检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2021年第27期13卷 60-64页

作者：柳兴凤肖智遵义医科大学贵州省麻醉与器官保护基础研究重点实验室/贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室贵州遵义563000

大学生创新创业计划是配合全球"脑计划"推广、实施的重要途径之一。高校神经科学研究平台的科研人员及仪器设备在大学生创新创业计划的实施中有重要作用,但面临大学生神经相关基础知识薄弱、实验技能低下和心态不稳定等问题... 详细信息

大学生创新创业计划是配合全球"脑计划"推广、实施的重要途径之一。高校神经科学研究平台的科研人员及仪器设备在大学生创新创业计划的实施中有重要作用,但面临大学生神经相关基础知识薄弱、实验技能低下和心态不稳定等问题。高校神经科学研究平台能否以及如何将研教协同模式融入大学生创新创业计划的实施是一个值得探讨的问题。本文以西部某医科大学脑科学重点实验室为例,通过加强本科生神经基础理论课讲授、典型案例引导和分析、专题和研究进展讲座、基础实验技能培训等多种形式,充分发挥神经科学研究平台的人才智力和科研技术优势,更好的促进与神经科学相关的大学生创新创业训练计划的实施。

关键词：创新创业训练研教协同模式神经科学麻醉学医学大学生教育

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研教协同模式对医学本科生神经科学教学的促进

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现代医药卫生 2019年第1期35卷 132-134页

作者：张权秦颖肖智遵义医学院贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室贵州遵义563000 遵义医学院医学与生物学研究中心贵州遵义563000

神经科学是当前最前沿、研究进展最快的学科之一,具有重要的战略地位。培养未来与神经科学相关的高素质拔尖科技人才,必须要有与之相适应教学模式和教学方法,因此,在医学本科生教育中探索行之有效的神经科学教学模式具有重要的理论价值... 详细信息

神经科学是当前最前沿、研究进展最快的学科之一,具有重要的战略地位。培养未来与神经科学相关的高素质拔尖科技人才,必须要有与之相适应教学模式和教学方法,因此,在医学本科生教育中探索行之有效的神经科学教学模式具有重要的理论价值和现实意义。作者采用"授课+专题讨论+试验"的教学改革模式在医学本科生中开展神经科学"研教协同教学"改革。通过本次教学改革,提升了医学本科生对神经科学的兴趣,激发了其主动学习神经科学的积极性,树立了其良好的科研思维方法,也为神经科学在医学本科生教育中的深入、广泛地开展提供了一定的借鉴意义。

关键词：神经科学医学本科生研教协同模式

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研教协同结合PBL教学法在机能实验课中的应用

引用

继续医学教育 2023年第4期37卷 33-36页

作者：雷晓露柳兴凤刘爱东周雯静刘晓红遵义医科大学贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室贵州遵义563000 遵义医科大学贵州省麻醉与器官保护基础研究重点实验室贵州遵义563000 遵义医科大学机能学实验室贵州遵义563000 遵义医科大学麻醉综合实验室贵州遵义563000 遵义医科大学生理学教研室贵州遵义563000

如何提升医学生科研创新精神、科研创新能力、科研创新意识,为建设创新型国家储备人才,是目前我国高等医学教育面临的重要问题。机能学实验是基础医学实验的重要组成部分,通过本次教学改革在机能学实验课程中开展研教协同结合以问题为... 详细信息

如何提升医学生科研创新精神、科研创新能力、科研创新意识,为建设创新型国家储备人才,是目前我国高等医学教育面临的重要问题。机能学实验是基础医学实验的重要组成部分,通过本次教学改革在机能学实验课程中开展研教协同结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL),改革课程教学形式,探讨该教学法在机能实验教学中的应用。笔者主要通过三个阶段层层递进来完成此次教学改革,即以PBL教学法引导传统机能学实验教学为第一阶段,征集和发布学校教师科研方向为第二阶段,学生根据兴趣组成实验小组在教师指导下进行设计性实验为第三阶段。结果表明研教协同结合PBL教学法能够有效提高学生自主学习能力、团队协作能力和科研创新能力。

关键词：研教协同模式以问题为基础的教学法机能学医学实验教学大学生

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研教协同结合PBL教学法在医学院校生理心理学教学中的应用

引用

中国现代医生 2020年第32期58卷 152-155页

作者：柳兴凤谢卓肖智遵义医科大学贵州省麻醉与器官保护基础研究重点实验室/贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室贵州遵义563000 遵义医科大学基础医学院细胞生物学教研室贵州遵义563000

生理心理学是研究心理活动和行为的生理机制,旨在以脑内的生理学事件解释心理现象的一门学科,是应用心理学专业的基础课程。针对生理心理学课程的特点,本文从该课程的教学内容和教学方法等方面探讨该课程的教学改革,通过充分挖掘教学资... 详细信息

生理心理学是研究心理活动和行为的生理机制,旨在以脑内的生理学事件解释心理现象的一门学科,是应用心理学专业的基础课程。针对生理心理学课程的特点,本文从该课程的教学内容和教学方法等方面探讨该课程的教学改革,通过充分挖掘教学资源,建立教学资料文库;依托科研平台,增设实验课,探讨研教协同模式;改革教学方法,建立以团队为基础的PBL教学法。经过生理心理学教学改革,培养具有科研思维、团队合作、解决实际问题等多方位发展的综合高素质人才。

关键词：生理心理学研教协同模式 PBL教学法医学大学生

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