检索结果-内蒙古大学图书馆

科技创新导报 2016年第10期13卷 96-97页

作者：王爽王谦江苏大学能源与动力工程学院江苏镇江212013

***的目标设置理论(Goal Setting Theory)是最具影响力的激励理论之一,它认为目标本身就具有激励作用。该文结合研究生管理中的常见问题,从以灵活创新的管理理念促进研究生表现,提高科研团队绩效的角度,在目标设置理论的基础上,提出了... 详细信息

***的目标设置理论(Goal Setting Theory)是最具影响力的激励理论之一,它认为目标本身就具有激励作用。该文结合研究生管理中的常见问题,从以灵活创新的管理理念促进研究生表现,提高科研团队绩效的角度,在目标设置理论的基础上,提出了一些研究生管理的技巧。

关键词：目标设置理论激励心理学研究生培养

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目标设置理论在体育院校足球普修课教学中的应用

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中州体育（少林与太极） 2013年第4期 54-57页

作者：王堃郑州大学体育学院河南郑州450044

本文通过文献资料法对目标设置理论进行了研究综述,通过教学实验法对目标设置教学和普通教学进行了对比,研究得知,目标设置能够提高学生上课注意力,提高学生自主学习的能力,端正其学习态度,加强学生自身的努力程度,从而提高教学效果。

关键词：目标设置理论体育院校足球普修课教学方法

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目标设置理论在高校网球选修课教学中的应用研究

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韶关学院学报 2017年第5期38卷 94-97页

作者：焦健华刘鹰广东理工学院体育系广东肇庆526100

采用文献资料法、实验法等,以"目标设置理论"为指导对高校网球普修课进行教学实践,对实验前后3个组的运动动机和意志品质方面进行量表测量,监测不同目标下这两方面的变化情况。结论:目标设置难度的不同确实可以引起意志品质... 详细信息

采用文献资料法、实验法等,以"目标设置理论"为指导对高校网球普修课进行教学实践,对实验前后3个组的运动动机和意志品质方面进行量表测量,监测不同目标下这两方面的变化情况。结论:目标设置难度的不同确实可以引起意志品质不同程度的变化,寻求最合理的目标教学以及合理的教学方式进行教学实践,端正学生的学习动机,重视学生学习兴趣和意志品质的培养,有助于提高自身的专业素质。

关键词：目标设置理论网球选修课教学目标

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目标设置理论对学生学习动机激发的启示

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沈阳教育学院学报 2005年第1期7卷 40-42页

作者：王华王光荣西北师范大学心理系甘肃兰州730070

目标设置理论是近年来研究最多、影响最大的一种激励理论,在管理学领域得到了广泛应用,该理论作为一种激励理论也可引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。目标设置在对学习动机激发方面有着前提指导的作用,教师与学生在对学... 详细信息

目标设置理论是近年来研究最多、影响最大的一种激励理论,在管理学领域得到了广泛应用,该理论作为一种激励理论也可引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。目标设置在对学习动机激发方面有着前提指导的作用,教师与学生在对学习绩效目标的设置上各担负着不同的重要责任。

关键词：目标设置理论学生学习动机激发教育领域学生动机教师指导绩效目标激励理论启示

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目标设置理论在膝关节韧带损伤术后早期系统康复训练中的应用观察

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中国疗养医学 2020年第4期29卷 396-398页

作者：王秀敏河南大学第一附属医院康复科 475000

目的观察目标设置理论在膝关节韧带损伤后早期系统康复训练中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月某院收治的102例膝关节韧带损伤术后患者作为分析对象,按照随机数表法将其分为观察组与对照组各51例。对照组患者实行术后常规康复... 详细信息

