检索结果-内蒙古大学图书馆

新乡医学院学报 2011年第3期28卷 399-400页

作者：宋晓荣姬明丽司艳莉刘友才新乡医学院基础医学院河南新乡453003 新乡医学院机能学实验室河南新乡453003

研讨式教学法是以培养学生能力为主线,使学生在主动学习的过程中逐渐加深对理论的理解,达到知识的融会贯通,把医学生培养成为既有知识又有能力的教学方法。本研究主要论述了如何将研讨式教学法应用于机能学实验教学中,如何将教学以学科... 详细信息

研讨式教学法是以培养学生能力为主线,使学生在主动学习的过程中逐渐加深对理论的理解,达到知识的融会贯通,把医学生培养成为既有知识又有能力的教学方法。本研究主要论述了如何将研讨式教学法应用于机能学实验教学中,如何将教学以学科为中心转变为以学生为中心,从而适应新形势下医药卫生人才培养需要。

关键词：研讨式教学法机能学教学

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研讨式教学法在大学课堂中的应用探讨

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科教文汇 2015年第34期 26-27页

作者：朱喜群苏州大学政治与公共管理学院江苏苏州215123

研讨式教学法能有效规避单纯讲授法所存在的诸多不足,为此在大学课堂中的应用呈逐步扩大之势。本文在阐释其内涵的基础上,探索其在大学课堂中的实施过程、注意事项及实施效果。

关键词：研讨式教学法大学课堂应用

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研讨式教学法在医学专业课教学中的应用

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大学教育 2014年第11期 136-137页

作者：蒋炜复旦大学附属中山医院消化科上海523808

研讨式教学法有助于克服传统教学灌输为主的弊端,将研究和讨论贯穿全课程的始终,有助于培养创新型人才。就课程设置而言,目前各大医学院校主要还是以学科为中心的传统教学模式,要将研讨式教学应用于全体师生,还有一定的难度。我们在医... 详细信息

研讨式教学法有助于克服传统教学灌输为主的弊端,将研究和讨论贯穿全课程的始终,有助于培养创新型人才。就课程设置而言,目前各大医学院校主要还是以学科为中心的传统教学模式,要将研讨式教学应用于全体师生,还有一定的难度。我们在医学教育实践中开展多模式教学方法的研究,包括PBL教学法、研讨式教学法、整合式教学法、床旁教学法等等,并将各种教学方法互相融会贯通,达到帮助医学院学生梳理学习、系统掌握的目的。

关键词：研讨式教学法医学教学实践创新能力

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研讨式教学法在大学日语精读课程中的应用实践

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开封教育学院学报 2018年第12期38卷 76-77页

作者：张煜南通大学外国语学院江苏南通226019

研讨式教学法将研究、讨论、教学三者统一,改进了"讲授式""问答式"等传统教学方法,不仅注重知识的传递,还注重教授学生研究问题的方法和培养学生解决问题的能力,与当今高等教育的目标高度契合。本文以南通大学的日... 详细信息

研讨式教学法将研究、讨论、教学三者统一,改进了"讲授式""问答式"等传统教学方法,不仅注重知识的传递,还注重教授学生研究问题的方法和培养学生解决问题的能力,与当今高等教育的目标高度契合。本文以南通大学的日语教学为例,探讨研讨式教学法在大学日语精读课程中的应用,并总结实践效果以及存在的问题。

关键词：研讨式教学法大学日语精读课

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研讨式教学法在思想政治教育专业课程教学中的内涵、价值与提升

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兰州工业学院学报 2024年第3期31卷 149-154页

作者：祝晓燕张吉军兰州文理学院教务处甘肃兰州730010 兰州文理学院马克思主义学院甘肃兰州730010

大学思想政治教育专业以立德树人为根本任务,以培养全面系统地掌握马克思主义基本理论和思想政治教育规律、具有正确的世界观、人生观、政治观、道德观及创新精神与实践能力的人才为目标。通过思想政治教育专业培养的学生应具有坚定的... 详细信息

大学思想政治教育专业以立德树人为根本任务,以培养全面系统地掌握马克思主义基本理论和思想政治教育规律、具有正确的世界观、人生观、政治观、道德观及创新精神与实践能力的人才为目标。通过思想政治教育专业培养的学生应具有坚定的马克思主义信仰,能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题。研讨式教学法是思想政治教育专业课教学中被普遍采用的教学方式。但在当前研讨式教学法的运用过程中也存在教师主导作用发挥不充分、学生自主学习内驱动力不足等问题。要解决此类问题,需要准确把握思想政治教育专业课研讨式教学的内在联系,有效预防和规避研讨式教学过程中的弊端,提升研讨式教学法运用的能力和水平。

