检索结果-内蒙古大学图书馆

黑龙江医药科学 2025年第2期48卷 12-14页

作者：王平红杨阳南昌大学第一附属医院消化科江西南昌330006

目的:探讨和分析在急性胰腺炎患者中知信行教育模式对其饮食依从性的影响。方法:选取2021年4月至2022年9月南昌大学第一附属医院住院治疗的急性胰腺炎患者100例做研究,随机分为两组。对照组常规健康教育,试验组经知信行教育模式进行健... 详细信息

目的:探讨和分析在急性胰腺炎患者中知信行教育模式对其饮食依从性的影响。方法:选取2021年4月至2022年9月南昌大学第一附属医院住院治疗的急性胰腺炎患者100例做研究,随机分为两组。对照组常规健康教育,试验组经知信行教育模式进行健康教育,对比两组饮食依从性、护理满意度、健康信念、疾病知晓和生活质量改善情况。结果:试验组的精神评分、支持评分、健康评分、日常生活评分、活动评分等都高于对照组(P<0.05)。试验组的饮食总依从性高于对照组(P<0.05)。试验组的护理满意度、健康信念合格率、疾病知晓合格率等都高于对照组(P<0.05)。结论:对急性胰腺炎患者实施知信行教育模式可提高其饮食依从性,改善生活质量,在提升患者健康信念合格率、疾病知晓合格率的同时,护理服务满意度亦得以提升。

关键词：知信行教育模式急性胰腺炎饮食依从性

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知信行教育模式在机械通气患者早期活动中的效果分析

中外健康

引用

中外健康 2024年第8期1卷 114-116页

作者：范艳黔白寿年张桂梅何娅秦亚华昆明市第一人民医院云南昆明650011

分析知信行教育模式在机械通气患者早期活动中的应用效果。选取2023年11月―2024年3月期间昆明市第一人民医院收治的机械通气患者73例作为研究对象,采用随机数字表法分为对比组36例和干预组37例。患者均接受了早期活动,对比组给予常规护... 详细信息

分析知信行教育模式在机械通气患者早期活动中的应用效果。选取2023年11月―2024年3月期间昆明市第一人民医院收治的机械通气患者73例作为研究对象,采用随机数字表法分为对比组36例和干预组37例。患者均接受了早期活动,对比组给予常规护理,干预组在对照组基础上应用知信行教育模式,比较两组护理前后的知信行评分、血气指标以及并发症情况。结果显示,护理后,干预组的知信行评分显著高于对比组(P<0.05);护理后,干预组患者的血氧饱和度、血氧分压显著高于对比组,二氧化碳分压显著低于对比组(P<0.05);干预组患者并发症发生率显著低于对比组患者(P<0.05)。研究发现,在临床护理工作中,对于机械通气患者采取知信行教育模式效果显著,具有较高的应用与推广价值。

关键词：机械通气知信行教育模式血气指标

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知信行教育模式结合积极心理学对老年原发性高血压的影响研究

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心血管病防治知识（学术版） 2024年第2期14卷 105-106,110页

作者：于颖珊福州市第一医院福建福州350009

目的分析知信行教育模式结合积极心理学对老年原发性高血压患者的影响。方法选择2022年1月至2023年1月期间由疾控中心筛查出原发性高血压的80例老年患者,基于随机抽样的分组原则,将等数量的患者依次分入对照组与研究组,各有40例。其... 详细信息

目的分析知信行教育模式结合积极心理学对老年原发性高血压患者的影响。方法选择2022年1月至2023年1月期间由疾控中心筛查出原发性高血压的80例老年患者,基于随机抽样的分组原则,将等数量的患者依次分入对照组与研究组,各有40例。其中对照组给予常规护理,研究加行积极心理学+知信行教育护理。对比两组的依从率以及干预前后的知信行评分和血压水平。结果研究组的依从率(95%)比对照组(75%)高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前研究组的知信行评分、舒张压及收缩压水平与对照组无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组均有较大变化且研究组的知信行评分比对照组高,舒张压及收缩压水平比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行教育模式结合积极心理学对老年原发性高血压患者的知信行状况、血压水平、治疗依从性均有积极影响。

关键词：知信行教育模式积极心理学原发性高血压老年患者影响

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知信行教育模式对肺结核患者疾病态度和自我护理能力的影响

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智慧健康 2023年第7期9卷 212-215页

作者：李永倩南京医科大学附属医院/南京市第一医院感染性疾病科江苏南京210000

目的探讨知信行教育模式对肺结核患者疾病态度和自我护理能力的影响。方法选取2021年3月-2022年3月本院收治的70例肺结核患者,按照随机抽签分组原则分为对照组和试验组,每组各35例。对照组患者给予传统健康教育,试验组患者给予知信行... 详细信息