目的观察目标设置理论在膝关节韧带损伤后早期系统康复训练中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月某院收治的102例膝关节韧带损伤术后患者作为分析对象,按照随机数表法将其分为观察组与对照组各51例。对照组患者实行术后常规康复训练,观察组患者在对照组基础上应用目标设置理论进行指导。比较干预前、干预3个月后两组患者膝关节功能(Lyshom评分标准)、步行功能[功能性步行量表(FAC)]、运动功能(Fugl-Meyer运动功能量表)评分及关节活动度(ROM)差异。结果干预3个月后,两组患者Lyshom评分、FAC评分、ROM及运动功能各项目评分均高于治疗前,且观察组高于对照组(P均<0.05)。结论对膝关节韧带损伤后患者早期康复训练中应用目标设置理论进行干预,能有效改善患者膝关节功能及步行、运动功能。

关键词：目标设置理论膝关节韧带损伤康复训练膝关节功能

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目标设置理论在外科新护士带教中的应用效果

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中医药管理杂志 2018年第15期26卷 152-154页

作者：张丽莉天台县中医院浙江天台317200

目的:研究目标设置理论在外科新护士带教过程中的应用。方法:选取2014年5月~2017年5月新护士42名为研究对象,根据随机对照的原则,将42名外科新护士为研究对象,随机分为对照组与观察组,对照组与观察组各为21名外科新护士。对照组21名护... 详细信息

目的:研究目标设置理论在外科新护士带教过程中的应用。方法:选取2014年5月~2017年5月新护士42名为研究对象,根据随机对照的原则,将42名外科新护士为研究对象,随机分为对照组与观察组,对照组与观察组各为21名外科新护士。对照组21名护士采用常规带教,观察组21名采用目标设置理论带教,统计对照组与观察组护士成绩考核情况与护士学习满意度。结果:观察组护士考核成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组护士学习满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:目标设置理论在外科新护士带教中作用显著,具有较高的研究及应用价值。

关键词：目标设置理论外科新护士带教应用效果

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目标设置理论研究综述

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科教导刊 2010年第2期 91-92页

作者：吴瑕西南大学文化与社会发展学院

本文主要介绍了目标设置理论的基本内容及其对绩效的影响,并结合已有相关研究提出目标设置理论未来的研究方向。

关键词：目标设置理论绩效

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目标设置理论及其对学生学习动机激发的启示

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现代特殊教育 2005年第7期 12-14页

作者：王华王光荣西北师范大学 730070

目标设置理论(Goal Setting Theory)是由美国心理学家洛克(***)提出的一种激励理论,认为目标本身就具有激励作用,目标能把人的需要转化为动机,使人的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进行调整和修正,... 详细信息

目标设置理论(Goal Setting Theory)是由美国心理学家洛克(***)提出的一种激励理论,认为目标本身就具有激励作用,目标能把人的需要转化为动机,使人的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进行调整和修正,从而能实现目标.

关键词：学习动机激发目标设置理论学生心理学家人的需要人的行为行为结果实现目标激励

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目标设置理论在急诊进修护士带教中的应用实践

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实用临床护理学电子杂志 2016年第10期1卷 196-196页

作者：张沁莲罗珊董金彦山西省人民医院急诊科

目的为强化进修生观察疾病能力与急救技能,提高进修生的应变能力与沟通技巧,研究目标设置理论在急诊进修护士带教中的效果。方法选取2014年和2015年在我科进修的护士为研究对象,分别作为对照组和实验组,其中对2014年带教进修生存在的问... 详细信息

目的为强化进修生观察疾病能力与急救技能,提高进修生的应变能力与沟通技巧,研究目标设置理论在急诊进修护士带教中的效果。方法选取2014年和2015年在我科进修的护士为研究对象,分别作为对照组和实验组,其中对2014年带教进修生存在的问题进行汇总,作为2015年急诊进修护士的改进目标之一,探讨采用传统的带教方法与目标设置理论教学的效果,对两种不同带教学法所取得的成绩和进修生满意度调查进行比较。结果目标设置理论的考核结果和满意度均优于对照组传统带教法。结论目标设置理论可以使急诊进修护士根据当地医院的需求与所在科室的实际情况,有目标的、针对性的学习相关知识,在短时间内完成进修任务,便于开展工作,学以致用,提高下级医院的护理质量。

关键词：目标设置理论进修护士带教

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目标设置理论在学校管理中的应用

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中小学校长 2003年第6期 31-32页

作者：姚灶华浙江临安市石镜小学

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