检索结果-内蒙古大学图书馆

生命科学仪器 2025年第1期23卷 98-100页

作者：管婷周晨泰兴市人民医院消化内科

目的探讨在急性胰腺炎患者中应用知信行健康教育模式的效果。方法选择2023年1-12月医院收治的急性胰腺炎患者88例，以护理方法差异分组，对照组44例予常规护理，研究组44例予知信行健康教育模式，对两组健康行为、生活质量与护理满意... 详细信息

目的探讨在急性胰腺炎患者中应用知信行健康教育模式的效果。方法选择2023年1-12月医院收治的急性胰腺炎患者88例，以护理方法差异分组，对照组44例予常规护理，研究组44例予知信行健康教育模式，对两组健康行为、生活质量与护理满意度进行分析比较。结果护理后，研究组SRAHP量表中健康责任(20.25±1.22)分、营养(21.24±1.13)分、运动(19.47±1.31)、心理安适(20.47±1.16)分，均高于对照组，P<0.05;研究组护理后GQOLI-74问卷中躯体(78.95±8.64)分、心理(76.89±8.44)分、社会(80.88±8.58)分、物质生活(80.02±8.66)分，均高于对照组，P<0.05。研究组满意度97.73%,较对照组84.09%的高，P<0.05。结论在急性胰腺炎患者中开展知信行健康教育模式可有效维持其健康行为，提高患者生活质量与护理满意度。

关键词：知信行健康教育模式急性胰腺炎健康行为生活质量护理满意度

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知信行健康教育模式对急性心肌梗死患者自我效能、应对方式、用药依从性及心功能的影响

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河北医药 2025年第4期47卷 591-594页

作者：鞠倩张侠张倩夏文文安徽省亳州市人民医院心血管内科二病区安徽省亳州市人民医院心血管内科

目的分析知信行健康教育模式对急性心肌梗死患者自我效能、应对方式、用药依从性及心功能的影响。方法采取方便抽样法选取2022年1月至2024年6月诊疗的急性ST段抬高型心肌梗死行PCI手术患者120例，以电脑随机数表法为依据分为对照组和... 详细信息

目的分析知信行健康教育模式对急性心肌梗死患者自我效能、应对方式、用药依从性及心功能的影响。方法采取方便抽样法选取2022年1月至2024年6月诊疗的急性ST段抬高型心肌梗死行PCI手术患者120例，以电脑随机数表法为依据分为对照组和研究组，每组60例。对照组给予常规健康宣教，研究组展开知信行健康教育模式，对比2组患者的自我效能、应对方式、用药依从性及心功能。结果护理后，研究组患者的一般自我效能感量表(GSES)分数是(28.93±3.71)分，对照组是(24.76±3.65)分，研究组分数更高(P<0.05);研究组患者的医学应对方式问卷(MCMQ)得分优于对照组(P<0.05);研究组患者的用药依从性是96.67%(58/60),对照组是85.00%(51/60),研究组更高(P<0.05);研究组患者的左心室舒张末期内径(LVEDD)与左心室收缩末期内径(LVESD)均短于对照组，而左心室射血分数(LVEF)则显著高于对照组(P<0.05)。结论知信行健康教育模式应用于急性ST段抬高型心肌梗死行PCI手术患者中能够获得满意效果，不仅能增强其自我效能感，改善应对方式，而且还可以提高患者的用药依从性，促进其心功能恢复。

关键词：知信行健康教育模式急性心肌梗死自我效能应对方式用药依从性心功能

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知信行健康教育模式在昏迷气管切开患者压力性损伤预防中的应用效果

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临床医学研究与实践 2025年第13期 142-145页

作者：范雪蕾王艳华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科

目的探讨知信行健康教育模式在昏迷气管切开患者压力性损伤（PI）预防中的应用效果。方法选取2021年1月至6月武汉市某三甲医院神经外科收治的120例气管切开昏迷患者及其主要照顾者，随机将其分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。对... 详细信息

目的探讨知信行健康教育模式在昏迷气管切开患者压力性损伤（PI）预防中的应用效果。方法选取2021年1月至6月武汉市某三甲医院神经外科收治的120例气管切开昏迷患者及其主要照顾者，随机将其分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。对照组实施常规护理及传统健康教育模式，观察组在对照组基础上实施知信行健康教育模式。比较两组主要照顾者的PI相关知信行水平及两组患者的PI发生情况。结果干预前，两组主要照顾者的PI相关知识、信念及行为评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组的PI相关知识、信念及行为评分高于对照组（P<0.05）。观察组患者的PI总发生率为5.00%，低于对照组的16.67%(P<0.05)。结论知信行健康教育模式应用于昏迷气管切开患者PI预防中具有重要指导意义，可以提高昏迷气管切开患者主要照顾者的PI相关知信行水平，降低住院患者的PI发生率。

关键词：知信行健康教育模式昏迷气管切开压力性损伤预防

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知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响分析

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中国卫生事业管理 2018年第5期35卷 391-393页