关键词：思想政治教育专业教学方法研讨式教学法批判性思维

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浅议研讨式教学法的运用

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政法论丛 1991年第4期 55-55,53页

作者：凤湘

在岗位职务培训教学中，采用研讨形式，是达到培训目标的有效方法。这是由岗位职务培训的性质决定的。

关键词：研讨式教学法岗位职务培训培训教学标的

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任职教育中研讨式教学法运用的问题及对策研究

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吉首大学学报（社会科学版） 2013年第S2期34卷 188-190页

作者：姜楠黎明军事经济学院勤务指挥系湖北武汉430035 军事经济学院襄阳士官学校湖北襄阳441000

研讨式教学法在任职教育中的使用程度越来越高,但实施效果却并不尽如人意,出现了学员参与程度不高、教员教学设计不合理等问题,极大的影响了教学质量。为了在任职教育中成功实施研讨式教学法,应将教学设计、课程导入、研讨组织以及课堂... 详细信息

研讨式教学法在任职教育中的使用程度越来越高,但实施效果却并不尽如人意,出现了学员参与程度不高、教员教学设计不合理等问题,极大的影响了教学质量。为了在任职教育中成功实施研讨式教学法,应将教学设计、课程导入、研讨组织以及课堂总结四个方面有结合起来,科学确立研讨时机、研讨问题、研讨范围、研讨方式以及研讨数量。

关键词：任职教育研讨式教学法

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研讨式教学法在临床实习教学中的研究

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江苏科技信息 2019年第7期36卷 58-60页

作者：刘士臣孔宇冯瑶季庆辉李晓光佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154003 佳木斯大学附属口腔医院黑龙江佳木斯154004

目的:研讨式教学法用于医学生在临床实践教学效果中的对比研究。方法:将要进入临床实践学习的学生分为传统教学方式组与研讨式教学方式组,分别采用不同的教学方法。通过问卷调查的方式比较学生对两种教学方式的评价,科教科进行考核比较... 详细信息

目的:研讨式教学法用于医学生在临床实践教学效果中的对比研究。方法:将要进入临床实践学习的学生分为传统教学方式组与研讨式教学方式组,分别采用不同的教学方法。通过问卷调查的方式比较学生对两种教学方式的评价,科教科进行考核比较两组学生成绩差异。科教科对结业学生进行分组考核,对比两组学生成绩。结果:文章发现研讨式教学组学生对研讨式教学法评价高,研讨式教学组理论成绩及结业总成绩均高于传统教学方式组,差异具有统计学意义(P<0.01),实践技能考核成绩无统计学差异(P>0.05)。结业考核比较,研讨式教学法优于传统讲授式教学法,差异(P<0.05)有统计学意义。结论:研讨式教学法能够提高临床医学学生临床实践的教学效果。

关键词：研讨式教学法临床医学临床实践教学法

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研讨式教学法在高职院校大学英语教学中的有效性

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邢台职业技术学院学报 2021年第5期38卷 16-18页

作者：徐菁河北科技工程职业技术大学基础部河北邢台054035

随着我国高等职业教育逐渐朝着国际化发展,大学英语教学和高职院校学生前途之间的关系愈发密切。相比于本科学生,高职院校学生英语基础比较薄弱,独立学习能力较差。因此相比于传统大学英语教学采用的自主探究方法,研讨式教学更符合高职... 详细信息

随着我国高等职业教育逐渐朝着国际化发展,大学英语教学和高职院校学生前途之间的关系愈发密切。相比于本科学生,高职院校学生英语基础比较薄弱,独立学习能力较差。因此相比于传统大学英语教学采用的自主探究方法,研讨式教学更符合高职院校学生学习心理和习惯,通过探讨和分享可以让学生深入把握和理解英语知识,也可以塑造一个开放自由的学习环境,让英语教学不仅具有多元化,还具有综合性。文章通过阐述研讨式教学的主要内容、方法以及有效性,提出高职院校大学英语教学应用研讨式教学的具体方法,可以提高高职院校大学英语教学水平和效率。

关键词：研讨式教学法高职院校大学英语教学

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研讨式教学法在邓小平理论课教学中的运用

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中国冶金教育 2000年第4期5卷 30-31页

作者：董振域包头钢铁学院自动化与计算机工程系

1998年，中宣部和教育部联合发出《关于普通高等学校开设“邓小平理论概论”课的通知》以来，极大地推进了各高等学校邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。目前，进教材、进课堂的工作已经取得了较大进展，但如何才能... 详细信息

1998年，中宣部和教育部联合发出《关于普通高等学校开设“邓小平理论概论”课的通知》以来，极大地推进了各高等学校邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。目前，进教材、进课堂的工作已经取得了较大进展，但如何才能有效地增强“进学生头脑”这一环节，笔者认为，研讨式教学法是增强学习效果，使大学生深化理解邓小平理论的有效途径之一。

关键词：高等学校邓小平理论课研讨式教学法思维特点教学过程设计教学辅导

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