检索结果-内蒙古大学图书馆

中国高等医学教育 2015年第6期 110-111页

作者：罗世英周乐刘钰瑜崔燎吴铁许碧莲张新乐吕小华广东医学院广东湛江524023

目的:探讨研讨式教学法在医学研究生临床药理学课程中的应用效果。方法:2012级79名选修临床药理学的研究生为对照组采用传统教学法,2013级85名研究生为试验组采用研讨式教学法。以期末考试和问卷调查以及访谈进行教学评价。结果:研讨式... 详细信息

目的:探讨研讨式教学法在医学研究生临床药理学课程中的应用效果。方法:2012级79名选修临床药理学的研究生为对照组采用传统教学法,2013级85名研究生为试验组采用研讨式教学法。以期末考试和问卷调查以及访谈进行教学评价。结果:研讨式教学成绩优于传统式教学(P<0.05),试验组学生对研讨式教学法赞同度高,有利于培养医学研究生的临床思维能力、创新能力。结论:研讨式教学比传统式教学更有利于医学研究生人才的培养。

关键词：研讨式教学法临床药理学研究生

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研讨式教学法在高校教学改革中的应用及启示——以国际贸易争议与仲裁课程为例

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西部素质教育 2018年第1期4卷 150-151,154页

作者：陈玉娥莫红梅杨秀蓉中南林业科技大学经济学院湖南长沙410004

研讨式教学法作为高等教育教学方法改革的方向之一,日益受到高等教育领域的重视。文章以国际贸易争议与仲裁课程为例,阐述了研讨式教学法的内涵,接着从教学设计的前期基本内容、教学设计的过程主要需考虑研讨式教学法与课程的契合性、... 详细信息

研讨式教学法作为高等教育教学方法改革的方向之一,日益受到高等教育领域的重视。文章以国际贸易争议与仲裁课程为例,阐述了研讨式教学法的内涵,接着从教学设计的前期基本内容、教学设计的过程主要需考虑研讨式教学法与课程的契合性、教学设计的执行是对教师与学生的双重考验、三大角度的总结与反思对于课程教学改革必不可少四个方面对研讨式教学法在国际贸易争议与仲裁课程教学改革中的应用进行了探究。

关键词：研讨式教学法教学改革契合性教育心理

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研讨式教学法在《微观经济学》中的应用与实践

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襄阳职业技术学院学报 2013年第2期12卷 118-120,125页

作者：邹晓涓湖北经济学院经济学系武汉430205

学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的... 详细信息

学习《微观经济学》是财经类专业学生系统了解专业知识的基础和保障。在本科《微观经济学》课程教学中引入研讨式教学法,可以促进师生互动,提高课堂效率,培养学生的创造力和想象力,还有助于教师及时掌握学生的学习动态,客观评估学生的学习效果。在课堂研讨的实践环节中,教师应注意营造平等有序的讨论氛围,及时客观评价学生讨论的效果,鼓励学生追求真理的探究精神。

关键词：研讨式教学法微观经济学课堂效率

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研讨式教学法在临床实验室管理学课程中的应用

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检验医学与临床 2007年第12期4卷 1234-1235页

作者：张庆莲汪云利万莉四川省成都医学院医学检验系 610083

人类文明的进步离不开学习,而大部分的学习都主要通过学校教学来实现。从2001～2005年教育部先后举行了5次全国高校学习与改革创新研讨会,同时结合部级的教改课题进行了多方面理论探索和实践研究。由此可见,创新性的教学和学习方法改革... 详细信息

人类文明的进步离不开学习,而大部分的学习都主要通过学校教学来实现。从2001～2005年教育部先后举行了5次全国高校学习与改革创新研讨会,同时结合部级的教改课题进行了多方面理论探索和实践研究。由此可见,创新性的教学和学习方法改革是时代对大学生和大学教师同时提出的新要求。

关键词：研讨式教学法自主学习临床实验室管理学

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研讨式教学法在人体解剖学实验教学中的应用

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学园 2015年第33期8卷 65-66页

作者：曹妍群易德保郭兴邵阳医学高等专科学校

研讨式教学法是以教师和学生为共同的教学主体,通过学生与教师共同讨论解决问题的一种教学方法。本文通过探讨研讨式教学法在人体解剖学实验教学中的应用,认为该教学法有利于提高教学质量,是高职高专解剖学实验教学中可借鉴的教学模式。

关键词：研讨式教学法人体解剖学实验教学

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研讨式教学法在管理类专业课程教学中的运用

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当代教育理论与实践 2014年第11期6卷 56-57页

作者：周燕张尹莉安徽大学管理学院安徽合肥230601

管理类专业具有很强的实践性、综合性,而常规的课程教学法因其教条化、单一化并不利于学生学习兴趣的激发,同时也不利于学生对隐性知识的主动获取,更不利于学生知识体系的完善。网络为大学生带来了全新的学习环境,也使得研讨式教学法在... 详细信息

管理类专业具有很强的实践性、综合性,而常规的课程教学法因其教条化、单一化并不利于学生学习兴趣的激发,同时也不利于学生对隐性知识的主动获取,更不利于学生知识体系的完善。网络为大学生带来了全新的学习环境,也使得研讨式教学法在该类课程教学中的成功运用成为可能。这一教学法的运用,可实现从知识的单向传递到主动构建的转变,能够帮助学生积累、运用和实践自己的隐性知识,从而提高学生的知识迁移能力及探索创新能力。