目的探讨知信行教育模式对肺结核患者疾病态度和自我护理能力的影响。方法选取2021年3月-2022年3月本院收治的70例肺结核患者,按照随机抽签分组原则分为对照组和试验组,每组各35例。对照组患者给予传统健康教育,试验组患者给予知信行健康教育,比较两组干预前和干预后的疾病态度、防治认知、自我护理能力、干预配合度、护理满意度。结果干预前,两组患者疾病态度、防治认知评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组患者疾病态度(82.36±3.55)分、防治认知(82.38±3.56)分均高于对照组(P<0.05)。干预前,两组患者自我护理能力比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组患者自我护理能力各项评分高于对照组(P<0.05)。试验组患者干预配合度为97.14%,明显高于对照组的77.14%(P<0.05)。试验组护理满意度为94.29%,明显高于对照组的77.14%(P<0.05)。结论肺结核患者知信行教育模式,可改善患者疾病态度,增强患者防治认知,提升自我护理能力和护理满意度,值得借鉴。

关键词：知信行教育模式肺结核疾病态度防治认知自我护理能力

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知信行教育模式在缺血性脑卒中应用的效果分析

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第6期 24-27页

作者：杜志红廖婧婷王密密四川省精神卫生中心(绵阳市第三人民医院) 四川绵阳621000

探究缺血性脑卒中辅以知信行教育模式的效果及实践性价值。方法遴选80例缺血性脑卒中患者研究,均于2021年9月~2022年9月入院就诊,依据1:1比例分组,分为对照组、观察组,接受常规护理者视为对照组,基于此,接受知行性教育者视为观察组,对... 详细信息

探究缺血性脑卒中辅以知信行教育模式的效果及实践性价值。方法遴选80例缺血性脑卒中患者研究,均于2021年9月~2022年9月入院就诊,依据1:1比例分组,分为对照组、观察组,接受常规护理者视为对照组,基于此,接受知行性教育者视为观察组,对比两组指标,涉及知信行评分(KAP)、与依从性、心理状态等。结果 ①知信行、生活能力评分(KPA/BI):干预1个月、3个月,观察组KAP、BI所得分均高于对照组,差异伴统计学意义(P<0.05);②依从性:观察组在系统治疗、功能训练、科学饮食等依从性方面,高于对照组,差异伴统计学意义(P<0.05);③心理状态:干预后,相较于对照组,观察组心理状态更佳(SAS、SDS更低),差异伴统计学意义(P<0.05);④满意度:对满意度予以测评,观察组测评值高于对照组,差异伴统计学意义(P<0.05);⑤幸福感、伤残接受度:观察组于干预后幸福感、伤残接受度均明显提高,与对照组比,差异伴统计学意义(P<0.05)。结论缺血性脑卒中辅以知信行教育模式效果确切,可提高疾病认知,改善遵医行为及自理能力,利于患者预后,值得借鉴。

关键词：缺血性脑卒中生活自理能力心理状态知信行教育模式依从性

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知信行教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用效果分析

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心血管病防治知识（学术版） 2022年第10期12卷 73-76页

作者：李玲莉福建省立医院福建福州350000

目的探究评价心脏瓣膜手术治疗的患者接受知信行教育模式所取得的护理效果。方法以2020年6月至2021年6月本院接受心脏瓣膜手术治疗的患者作为研究对象,共计68例,应用随机数字表法将其划分为两组,分别命名为对照组和观察组,对照组患者实... 详细信息

目的探究评价心脏瓣膜手术治疗的患者接受知信行教育模式所取得的护理效果。方法以2020年6月至2021年6月本院接受心脏瓣膜手术治疗的患者作为研究对象,共计68例,应用随机数字表法将其划分为两组,分别命名为对照组和观察组,对照组患者实施常规护理,观察组以常规护理为基础应用知信行教育模式,对比两组患者护理效果,评估指标包含治疗依从性、并发症发生率以及生活质量评分。结果观察组自我监测、定期复查、按量用药、合理饮食以及抗凝治疗等依从性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者各项生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论接受心脏瓣膜手术治疗的患者应用知信行教育模式对于提升治疗依从性以及改善自我健康素养具有积极意义,有利于提升患者生活质量。

关键词：知信行教育模式心脏瓣膜手术护理效果

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知信行教育模式在职业性噪声聋诊断中的干预作用

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工业卫生与职业病 2022年第1期48卷 18-21页

作者：黄莉严茂胜黄伟欣李斌梁顺华徐琳广东省职业病防治院职业病诊断管理办公室广东广州510300 广东省职业病防治院物理因素监测所广东广州510300 广东省职业病防治院医务科

目的评价知信行教育模式在职业性噪声聋诊断中的应用效果。方法选取2018年7月至2018年12月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为对照组,常规收集资料;选取2019年1月至2019年6月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为实验组,在常规资料收集的基... 详细信息

目的评价知信行教育模式在职业性噪声聋诊断中的应用效果。方法选取2018年7月至2018年12月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为对照组,常规收集资料;选取2019年1月至2019年6月进行诊断的50例职业性噪声聋病例为实验组,在常规资料收集的基础上进行健康教育干预。结果实验组诊断流程知晓率、资料识别率、法律知识知晓率分别为66.0%、70.0%、64.0%,高于对照组18.0%、12.0%、16.0%(P<0.01);实验组护理人员接听电话的次数为(1.7±0.6)次、时长为(11.4±1.2)min,处理资料的次数为(0.9±0.7)次、时长为(4.6±3.6)min,集齐劳动者和用人单位资料的时间为(9.7±7.0)d均优于对照组(3.3±0.8)次、(16.3±3.8)min,(5.9±0.5)次、(29.4±2.4)min,(29.2±2.7)d(P<0.01);实验组专家讨论一次性通过率为98%明显高于对照组的70%,文书邮寄费用(35.28±2.88)元低于对照组(11.04±8.69)元,诊断工作满度意率96.0%,高于对照组74.0%(P<0.01)。结论知信行教育干预可以提高职业性噪声聋的诊断效率。

