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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 知识建构学习
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 共同体
  • 1 篇 职业学校
  • 1 篇 网络环境
  • 1 篇 教学创新模式
  • 1 篇 合作反思
  • 1 篇 项目化学习
  • 1 篇 交互分析
  • 1 篇 多维联通
  • 1 篇 专题探究学习

机构

  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 南京市职教教研室
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 广州市天河区华阳...

作者

  • 1 篇 huang fu-quan
  • 1 篇 黄甫全
  • 1 篇 王晓芳
  • 1 篇 刘春花
  • 1 篇 liu chun-hua
  • 1 篇 wang xiao-fang
  • 1 篇 张义兵
  • 1 篇 张莉

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=知识建构学习"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
网络环境下知识建构学习的四种模式
收藏 引用
电化教育研究 2016年 第9期37卷 41-47,54页
作者: 刘春花 黄甫全 王晓芳 华南师范大学价值教育研究与开发中心 广东广州510631 广州市天河区华阳小学 广东广州510000
网络环境下的知识建构学习以信息技术为脚手架不断发展,形成了多种各具特色的模式。本研究梳理和建构了四种模式:社会文化学习视角里的共同体模式关注网络环境下重构公共知识话语,旨在促进集体知识的深层建构;建构主义学习视角里的交互... 详细信息
来源: 评论
面向核心素养培养的职校教学创新模式
收藏 引用
江苏教育 2020年 第36期 6-11,23页
作者: 张莉 张义兵 南京市职教(成人)教研室 南京210018 南京师范大学教育科学学院 南京210097
与关注学科知识、专业技能这些“显性”的目标有所不同,核心素养的培养含有更多的隐性因素。引进国际学习科学研究的新成果,结合教学改革实际,提出在职校逐步推进核心素养培养的三层模式:第一层是超越单纯知识点教学,走向整合性的专题... 详细信息
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