关键词：研讨式教学法隐性知识主动构建

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研讨式教学法对英语专业学生自主学习能力培养作用的探究

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青年时代 2016年第16期 180-181页

作者：孙方方西南大学外国语学院重庆400715

本研究通过研讨式教学法这一独特视角来研究英语专业学生自主学习能力的培养.先从已有研讨式教学法的研究文献中分析总结已有的研究成果,明确本课题研究现状.并通过发放调查问卷、访谈、课堂观察等方式了解英语专业新生研讨课情况.并以... 详细信息

本研究通过研讨式教学法这一独特视角来研究英语专业学生自主学习能力的培养.先从已有研讨式教学法的研究文献中分析总结已有的研究成果,明确本课题研究现状.并通过发放调查问卷、访谈、课堂观察等方式了解英语专业新生研讨课情况.并以自主学习理论与研讨式教学法理论为支撑,用实验来检验研讨式教学法是否能有效培养与提高学生英语自主学习能力和创新能力并激发学生的学习兴趣.最后,本文分别从学校、老师和学生三方面提出解决新生研讨课中存在的问题的应对措施,实现课程教学模式深彻转变和人才培养质量的可持续提高.

关键词：研讨式教学法英语专业学生自主学习能力

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研讨式教学法培养学生创新意识的调查研究——以医学专业学生为调查样本

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湖北第二师范学院学报 2017年第2期34卷 110-113页

作者：胡芳湖北中医药高等专科学校公共基础部湖北荆州434020

选择湖北中医药高等专科学校2010级基础医学专业的学生,对照组(实施传统教学法)、试验组(实施研讨式教学法)各30名学生,分析研讨式教学法对于医学专业学生创新意识培养的应用价值,评价并比较教学效果和满意度。呈现出试验组基础知识、... 详细信息

选择湖北中医药高等专科学校2010级基础医学专业的学生,对照组(实施传统教学法)、试验组(实施研讨式教学法)各30名学生,分析研讨式教学法对于医学专业学生创新意识培养的应用价值,评价并比较教学效果和满意度。呈现出试验组基础知识、分析推理、能力测试成绩均高于对照组;教学满意率为96.7%,高于对照组的80.0%;学生的主动参与意识、质疑精神均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。最后我们认为研讨式教学法的应用,有利于培养医学生的创新意识,提高教学效果和满意度。

关键词：医学生研讨式教学法创新意识教学效果

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研讨式教学法研究——动因、方式与效果

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中国科技经济新闻数据库教育 2020年第4期 00262-00264页

作者：周清明湖南工业大学经贸学院湖南株洲 412007

培养创新型人才,改变传统的教学方法,对当前深化教学改革,提高教学质量,加快创新型国家建设具有十分重要的现实意义。文章通过梳理、归纳、总结已有的相关研究文献,紧密结合当前的发展潮流与现实诉求,对研讨式教学法的动因、方式与效果... 详细信息

培养创新型人才,改变传统的教学方法,对当前深化教学改革,提高教学质量,加快创新型国家建设具有十分重要的现实意义。文章通过梳理、归纳、总结已有的相关研究文献,紧密结合当前的发展潮流与现实诉求,对研讨式教学法的动因、方式与效果进行了全景式分析阐述,旨在为研讨式教学法的未来走势提供参考、启示。

关键词：研讨式教学法动因方式效果高校

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研讨式教学法在装配图初次课中的应用

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教育理论与实践 2002年第S1期22卷 95-页

作者：韩玉芹祖先锋空军第一航空学院基础部空军第一航空学院一系

装配图是反映产品的构造、性能、工作原理和使用维修要求的重要技术文件。工科院校的学生学习《机械制图》的最终目的是能够看懂一张装配图,能够从装配图中看懂设计者的设计思想,主要零件的结构形状,各零件间的连接关系、传动路线、装... 详细信息

装配图是反映产品的构造、性能、工作原理和使用维修要求的重要技术文件。工科院校的学生学习《机械制图》的最终目的是能够看懂一张装配图,能够从装配图中看懂设计者的设计思想,主要零件的结构形状,各零件间的连接关系、传动路线、装配关系,最后,还要能够看懂工作原理,包括一些技术要求。装配图的第一次课是为我们后面学员如何看懂装配图打基础的,是一次非常重要的基础知识课。但通常基础知识多是一些原则性的论述,似流水帐,且缺乏逻辑关系,如果教员在上课时照本宣科,无疑会使学员觉得罗嗦,激不起学员的学习兴趣,常常是老师讲得“口干舌燥”,学员听得“一塌糊涂”。为了避免此种现象的发生,提高学员的学习兴趣,适应现代素质教育,为此,我在装配图初次课中引入了研讨式教学法。所谓研讨式教学法是指建立在教员引导的基础上,以学员自主研究和课堂讨论的方式开展教学活动的一种教学方法。具体做法如下:一、理清思路,抓住重点教员要上好一堂课,关键是要备好课,而备好课的关键又是对教学内容的熟练掌握、合理安排,要做到思路清晰、重点突出、主次分明。一堂没有重点内容,甚至本末倒置,绝对不可能是精彩纷呈。

关键词：装配图表达方法兴趣个性心理特征研讨式教学法零件图

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