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  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学
    • 1 篇 统计学（可授理学、...

主题

  • 5 篇 研讨式互动教学
  • 2 篇 全英文教学
  • 2 篇 环境化学
  • 1 篇 《植物数量遗传学》
  • 1 篇 前沿性问题
  • 1 篇 统计模拟
  • 1 篇 r语言
  • 1 篇 自我效能感
  • 1 篇 统计计算
  • 1 篇 应用电化学
  • 1 篇 主观能动性
  • 1 篇 教学改革
  • 1 篇 上机实验教学

机构

  • 2 篇 湖南大学
  • 1 篇 环境生物与控制教...
  • 1 篇 北京林业大学
  • 1 篇 西安电子科技大学
  • 1 篇 北京农学院

作者

  • 2 篇 陈耀宁
  • 2 篇 董浩然
  • 2 篇 袁兴中
  • 1 篇 汤琳
  • 1 篇 梁燕萍
  • 1 篇 孙佳楠
  • 1 篇 潘金豹
  • 1 篇 周利君
  • 1 篇 史利玉
  • 1 篇 张思锐
  • 1 篇 王程

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=研讨式互动教学"
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基于环境化学前沿问题的研讨式互动教学实践
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广州化工 2016年 第24期44卷 128-129,135页
作者： 董浩然 陈耀宁 袁兴中 湖南大学环境科学与工程学院 环境生物与控制教育部重点实验室(湖南大学)湖南长沙410082
环境化学是环境科学与工程专业的一门重要的专业基础课,课程内容紧密结合前沿性环境问题。作者针对目前环境化学教学中存在的教学效果不理想的现状,结合该课程内容前沿性特点,构建了环境化学研讨式互动教学模式。在该教学模式下,使环境... 详细信息
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环境化学全英文研讨式互动教学模式实践研究
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广东化工 2019年 第12期46卷 183-183,182页
作者： 董浩然 陈耀宁 袁兴中 汤琳 湖南大学环境科学与工程学院 湖南长沙410082 环境生物与控制教育部重点实验室(湖南大学) 湖南长沙410082
在我国大力推进“双一流”大学建设的背景下,构建与国际接轨的课程教学体系极为重要。而非英语专业的全英文教学是必然趋势。本文结合笔者在环境化学课程全英文教学中的实践,分析了环境化学课程全英文教学的必要性,对全英文教学的教学... 详细信息
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提升本科生“统计计算”课程学习的自我效能感的教学探索
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大学数学 2020年 第2期36卷 59-65页
作者： 孙佳楠 北京林业大学理学院 北京100083
通过对数学与应用数学专业的本科生课程“统计计算”的教学实践与探索,认为教师在课堂对教学的关键知识点借助R语言进行直观化演示,对内容难点采用一体化上机实验教学,对实际案例组织研讨式互动教学,并重视一题多解的课堂训练,有助于提... 详细信息
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《植物数量遗传学》课程教学改革初探
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教育教学论坛 2019年 第13期 101-102页
作者： 史利玉 王程 潘金豹 北京农学院植物科学技术学院 北京102200
《植物数量遗传学》是高等农业院校重要的专业基础课,课程教学是研究生教育和培养的基本环节,提高课堂教学效率是课程教学改革的重要方向。本文通过分析《植物数量遗传学》的课程特点和课程教学现状,探讨提高课堂教学效率的途径,优化课... 详细信息
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应用电化学全英文教学的探索与思考
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化工设计通讯 2019年 第10期45卷 185-186页
作者： 周利君 张思锐 梁燕萍 西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院
以全英文教学模式进行授课的《应用电化学》课程是为应用化学专业本科生三年级学生开设的一门具有国际通用性和实践性特点的专业选修课。针对本科全英文教学过程中普遍存在的语言交流和理解障碍、讲授内容、授课模式等诸多影响教学质量... 详细信息
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