检索结果-内蒙古大学图书馆

论文主要针对高中学段,以重庆市为例,研究山地城市的地理类研学旅行活动设计。研学旅行是由学校与教育行政部门有组织、有计划地安排学生在旅行体验中进行研究性学习的校外教育活动,包括了地理类、体验类、自然类、历史类、科技类、人文类六种类型。地理类研学旅行是研学旅行的下位概念,它是以培养学生地理核心素养为导向,通过旅行体验开展有组织、有计划的地理研究性学习的校外地理教育活动。高中学段的地理类研学旅行主要是引导高中学生在校外旅行体验中,通过地理考察、地理调查等活动,指导学生使用地理工具、运用分析地图,认识地理环境、识别地理位置与地名,分析地理要素与地理景观的关系,通过拓展地理知识、运用地理原理与理论进行地理研究性学习,形成人地协调观。山地城市高低起伏的地形及其复杂的生态环境,导致其与平原城市相比具有迥然不同的形态特征,主要体现在城市空间结构、交通运输方式和生态环境等方面。重庆市作为我国山地城市的代表,其生态空间格局具有一定的系统性和立体性,潜在自然灾害较多;其次,重庆都市区“四山两江”的山水格局是构建山地城市“多核心组团状”城市空间结构的自然基底,呈现出“山中有城、城中有山”的立体式城市景观;第三,重庆市交通运输方式多样,交通网络总体上呈现自由式路网结构,立体交通特色显著,有跨江索道、轻轨穿楼、山城步道、山城棒棒军等交通景观引人注目。论文在梳理研学旅行相关概念、研究背景现状的基础上,调查高中学段地理类研学旅行活动开展情况。通过问卷调查和访谈,发现研学旅行活动主要存在以下问题:师资配比不合理;学生参与活动的主动性不足;评价体系有待完善;活动中学科融合的体现不明显等。其次,针对当前研学旅行活动中存在的主要问题,提出地理类研学旅行活动的设计原则及活动目标、活动方案、活动评价的建构。第三,以重庆市作为山地城市的典型,分析了其生态环境、城市空间结构、交通运输网等要素的特点,梳理了重庆市主要的地理类研学旅行资源。最后,以重庆市为研学区,分别设计了城市空间结构地理类和生态环境地理类两个研学旅行活动案例。

关键词：山地城市地理类研学旅行研学旅行活动高中学段重庆市

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国家级贫困县S县普通高中研学旅行活动实施的现状和对策研究

国家级贫困县S县普通高中研学旅行活动实施的现状和对策研究

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作者：肖紫珺江西师范大学

学位级别：硕士

研学旅行活动在中国起步较晚,自研学旅行活动被纳入中小学生教育教学计划以来,各地纷纷探索研学旅行活动开展之路。率先试点的发达省份经过多年实践,获得了不少成功的经验,地处偏远山区的江西省S县在国家政策的号召之下,大力开展研学旅... 详细信息

研学旅行活动在中国起步较晚,自研学旅行活动被纳入中小学生教育教学计划以来,各地纷纷探索研学旅行活动开展之路。率先试点的发达省份经过多年实践,获得了不少成功的经验,地处偏远山区的江西省S县在国家政策的号召之下,大力开展研学旅行活动,取得成就的同时也面临亟需解决的问题。本文选取S县三所普通高中的学生和部分教师作为问卷调查和访谈调查的对象,了解师生对于研学旅行活动的认知度,认可度和学生的参与度,探索学生在研学旅行活动实施前,活动实施中,活动实施后所存在的问题和面临的困难、挑战,从而针对性地提出相应的建议和对策。通过学生的调查问卷和对教师的访谈,发现S县在研学旅行活动的开展过程中存在诸多的问题。比如宣传深度不够,整体参与度较低,经费不足,教师角色缺位,研学路线单一,研学主题固化,各个部门协作也不够,后备力量欠缺,在与其他融合方面,科目不均,程度不高,在活动评价方面,主体偏离,形式单一。经过进一步分析发现,主要是因为受到了教育观念的影响,同时经费保障也不足,研学旅行活动的复合型师资比较匮乏,各部门之间的协作很欠缺,活动内容环节的设计上缺乏科学指导。针对以上问题,笔者提出了以下建议:要更新科学性教育认知理念;要强化多渠道政策理论宣传;要建立多元化经费筹措机制;要加强复合型人才储备培养;要统筹各部门协调合作发展;要规范系统性活动实施体系。