作者：阳美芬朱惠郭秀静李德华万里深圳市龙华新区人民医院广东深圳518109 四川大学华西第二医院、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室

目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组由... 详细信息

目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组由责任护士采用知信行健康教育模式对维持性血液透析患者及家属进行连续性饮食管理。当实施3个月、6个月和12个月时,对不符合纳入标准的病例逐一排除,最终以透析满12月仍符合纳入标准的病例进行比较两组患者对饮食管理的认知程度,执行饮食计划的依从性,以及同时期患者平均血压、体重量、超滤量的变化情况。结果:两组患者3个月、6个月和12个月,自我饮食管理知识的知晓率比较,具有统计学意义(P<0.05),干预组患者同时期的平均血压、体重量、超滤量比较有统计学意义(P<0.05)。结论责任制护理方式下应用知信行健康教育模式对MHD患者自我饮食管理具有连续性和针对性,促进了患者自我饮食管理的依从性,从而提高了维持性血液透析患者的生存质量。

关键词：知信行健康教育模式维持性血液透析患者自我饮食管理责任制护理

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知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者干预效果的研究与分析

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卫生职业教育 2017年第9期35卷 146-148页

作者：刘继荣刘雄艳孟共林李爱琼李剑邵阳学院湖北邵阳422000 邵阳市中心医院湖北邵阳422000 邵阳学院附属医院湖北邵阳422000

目的探讨知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者疾病认识、治疗信心、功能锻炼依从性及日常生活活动能力等的影响,为开展知信行健康教育提供科学依据。方法将116名稳定期脑卒中患者随机分为对照组、观察组,对照组接受常规护理干预,观察... 详细信息

目的探讨知信行健康教育模式对稳定期脑卒中患者疾病认识、治疗信心、功能锻炼依从性及日常生活活动能力等的影响,为开展知信行健康教育提供科学依据。方法将116名稳定期脑卒中患者随机分为对照组、观察组,对照组接受常规护理干预,观察组在接受常规护理干预基础上进行知信行健康教育模式干预,以知信行(KAP)调查量表、脑卒中量表(NIHSS)、日常生活活动能力量表(BI)进行评价。结果 3个月后,观察组对疾病的认识、主动坚持锻炼的信心、康复治疗依从性、日常生活活动能力均优于对照组(P<0.05)。结论知信行健康教育模式符合当前脑卒中患者康复需求,能明显提高患者康复治疗依从性、日常生活活动能力、运动功能和生存质量,是一种值得推广的健康教育模式。

关键词：知信行健康教育模式脑卒中依从性生活质量

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知信行健康教育模式在老年患者静脉留置针输液护理中的临床效果分析

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心理月刊 2020年第6期15卷 61-61页

作者：易明霞广州医科大学附属第一医院

目的探究将知信行健康教育模式应用于老年静脉留置针患者在重症监护室患者输液管理中的效果,探究其临床应用意义。方法本次研究实验时间段设置为2016年9月～2019年4月,在该时间段内对本院数据库进行统计分析,录入其中64例老年静脉留置... 详细信息

目的探究将知信行健康教育模式应用于老年静脉留置针患者在重症监护室患者输液管理中的效果,探究其临床应用意义。方法本次研究实验时间段设置为2016年9月～2019年4月,在该时间段内对本院数据库进行统计分析,录入其中64例老年静脉留置针老年人的个体资料作为实验样本,通过随机均分法记录为对照组与实验组,单组样本量设置为32。对照组患者采用其他外周静脉留置针,实验组患者则选择腋静脉留置针并配合知信行健康教育方案,对比两组患者的穿刺情况,评价知信行健康教育模式的应用效果。结果实验结果显示,实验结果中实验组患者的穿刺不良事件发生率数据记录为2(6.25%),对照组患者的穿刺不良事件发生率数据记录为28.13%(9/32)(P<0.05)。同时实验组患者的静脉留置针时间较长(P<0.05)。结论老年静脉留置针在临床重症监护病房中应用效果较好,能够有助于降低穿刺并发症事件的发生率,而配合知信行健康教育方案,有助于提高一次性穿刺率和留置时间,对于静脉留置针的应用来说有积极意义,值得推广使用。

关键词：重症监护室知信行健康教育模式留置针输液管理方案临床价值

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知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响

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国际护理学杂志 2016年第12期35卷 1650-1652页

作者：孙永延海南省琼海市中医院中风科 571400

目的：探讨知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响效果。方法选取我院中风科收治的88例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象。采用知信行健康教育模式进行护理干预，比较干预前和干预后2个月患者的吞咽功能恢复情况及其生... 详细信息

目的：探讨知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响效果。方法选取我院中风科收治的88例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象。采用知信行健康教育模式进行护理干预，比较干预前和干预后2个月患者的吞咽功能恢复情况及其生活质量变化。结果①干预后，患者吞咽功能较干预前明显好转，差异具有统计学意义（P〈0.01）。②干预后，患者的生活质量明显高于干预前，差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论脑卒中吞咽功能障碍的患者采用知信行健康教育模式后，显著改善了患者的吞咽功能，从而提高了患者的生活质量，值得临床推广应用。

