检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：刘星深圳大学

学位级别：硕士

近年来,车载信息系统作为车内的重要装置,其丰富的功能给驾驶员带来便利的同时也存在安全隐患。操作该系统需要耗费一定的视觉资源,进而可能诱发交通事故。交互方式是人与机器实现输入与输出的通道,直接影响车载信息系统的使用安全。本... 详细信息

近年来,车载信息系统作为车内的重要装置,其丰富的功能给驾驶员带来便利的同时也存在安全隐患。操作该系统需要耗费一定的视觉资源,进而可能诱发交通事故。交互方式是人与机器实现输入与输出的通道,直接影响车载信息系统的使用安全。本研究使用扫视路径、熵率和转移特性综合指标分析交互方式对驾驶的影响。此外,识别驾驶员是否分心也能提高驾驶安全。生理、图像和车辆动力学数据都可作为分心识别模型的输入,但图像数据易受光照和环境影响,除眼动数据外的其它生理数据采集都要使用侵入式传感器,可能对驾驶有负面影响。因此,本研究基于眼动和车辆动力学特征开发驾驶分心识别模型,同时探究兴趣区域注视次数特征是否有助于提高模型性能。本文首先研究了语音、触屏和手势交互对眼动模式的影响,得出对驾驶负面影响最小的交互方式。相较以往的研究,本文使用扫视路径、熵率和视觉转移特性指标,综合考虑了视觉的时空和转移特性,更能表征眼动模式。并且基于Scan Match算法提出了一种新的对比策略,用于衡量组间扫视路径的相似程度。另外,提出熵率和视觉转移矩阵融合的方法,可综合讨论视觉注意力转移模式。分析结果表明,语音组与对照组有更加相似的扫视路径,差异性更小的熵率和转移特性。语音交互与无交互的眼动模式更为相似,手势交互的眼动模式优于触屏交互。因此,语音交互对驾驶负面影响最小,其次是手势交互。本文随后对驾驶分心识别模型进行了探讨。本研究将手势、语音和触屏组定义为分心组,对照组定义为非分心组,通过对算法、数据集、时间窗口和步长的探索得到最优模型。算法包括LR、SVM、DT、RF、Ada Boost和XGBoost六种。数据集包括眼动、车辆、眼动-车辆融合。时间窗口为1～9s,步长采用了5种(1%、15%、35%、50%、75%)数据重叠率。研究结果表明,基于3s时间窗口、1.5s步长截取的眼动-车辆融合特征,采用XGBoost算法构建分心识别模型的综合性能最优,准确率高达96.08%。对数据集的分析结果表明,眼动特征对模型性能的提升优于车辆动力学特征,说明眼动数据更适合作为分心识别的数据源。并且根据特征重要性排序可知,兴趣区域注视次数特征有助于模型性能的提高。本研究提出用综合眼动指标表征眼动模式的相似性,可为研究交互方式对驾驶的影响提供新的分析方法。研究结论可为车载信息系统交互方式的设计和驾驶分心识别模型的开发提供理论依据和方法支撑,降低现实生活中因驾驶员与系统交互或驾驶分心导致交通事故的频次。

关键词：车载信息系统交互方式眼动模式驾驶分心机器学习

来源：评论

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文本背景信息对当前信息阅读眼动模式的影响

文本背景信息对当前信息阅读眼动模式的影响

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作者：孙红敏华南师范大学

学位级别：硕士

阅读时的眼动模式一直是研究者关注的一个重要内容，研究者通常利用眼动仪记录读者在阅读时的瞳孔的位置变化，并通过专门的眼动参数来考察人们阅读过程中的眼动的规律。在阅读研究中，眼动的技术比传统的技术更显优势，不仅精确度很高... 详细信息

阅读时的眼动模式一直是研究者关注的一个重要内容，研究者通常利用眼动仪记录读者在阅读时的瞳孔的位置变化，并通过专门的眼动参数来考察人们阅读过程中的眼动的规律。在阅读研究中，眼动的技术比传统的技术更显优势，不仅精确度很高，并且实验过程更接近自然的阅读的状态。所以利用眼动技术考察读者阅读的过程，可以更加深入的了解读者阅读时的信息加工过程，从而揭示眼动与知觉、认知之间的关系。\n 本研究通过两个眼动实验探讨了中文文本阅读中背景信息对当前目标句阅读的眼动模式的影响。研究所用的材料都包含一个目标句，它与前文提供的背景信息构成一致、恢复一致或不一致的关系。实验一运用自然阅读范式，考察当目标句与背景信息一致、恢复一致或不一致时，目标句眼动模式的变化。结果发现，当目标句与背景信息存在不一致或者部分不一致时，被试目标句的总阅读时间、首次阅读时间和二次阅读时间显著长于一致条件下的，回视出次数也存在显著差异。实验二采用自定速度的移动窗口技术，考察不同背景信息下当前句子阅读知觉广度的大小。结果发现，当背景信息与目标句不一致时，当前句子的知觉广度会小于一致条件下的知觉广度。总的研究结果表明在文本阅读过程中，背景信息对当前阅读的眼动模式有非常重要的影响。