关键词：普通高中研学旅行活动贫困县实施现状

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高中地理研学旅行活动设计研究 ——以河西地区为例

高中地理研学旅行活动设计研究 ——以河西地区为例

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作者：罗倩西北师范大学

学位级别：硕士

2016年教育部发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,该文件正式将“研学旅行”纳入中小学教育教学计划,如何全面认知与系统建构中小学研学旅行,是当前摆在教育教学领域的重要问题。研学旅行作为一种教育性活动,是深化育人方式改革... 详细信息

2016年教育部发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,该文件正式将“研学旅行”纳入中小学教育教学计划,如何全面认知与系统建构中小学研学旅行,是当前摆在教育教学领域的重要问题。研学旅行作为一种教育性活动,是深化育人方式改革和发展素质教育的有效途径,它突破了传统课堂固定的学习空间,重新定义了教学方式,允许学生到更广阔的空间去学习。研学旅行能弥补学校正式课程和学习中的不足或缺陷,让学生亲自去接触社会,了解自然,学习掌握社会生活常识和自然规律,它已成为现代教育改革的重要手段和培养学生核心素养的重要路径。但是,研学旅行目前却存在与学科知识关联性不强,研学活动重体验轻研学的现象,基于此,本文深度探讨研学旅行与高中地理的融合,以地理学科视角设计研学旅行活动,培养学生的地理核心素养,走向“研”和“学”的深度融合。本文首先通过阅读文献梳理了研学旅行的相关研究,一方面了解国内外学者对研学旅行活动设计的研究进展,另外一方面基于各位学者对研学旅行活动设计提出的理论和方法,深度思考研学旅行如何在高中地理中融合和实践。其次,界定了地理学科核心素养、研学旅行和地理研学旅行等相关概念,以具身认知理论、生活教育理论和自然主义教育理论作为研究理论指导。通过梳理河西地区研学旅行资源和分析高中地理课程标准、湘教版高中地理教材和高中生认知水平,确定高中地理研学旅行活动设计原则遵循教育性、综合性、实践性、安全性、公益性的原则,高中地理研学旅行活动步骤为:确定主题、规划线路、制定目标、设计内容、组织与开展和构建评价。最后,根据提出的高中地理研学旅行活动设计原则和步骤,结合河西地区特色旅游资源,设计河西地区四天三晚的研学旅行活动方案,展示认识丹霞地貌、攀登天下第一雄关和追溯沙水共生之奥秘的典型案例。高中地理研学旅行活动设计研究以落实地理核心素养为主要目标,通过研究我们得出以下结论:(1)高中地理研学活动设计必需要和课标、教材、学情相衔接;(2)本研究凝练了高中地理研学活动设计原则及步骤;(3)研学旅行活动是培养学生地理核心素养重要途径之一;(4)高中地理研学活动方案的设计应凸显地域性特色。

关键词：高中地理研学旅行活动地理核心素养河西地区

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高中地理研学旅行活动设计与实践研究--以金华市场溪高级中学为例

高中地理研学旅行活动设计与实践研究--以金华市场溪高级中学为例

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作者：朱婉琪浙江师范大学

学位级别：硕士

国家鼎力支持研学旅行的开展，受到了社会和学校的积极响应。地理学科是开展研学旅行的优质载体，研学旅行是培养地理学科核心素养的有力途径。本文在总结前人研究的基础上，梳理金华市本级的地理研学旅行资源，设计地理研学旅行活动，... 详细信息

