手外科新护士规范化培训中的应用

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护理学杂志 2007年第18期22卷 48-50页

作者：潘瑛娄湘红华中科技大学同济医学院附属协和医院手外科湖北武汉430022

目的探讨手外科新护士规范化培训的有效方法。方法对20名新护士应用目标设置理论进行培训,即设置可操作目标,规范岗位培训方法和内容,完善检查考核制度等。结果培训后新护士在科室及医院护理部考核中平均成绩在85分以上。结论应用目标... 详细信息

目的探讨手外科新护士规范化培训的有效方法。方法对20名新护士应用目标设置理论进行培训,即设置可操作目标,规范岗位培训方法和内容,完善检查考核制度等。结果培训后新护士在科室及医院护理部考核中平均成绩在85分以上。结论应用目标设置理论可使培训中各环节质量得到有效控制,从而提升培训效果。

关键词：目标设置理论手外科新护士规范化培训教育,护理

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目标设置理论对知识型员工的激励作用

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北方经贸 2009年第6期 108-109页

作者：庞淑芬中央财经大学北京100081

随着知识经济时代的到来,知识型员工对企业保持持续发展和竞争优势的作用越来越明显。近年来,目标设置理论是企业管理中研究较多、应用广泛、影响较大的一种激励理论。目标设置理论的具体应用包括以下几项内容:目标设置,目标承诺,反馈... 详细信息

随着知识经济时代的到来,知识型员工对企业保持持续发展和竞争优势的作用越来越明显。近年来,目标设置理论是企业管理中研究较多、应用广泛、影响较大的一种激励理论。目标设置理论的具体应用包括以下几项内容:目标设置,目标承诺,反馈员工参与。

关键词：目标设置理论知识型员工激励

来源：评论

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目标设置理论下的肢体语言对神经内科护患沟通有效率及对患者依从性、自我效能的影响

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罕少疾病杂志 2023年第7期30卷 101-102,105页

作者：樊凤莲周俐红路燕河南省新乡市中心医院/新乡医学院第四临床学院神经内科河南新乡453000

目的探究目标设置理论下的肢体语言对神经内科护患沟通有效率及对患者依从性、自我效能的影响。方法选取2020年12月~2022年12月我院神经内科收治的患者180例。按照抛硬币法随机分组,均分为对照组90例,进行肢体语言沟通干预,试验组90例,... 详细信息

目的探究目标设置理论下的肢体语言对神经内科护患沟通有效率及对患者依从性、自我效能的影响。方法选取2020年12月~2022年12月我院神经内科收治的患者180例。按照抛硬币法随机分组,均分为对照组90例,进行肢体语言沟通干预,试验组90例,进行目标设置理论下的肢体语言沟通干预。比较护患沟通有效率、神经功能损伤、依从性、自我效能感、焦虑情绪。结果试验组护患沟通有效率、完全依从率、自我效能评分高于对照组,差异显著,P<0.05。干预前,试验组与对照组神经功能、焦虑评分差异不显著,P>0.05,与干预相比,干预后神经功能损伤、焦虑评分均显著降低,试验组神经功能损伤、焦虑评分低于对照组,差异显著,P<0.05。结论目标设置理论下的肢体语言能够提高神经内科护患沟通有效率,提升患者依从性及自我效能感,明显改善患者认知功能及不良情绪。

关键词：目标设置理论肢体语言神经内科护患沟通依从性

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