关键词：文本阅读眼动模式背景信息认知心理

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中学生整体—分析认知风格对英语快速阅读眼动模式的影响

中学生整体—分析认知风格对英语快速阅读眼动模式的影响

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作者：邱爽东北师范大学

学位级别：硕士

研究了整体分析认知风格个体在快速阅读英文短文时的眼动模式。被试为长春某两所中学被试共28名,其中整体型认知风格试15名,分析型13名。要求被试在快速阅读情境下阅读英文短文,并用眼动仪记录被试眼动轨迹。结果表明,整体分析认知风... 详细信息

研究了整体分析认知风格个体在快速阅读英文短文时的眼动模式。被试为长春某两所中学被试共28名,其中整体型认知风格试15名,分析型13名。要求被试在快速阅读情境下阅读英文短文,并用眼动仪记录被试眼动轨迹。结果表明,整体分析认知风格和英语成绩都对英语快速阅读指标产生影响。整体型认知风格个体快速阅读眼动模式为:注视次数少、平均注视时间少、平均眼跳距离大、阅读速度快;分析型认知风格个体快速阅读眼动模式为:注视次数多、平均注视时间多、平均眼跳距离小、阅读速度慢。英语成绩高分组个体注视次数高于低分组个体,英语成绩高分组个体注视点持续时间低于低分组个体。

关键词：认知风格快速阅读眼动模式中学生

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听障儿童阅读理解能力与眼动模式的分析

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沧州师范学院学报 2020年第2期36卷 92-97页

作者：卞笑莹刘钊甘泉沧州师范学院教育学院河北沧州061001 沧州师范学院计算机科学与工程学院河北沧州061001 沧州师范学院宣传部河北沧州061001

为探究不同阅读方式下听障儿童的阅读特点,利用TobiiX120眼动仪,对听障儿童和正常儿童在自主阅读和有声伴读两种阅读条件下阅读无字图画书时的眼动模式和阅读理解能力进行了比较与分析.实验结果表明:(1)在自主阅读条件下,听障儿童对图... 详细信息

为探究不同阅读方式下听障儿童的阅读特点,利用TobiiX120眼动仪,对听障儿童和正常儿童在自主阅读和有声伴读两种阅读条件下阅读无字图画书时的眼动模式和阅读理解能力进行了比较与分析.实验结果表明:(1)在自主阅读条件下,听障儿童对图片兴趣区的首次注视时间要显著长于正常儿童;(2)听障儿童的阅读理解成绩显著低于正常儿童,且不受阅读方式的影响;(3)听障儿童对图片兴趣区首次注视时间越长,图片再认和排序成绩越高.由此可见,听障儿童的阅读理解能力显著滞后于正常儿童,虽然植入了人工耳蜗或佩戴了助听器,但阅读习惯仍偏好自主阅读.

关键词：听障儿童阅读方式眼动模式理解能力

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视觉信息处理:阅读中文和英文时眼动模式的对比研究

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生物物理学报 1988年第1期 1-6+74页

作者：孙复川,L.Stark 中国科学院上海生理研究所美国加州柏克利大学生理学及工程科学教授

文字阅读是一个复杂的视觉模式识别过程,虽然客观测量阅读过程中的脑的活动比较困难,但用记录分析阅读中由脑部控制的眼球活动来研究脑的信息处理特点却是可行的.本文采用两种不同结构的文字——以空间图象为基础的方块汉字和以发音序... 详细信息

文字阅读是一个复杂的视觉模式识别过程,虽然客观测量阅读过程中的脑的活动比较困难,但用记录分析阅读中由脑部控制的眼球活动来研究脑的信息处理特点却是可行的.本文采用两种不同结构的文字——以空间图象为基础的方块汉字和以发音序列为基础的横行英文——作为输入,用红外眼动仪测量阅读时的眼动曲线,再由计算机分析其异同.结果表明:1)阅读注视时程对中文及英文分别为0.260及0.265秒;2)阅读辨认跨度对中文及英文分别为1.7及1.8信息单位.由两者的相似性提示我们:整段理解阅读信息处理能力决定于神经系统高级阅读中枢的解码速率.