国家鼎力支持研学旅行的开展，受到了社会和学校的积极响应。地理学科是开展研学旅行的优质载体，研学旅行是培养地理学科核心素养的有力途径。本文在总结前人研究的基础上，梳理金华市本级的地理研学旅行资源，设计地理研学旅行活动，在此基础上探讨研学旅行教学实践，以期为一线地理教师进行高中地理研学旅行活动设计和实施提供参考。通过研究本文初步得到以下结论:　　(1)在旅游资源评价方法的基础上，通过德尔菲法和层次分析法，增设旅游资源研学价值作为准则层，以科研价值、教学价值和科普价值作为其指标层，对旅游资源的评价体系进行调整优化，构建旅游资源地理研学性的评价指标体系。经过分析，地理研学旅行资源的选择最主要是考虑旅游资源的研学价值，其次是研学旅行条件，最后是资源本身条件。　　(2)通过实地调查和文献阅读等途径，对金华市本级旅游资源进行整理和分类，经过定性分析和定量评价，遴选出金华市本级主要地理研学旅行资源48处，这些资源在空间上表现为大致以二环路为界的中、北、南、西、东五个片区分布的格局，各区域各有特色，为金华市本级地理研学旅行的设计与实践提供资源支持。　　(3)高中地理研学旅行活动的设计应遵循专业性、教育性、开放性和趣味性原则。在这些原则指导下，以遴选出的金华市本级主要地理研学旅行资源为基础，经过目标拟定、内容选择、目的地和线路确定等环节，按照五个片区的资源分布分别设计了五个主题的地理研学旅行活动方案作为示例，并从研学旅行的主题、区域和线路、目标和内容等方面，科学具体地阐述了研学旅行计划。　　(4)高中地理研学旅行实践过程分为三个环节:前期准备、活动实施和评价总结。研学旅行的前期准备包括研学旅行目的地考察和联系，研学旅行活动动员和组织，研学旅行“三案”（行前预案、实施详案、评价方案）编写和完善三部分内容;为了确保研学旅行活动的效果，实施环节分为两部分，先导课程（包含安全知识教育和研学内容预习）和主体实践，为了提高主体实践的效果，采用研学手册驱动探究，运用实验教学法和课题调研教学法辅助探究;最后通过对研学旅行的作业和研学旅行报告的定性评价以及评价量表的定量评价数据归纳研学旅行的效果。　　(5)本文以金华市汤溪高级中学“访千年古镇，探丹霞秘境”地理研学旅行为地理研学旅行的实践过程呈现了详细的参考。此次研学旅行的效果主要表现为:激发了学生探索自然和社会的兴趣，培养地理眼光;习得了地理研学旅行的实地操作技能;锻炼了团队协作能力，体会合作乐趣;理论联系实际，温故知新。此次研学旅行中也提示了教师应加强对研学对象的认知;学生的研学意识和研学能力有待提高。

关键词：高中地理研学旅行活动教学设计资源开发评价体系

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研学旅行活动中对提升学生地理核心素养的策略探讨

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考试周刊 2020年第75期 139-140页

作者：李世峰甘肃省白银市第五中学

处在当前教育改革的背景下,在地理课程教学中想要提升学生的核心素养,就需要教师在教学方法的运用方面更加积极优化。传统的僵化教学方式已经不利于学生地理核心素养的培养,这对学生的发展会产生不利影响,面对新一轮的教育改革要求,教... 详细信息

处在当前教育改革的背景下,在地理课程教学中想要提升学生的核心素养,就需要教师在教学方法的运用方面更加积极优化。传统的僵化教学方式已经不利于学生地理核心素养的培养,这对学生的发展会产生不利影响,面对新一轮的教育改革要求,教师就要在对学生地理核心素养的培养方面积极优化,把研学旅行活动作为培养途径。基于此,文章主要从理论层面对地理核心素养内涵加以阐述,然后就地理核心素养培养中研学旅行活动现状和教学策略的实施进行详细探究。