关键词：职业病诊断职业性噪声聋知信行教育模式诊断效率

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知信行教育模式在老年动脉粥样硬化合并高血压患者护理中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第12期 148-150页

作者：王鹏阳尚义县医院河北张家口076750

观察老年动脉粥样硬化合并高血压患者应用知信行教育模式的价值。方法筛选我院收治的老年动脉粥样硬化合并高血压患者(66例)对于研究样本(2019年1月至2019年12月),盲抽签分为两组。对照组常规护理,观察组知识实践教育模式,分析血压及... 详细信息

观察老年动脉粥样硬化合并高血压患者应用知信行教育模式的价值。方法筛选我院收治的老年动脉粥样硬化合并高血压患者(66例)对于研究样本(2019年1月至2019年12月),盲抽签分为两组。对照组常规护理,观察组知识实践教育模式,分析血压及焦虑抑郁情况。护理前患者血压指标(舒张压、收缩压)无差值(P > 0.05),两组患者血压(护理后)指标观察组更优(P 0.05)。两组患者焦虑、抑郁程度比较(护理前),差异无差值(P >;05).护理后,观察组SAS评分、SDS评分差异有价值(P 0.05)。观察组患者生活质量评分(生理状态、心理状态、社会功能、情绪功能)更显著更高(P 0.05)。观察组患者PSQI睡眠评分、自我管理行为评分显著更高更优(P 0.05)。观察组满意度各项分析改善更显著(P 0.05)。结论老年动脉粥样硬化合并高血压患者通过实施知识、信仰、实践教育模式可有效改善血压,消除心理焦虑抑郁情绪,促使患者及早恢复健康,值得推广。

关键词：动脉粥样硬化高血压知信行教育模式焦虑抑郁

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流行性出血热患者知信行教育模式精准护理干预的效果分析

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健康忠告 2024年第2期18卷 4-6,9页

作者：田毅西安市长安区疾病预防控制中心陕西西安 710100

目的:分析予以流行性出血热(EHF)患者知信行教育模式精准护理的临床价值.方法:选取2022年1月1日至2023年3月31日我院收治的90例EHF患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组45例.对对照组患者采取常规护理,对观察... 详细信息

目的:分析予以流行性出血热(EHF)患者知信行教育模式精准护理的临床价值.方法:选取2022年1月1日至2023年3月31日我院收治的90例EHF患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组45例.对对照组患者采取常规护理,对观察组患者采取知信行教育模式精准护理,对比两组患者的症状改善/住院时间、疾病知识掌握评分、心理状态评分、并发症发生率、护理满意度.结果:观察组患者的发热改善、多尿改善、尿蛋白转阴、血小板复常时间与住院时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).护理前,两组患者的疾病知识掌握评分、SAS评分、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者的疾病知识掌握评分、SAS评分、SDS评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的并发症总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的护理总满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:予以EHF患者知信行教育模式精准护理可缩短患者的症状改善时间,减轻患者的负性心理,减少并发症,缩短患者的住院时间.该护理模式获得认可,可推广实施.

关键词：流行性出血热知信行教育模式精准护理症状改善时间并发症发生率护理满意度

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结合线上网络平台干预的知信行教育模式对子宫内膜癌术后化疗患者的影响

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齐鲁护理杂志 2023年第6期29卷 17-19页

作者：张静茹朱艳红白睿敏郑州大学第一附属医院河南郑州450000

目的:探讨结合线上网络平台干预的知信行教育模式对子宫内膜癌术后化疗患者的影响。方法:选取2018年12月1日~2020年4月30日115例子宫内膜癌术后化疗患者随机分为观察组57例和对照组58例,对照组实施常规护理方案,观察组在此基础上实施结... 详细信息

目的:探讨结合线上网络平台干预的知信行教育模式对子宫内膜癌术后化疗患者的影响。方法:选取2018年12月1日~2020年4月30日115例子宫内膜癌术后化疗患者随机分为观察组57例和对照组58例,对照组实施常规护理方案,观察组在此基础上实施结合线上网络平台干预的知信行教育模式。比较两组患者遵医行为、生活质量、自我管理能力和健康行为。结果:观察组遵医行为完全依从率高于常规组(P<0.05),生活质量评分、自我管理能力评分、健康行为评分均高于对照组(P<0.05)。结论:结合线上网络平台干预的知信行教育模式可改善子宫内膜癌术后化疗患者的遵医行为和健康行为,提升患者自我管理能力和生活质量。

关键词：子宫内膜癌化疗线上网络平台知信行教育模式遵医行为自我管理生活质量

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