关键词：中文英文阅读受试者眼动模式英文英语阅读者文字

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准分子激光患者术前焦虑对术中眼动模式的影响

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中国激光医学杂志 2016年第2期25卷 78-81页

作者：赵俊华高瑞新孙则红范玉香沧州市中心医院眼科沧州市061000

目的探讨准分子激光(laser-assisted in situ keratomileusis,Lasik)患者术前焦虑度对术中眼动模式的影响。方法根据焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评估患者焦虑程度,将患者分为两组,A组为轻中度焦虑者130例260只眼,B组... 详细信息

目的探讨准分子激光(laser-assisted in situ keratomileusis,Lasik)患者术前焦虑度对术中眼动模式的影响。方法根据焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评估患者焦虑程度,将患者分为两组,A组为轻中度焦虑者130例260只眼,B组为重度焦虑者30例60只眼。前瞻性观察两组患者术中的注视状态、注视时间及注视眼位的变化,从而了解两组患者术中配合情况。分析患者术前焦虑水平与术中眼动模式的关联。结果两组患者焦虑评分分别为:A组(38.9±5.6)和B组(46.4±6.5),两组比较差异有显著意义(P﹤0.05)。焦虑程度小者多能双眼注视,焦虑程度重者多单眼注视,平均注视时间分别为:A组(19.3±6.1)min,B组(7.48±3.0)min,两组比较差异有非常显著意义(P﹤0.001)。A组患者103例205只眼,固视无偏移、无停机,其中24例46只眼有轻微漂移,机器能跟踪,5例9只眼眼球上翻而停机调整;B组6例12只眼偏移范围较小,23例46只眼眼球转动明显偏移,其中眼位上翻39只眼(占86.7%),机器不能跟踪而停机,其中1例患者感觉呼吸困难而停手术。A组患者调整眼位及停机次数明显少于B组,两组比较有显著意义(P﹤0.05)。结论术前患者焦虑因子影响患者的注视状态。焦虑程度轻者能自主控制,多数呈双眼注视状态,平均注视时间长,停机次数少。过度焦虑者,术中不能双眼注视,术中固视能力差。行手术前应加强心理护理,缓解患者的焦虑程度,固视训练时及术中叮嘱患者一定双眼同时注视。

关键词：激光焦虑眼动模式

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听障儿童与健听儿童动画片观赏的眼动模式与动画理解

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速读 2022年第12期 88-90页

作者：李箫雅河南大学教育学部河南开封 475001

为探究听障儿童动画观赏时的眼动模式与其对动画角色情绪与行为理解程度的关系,并与健听儿童进行对比,研究采用Tobii Eye Tracker 4C眼动仪,对听障儿童和健听儿童在观看动画片时的注视时长、注视点数、动画角色情绪与行为理解程度进行... 详细信息

为探究听障儿童动画观赏时的眼动模式与其对动画角色情绪与行为理解程度的关系,并与健听儿童进行对比,研究采用Tobii Eye Tracker 4C眼动仪,对听障儿童和健听儿童在观看动画片时的注视时长、注视点数、动画角色情绪与行为理解程度进行了比较分析.实验结果表明:在动画观赏过程中听障儿童在对兴趣区动画角色总注视时间、平均注视时间以及注视点数上均低于健听儿童,这也影响了听障儿童对于动画的收益,听障儿童对于动画角色情绪与行为的理解情况也低于健听儿童,且研究显示动画理解得分与总注视次数和总注视时间存在着显著的正相关.

关键词：听障儿童动画观赏眼动模式动画理解

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多目标视觉追踪的注意策略及其眼动模式

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心理学探新 2010年第4期30卷 50-53页

作者：张滨熠丁锦红西北师范大学心理系兰州730070 首都师范大学心理系北京100048

该研究采用多目标追踪任务(MOT)对追踪过程中被试的眼动进行记录,探讨追踪过程中的眼动模式及目标数量与刺激物大小变化对眼动模式的影响。结果表明,在追踪过程中,视觉系统采用知觉组织加工策略,以被追踪目标构成的多边形中心为注意中心... 详细信息