关键词：地理教学核心素养研学旅行活动

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学前儿童研学旅行活动开发现状研究——以S市某综合实践研学基地为例

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教育导刊（下半月） 2020年第4期 10-15页

作者：郑美佳贺敬雯沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110034

研学旅行作为一种新型活动,近几年受到关注,但关于学前儿童研学旅行活动的研究还十分匮乏。研究者以S市某综合实践研学基地为依托,以案例研究法为主,参与式观察法、访谈法为辅,对研学旅行活动的具体资料进行收集,了解当前学前儿童研学... 详细信息

研学旅行作为一种新型活动,近几年受到关注,但关于学前儿童研学旅行活动的研究还十分匮乏。研究者以S市某综合实践研学基地为依托,以案例研究法为主,参与式观察法、访谈法为辅,对研学旅行活动的具体资料进行收集,了解当前学前儿童研学旅行活动开发的现状及其影响因素,有针对性地提出建议,以促进学前儿童研学旅行活动的科学开发与实施。

关键词：学前儿童研学旅行活动综合实践研学基地

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基于SERVQUAL模型下科技馆研学旅行活动的探索与实施路径——以扬州科技馆主题研学旅行活动为例

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科学教育与博物馆 2019年第6期5卷 445-450页

作者：王宇明扬州科技馆

以扬州科技馆研学旅行活动为案例,分享在活动准备及开展过程中的具体环节,进而探讨未来科技馆研学活动的实施路径,以期为高质量推进科普研学、馆校合作提供思路与实践案例。

关键词：研学旅行活动 SERVQUAL模型探索与实施路径

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探究研学旅行活动对青少年体育发展的促进作用

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体育画报 2023年第18期 62-63页

作者：温娟甘肃省体育工作第一大队甘肃兰州 730050

在社会经济的快速发展过程中,国家对教育事业的重视程度越来越高,社会各界也更加重视青少年的综合素质培养.青少年的体育素质是促进其身心发展的重要组成部分,因此,学校及家长需要积极开展各种体育活动,引导青少年积极参与体育锻炼,培... 详细信息

在社会经济的快速发展过程中,国家对教育事业的重视程度越来越高,社会各界也更加重视青少年的综合素质培养.青少年的体育素质是促进其身心发展的重要组成部分,因此,学校及家长需要积极开展各种体育活动,引导青少年积极参与体育锻炼,培养其良好的体育素养.研学旅行是一种新兴的教育模式,在社会上具有较高的认可度,因此,学校及家长应当积极将研学旅行与青少年体育活动结合起来,这对于培养学生良好的体育素养、促进青少年身心健康发展、推动社会经济发展具有重要意义.文章对研学旅行与青少年体育活动之间的关系进行了分析,并针对研学旅行活

关键词：研学旅行活动体育活动青少年体育发展促进作用

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初中综合实践中研学旅行活动的探索与思考

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家长 2020年第6期 126-126页

作者：王悦甘肃省华亭市皇甫学校

新课程改革逐渐提出了综合素质教育,要求学校不仅要重视学生的学习成绩,还要注重学生综合素质的培养,要把学生培养成为全面性发展的人才。但是,就目前大部分初中学校教学现状而言,其很多学校为了保证学生的生命安全,很少安排初中生进行... 详细信息

新课程改革逐渐提出了综合素质教育,要求学校不仅要重视学生的学习成绩,还要注重学生综合素质的培养,要把学生培养成为全面性发展的人才。但是,就目前大部分初中学校教学现状而言,其很多学校为了保证学生的生命安全,很少安排初中生进行课文实践,这导致学生的知识面比较窄,限制了学生的发展。因此,作为新时代下的初中教师,应该重视学生的素质教育,实施研学旅行,加强学生之间的交流合作,构建良好的师生关系,不断地促进学生进步。作者简单论述了初中综合实践中研学旅行活动的探索与思考。

关键词：初中综合实践研学旅行活动探索与思考

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