关键词：卒中吞咽功能障碍知信行健康教育模式生活质量

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知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析

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中国现代医生 2020年第9期58卷 176-179页

作者：陈凯王彬吕素珍李丽芬杜蓉冰浙江省丽水市中心医院内分泌科浙江丽水323000 浙江省青田县腊口卫生院浙江青田323000

目的研究知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用。方法选取2016年2月~2018年9月我院内分泌科收治的的150例糖尿病患者为本次研究对象。采用随机分配法,将患者平均分成对照组与实验组,各75例。均在我院内分泌科接受... 详细信息

目的研究知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用。方法选取2016年2月~2018年9月我院内分泌科收治的的150例糖尿病患者为本次研究对象。采用随机分配法,将患者平均分成对照组与实验组,各75例。均在我院内分泌科接受治疗。对照组给予常规健康教育模式,实验组在常规健康教育模式基础上采取知信行健康教育模式。对比两组空腹血糖值、自我血糖监测认知力以及护理满意度。结果实验组平均空腹血糖为(7.2±0.5)mmol/L,对照组平均空腹血糖为(8.1±0.5)mmol/L,实验组空腹血糖值控制显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,经测试两组患者的自我血糖监测认知评分无统计学意义(P>0.05),实验组干预后自我血糖监测认知评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组护理满意度为90.67%,实验组护理满意度为98.67%,实验组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对2型糖尿病患者实施知信行健康教育模式在自我血糖监测方面作用突出,能有效提高患者自我血糖监测认知力,同时可有效控制空腹血糖值、减少并发症的发生,提高临床护理满意度。

关键词： 2型糖尿病知信行健康教育模式自我血糖监测并发症

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知信行健康教育模式在乳腺癌择期手术病人护理中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第5期 232-234页

作者：赵萍萍南华大学衡阳医学院附属第一医院乳甲外科湖南衡阳421001

验证对于乳腺癌择期手术患者,利用知信行健康教育模式为护理的有效性,探讨知信行健康教育模式在乳腺癌择期手术病人护理中的应用。方法:纳入2021年3月至2022年3月期间在我院治疗的96例妇科确诊乳腺癌的择期手术病人,按入院时间进行分组,... 详细信息

验证对于乳腺癌择期手术患者,利用知信行健康教育模式为护理的有效性,探讨知信行健康教育模式在乳腺癌择期手术病人护理中的应用。方法:纳入2021年3月至2022年3月期间在我院治疗的96例妇科确诊乳腺癌的择期手术病人,按入院时间进行分组,在2021年3月至9月期间进院接受常规治疗伴健康教育的48例乳腺癌择期手术患者为作对照组,在2021年10月至2022年3月期间进院接受在对照组基础上施行知信行健康教育模式的48例乳腺癌择期手术患者作为观察组,并对两组不同健康教育模式下治疗后的乳腺癌择期手术患者的效果进行比较分析。结果:行知信行健康教育模式的观察组患者的生活质量评分比对照组患者高,且差异明显(P<0.05);观察组患者对乳腺癌的健康知识掌握情况比对照组患者高,差异显著(P<0.05);相比负面心理情绪评分,观察组均比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床常规治疗伴健康教育联合知信行健康教育模式应用在乳腺癌择期手术病人中,能够有效改善患者生活质量,提升患者对乳腺癌的健康知识掌握率,从而降低患者的负面心理情绪。

关键词：乳腺癌患者知信行健康教育模式择期手术

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知信行健康教育模式在急性胰腺炎患者中的应用效果研究

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生命科学仪器 2024年第3期22卷 110-112页

作者：邹佳凤李莉苏州市相城人民医院消化内科江苏苏州215000

目的观察分析知信行健康教育模式在急性胰腺炎患者中的应用效果。方法选取苏州市相城人民医院2020年6月至2022年6月收治的82例急性胰腺炎患者,随机分为研究组与参照组,各41例。参照组应用常规护理,研究组在此基础上应用知信行健康教育... 详细信息

目的观察分析知信行健康教育模式在急性胰腺炎患者中的应用效果。方法选取苏州市相城人民医院2020年6月至2022年6月收治的82例急性胰腺炎患者,随机分为研究组与参照组,各41例。参照组应用常规护理,研究组在此基础上应用知信行健康教育模式。对比两组疾病认知程度、护理满意度与自我管理能力。结果护理前,两组认知程度评分对比,P>0.05;护理后,研究组疾病认知程度评分明显高于参照组,P<0.05。研究组护理满意度明显比参照组高,P<0.05。研究组遵医服药、合理饮食、作息规律、加强锻炼、定期复查率均明显高于参照组,P<0.05。结论对急性胰腺炎患者运用知信行健康教育模式可增加其对疾病的认知,提高其自我管理能力和护理满意度。

关键词：知信行健康教育模式急性胰腺炎认知程度护理满意度

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