该研究采用多目标追踪任务(MOT)对追踪过程中被试的眼动进行记录,探讨追踪过程中的眼动模式及目标数量与刺激物大小变化对眼动模式的影响。结果表明,在追踪过程中,视觉系统采用知觉组织加工策略,以被追踪目标构成的多边形中心为注意中心;追踪成绩受到注意资源限制,随着目标数量的增加,每个目标获得的资源减少;获得较多注意资源的目标更容易被有效追踪,获得资源较少的目标更容易丢失;目标与非目标属性的共同变化不影响追踪眼动模式和追踪成绩。

关键词：多目标追踪眼动模式注意

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中文阅读中的眼动模式和字符识别

中文阅读中的眼动模式和字符识别

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2005年西方学习者汉字认知国际研讨会

作者：吴采丽阿尔伯特·英浩夫

中文和罗马(欧洲)语言体系采用不同的语言编码和词语分割原则。在阅读过程中，读者是否对这两种语言的信息采用不同的加工方式呢?对在阅读中文和罗马文过程中的眼动记录显示出基本的眼动特征。如注视时间分布，一般的眼跳特性，以及对... 详细信息

中文和罗马(欧洲)语言体系采用不同的语言编码和词语分割原则。在阅读过程中，读者是否对这两种语言的信息采用不同的加工方式呢?对在阅读中文和罗马文过程中的眼动记录显示出基本的眼动特征。如注视时间分布，一般的眼跳特性，以及对阅读过程中加工要求的敏感性等等，是不随语言体系的不同而有所变化的。不论是哪种语言体系，读者在词语认知过程中的早期就开始利用字形以及字音的信息了。对眼动数据的分析也发现一些有着语言体系特殊性的加工策略。在字词认知的最初阶段，中文读者偏爱加工汉字的特定部首音旁。另外，即使人为地加上空格来划分词语单元，中文读者也不利用这种词语的空间分割。而且在阅读中中文读者也不把眼睛移动到多字词的单元上。字到词的句子分析在某种程度上是弹性的，一个特定的汉字在初期可能被分配给一个以上的词语。这种句子分析效果会相对出现得较晚，可能是因为额外的词语信息，比如上下文一致性，影响着词语单位的确认。

关键词：中文阅读眼动模式字符识别

来源：评论

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单焦点或多焦点?——篮球运动员和游戏玩家多目标追踪过程中眼动模式差异研究

单焦点或多焦点?——篮球运动员和游戏玩家多目标追踪过程中眼动...

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第十八届全国心理学学术会议

作者：冯苏婷李瑶郑羽轩颜瑾赵婧张禹北京体育大学运动心理学教研室

目的:前人研究结果表明,篮球运动员和游戏玩家的多目标追踪成绩均优于常人。本研究旨在探讨篮球运动员和游戏玩家在多目标追踪过程中眼动模式和注意策略间是否存在差异,以期在游戏玩家的眼动模式中汲取优秀经验,为运动员的选材和训练提... 详细信息

目的:前人研究结果表明,篮球运动员和游戏玩家的多目标追踪成绩均优于常人。本研究旨在探讨篮球运动员和游戏玩家在多目标追踪过程中眼动模式和注意策略间是否存在差异,以期在游戏玩家的眼动模式中汲取优秀经验,为运动员的选材和训练提供指导和帮助。方法:本研究从某体育院校选取男性篮球专项运动员(打游戏频率低于一周/1小时)16人,男性游戏玩家(非体育专项)16人,共计32人(年龄20.17±1.20)。采用2*3实验设计,自变量为组别和注意焦点。组别分为篮球运动员和游戏玩家,注意焦点分为单焦点、多焦点和单焦点多焦点交替。实验的因变量为反应时、正确率(小球追踪和红点判断)、自信水平(被试对自己判断正确性的自信程度)。实验采用多目标追踪范式(MOT),利用眼动仪ASLH60记录被试的眼动轨迹,并利用自编程序记录反应时、正确率和自信水平。结果:(1)注意焦点和类别间存在相关关系但不显著(r=0.314,p>0.05)。(2)篮球运动员倾向于采用单焦点或单焦点多焦点交替模式进行追踪;游戏玩家多采用多焦点模式。(3)篮球运动员的自信水平(M±SD=0.88±0.14)较游戏玩家(M±SD=0.94±0.07)低。(4)两者的反应时、正确率无显著性差异。结论:篮球运动员和游戏玩家采用的眼动模式和注意策略不同,篮球运动员的眼动范围小,移动稳而缓慢;游戏玩家的眼动范围大,移动迅速。可考虑多目标追踪过程中的注意焦点和眼动速度的差异对成绩的影响。

关键词：多目标追踪注意焦点眼动模式篮球运动员游戏玩家

来源：评论

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