检索结果-内蒙古大学图书馆

从英国的口译硕士课程看高级口译培训

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外语界 2005年第3期 43-48页

作者：黄建凤广西大学外国语学院广西南宁530004

本文阐述英国利兹(Leeds)大学口译硕士课程，探讨其成功方法，详细介绍各项交替传译技能的训练，评析英国开设的口笔译硕士课程的不足之处，为我国开展更高质量的专业口译教学提供借鉴。

关键词：硕士课程会议口译交替传译数字口译演说技巧

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美国高校国际组织人才培养经验及启示——以美国10所大学国际关系专业硕士课程为例

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比较教育研究 2016年第10期38卷 46-52页

作者：闫温乐张民选上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234

尽管进入国际组织工作的人才具有多种专业背景,然而国际关系专业因其与国际组织的紧密联系而具有较强的代表性和典型意义。从就业数据来看,美国大学国际关系专业的毕业生进入国际组织就业的占较大比例。本文以美国10所大学的国际关系专... 详细信息

尽管进入国际组织工作的人才具有多种专业背景,然而国际关系专业因其与国际组织的紧密联系而具有较强的代表性和典型意义。从就业数据来看,美国大学国际关系专业的毕业生进入国际组织就业的占较大比例。本文以美国10所大学的国际关系专业研究生课程为例,从其基础课程、专业课程、实践课程三个方面进行分析,并对比我国大学国际关系专业研究生培养的实际情况,提出将国际组织人才培养作为国际关系专业学科发展、课程设置、课外实践等方面的重要参考与创新思路,从而推动我国国际组织人才培养,提升国际关系专业研究生教育质量。

关键词：国际组织国际关系专业硕士课程美国高校

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协作学习组织策略的设计研究——基于“教育技术原理”硕士课程的实证

协作学习组织策略的设计研究——基于“教育技术原理”硕士课程的...

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作者：彭绍东北京师范大学

学位级别：博士

在协作学习设计中，应采用何种组织策略才能整合网上与网下学习、个体与群体学习，使学习绩效最优化?针对这一问题及其系列子问题，笔者具体就协作学习方式组织策略、角色扮演组织策略、学习动力组织策略、学习活动耦合策略等进行了4年... 详细信息

在协作学习设计中，应采用何种组织策略才能整合网上与网下学习、个体与群体学习，使学习绩效最优化?针对这一问题及其系列子问题，笔者具体就协作学习方式组织策略、角色扮演组织策略、学习动力组织策略、学习活动耦合策略等进行了4年的设计研究，得到了如下一些研究结果：\n 1.设计并成功运用了混合式协作学习组织策略。混合式协作学习(BlendedCollaborative Learning，简称BCL)是指恰当选择与综合运用各种学习理论、学习资源、学习环境、学习策略中的有利因素，使学习者形成学习共同体，并在现实时空与网络虚拟时空的小组学习活动整合和社会交互、操作交互以及自我反思交互中，进行协同认知，培养协作技能与互助情感，以促进学习绩效最优化的理论与实践。\n 2.创立并成功运用了螺旋推进型设计研究方法。该方法强调，为解决实际情境中的问题，研究者与实践者把共同设计开发的人工制品作为干预应用于实践，再通过评价、反思与抽象，建构新理论。因其实施中需经过主螺旋推进(理论基础-设计-开发-应用-评价-抽象-新理论)和“设计原则”形成的子螺旋推进(分析问题-设计原型-干预测评-提炼原则)与“理论抽象”过程的子螺旋推进(分析任务-抽取特征-生成命题-检验理论)而得名。\n 3.分析了协作学习组织策略设计的理论基础及其指导作用，建构了BCL设计研究的一系列模型。包括：BCL研究的干预设计模型、BCL活动的耦合模型、BCIL知识建构三循环模型、BCL网上行为研究的WEB挖掘模型、BCL整体设计的基本流程模型、BCL学习者特征模型等。\n 4.基于“教育技术原理”硕士课程教学案例，详细探讨了BCL设计的基本流程与原则体系。包括前期分析与选择、课程与环境设计、单元与过程、分组与活动设计、调控与修正等环节的设计原则。还探讨了BCL中的角色类型、角色扮演过程、角色的异质分组与良性互动原则。\n 5.在实证研究中，还总结了教育技术认识的抽象层次模型，设计了BCL网络教学平台，探讨了劣构问题的协作求解模式。\n 6.建构并应用了协作学习的动力结构与组织模型。模型与实践表明，协作学习行为是学习者特征、群体协作关系、教师的督促引导作用、学习内容的吸引力、学习目标与任务的压力、学习媒体空间等因素共同作用的结果。\n 7.对学习设计自动化进行了案例研究。认为学习(教学)设计自动化有数字化、形式化、智能化三个层级。重点探讨了基于SCORM标准的“学习路径”设计和基于IMS LD规范的“学习单元”设计。\n 8.构建并应用了BCL绩效的要素结构模型。该模型分为3个层次。基于该模型，对4个年度的“教育技术原理”课程的学习绩效等指标，进行了调查分析与视频分析。其中，还建立了课程总结报告会的视频分析编码标准体系。结果表明，BCL课程从总体看得到了学习者的一致认同；学生的知识建构、技能形成、情感态度培养、学习效率与效益等方面的学习绩效都有明显提高。\n 9.对BCL课程单元中的社群网络进行了宏观、中观、微观层次的分析，提出了社群网的行动者中心性分析模型。分析结果表明，BCL能有效提高协作学习社群网络的整体性能；单元主持人小组成员常处特征向量中心度分布空间的中央，说明其发挥了较好的导学、助学作用。

关键词：混合式协作学习组织策略绩效分析硕士课程螺旋推进型设计

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美国高教学生事务管理硕士课程体系及启示

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江苏高教 2009年第1期 152-153页

作者：李永山合肥工业大学

一、美国高教学生事务硕士课程体系的特点

关键词：学生事务管理美国高等教育课程体系硕士课程高教基础知识学习专业知识学习循序渐进

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翻译及双语传意文学硕士课程

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中国翻译 2019年第1期 193-194页

FACULTY OF ARTS·HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY香港浸会大学文学院开启世界之门创新思维模式拓展事业前景全球化经济为世界带来挑战,国际局势瞬息万变;中国发展迅速,影响日隆,也为香港创造了难得的机遇。成为翻译及双语传意专才,... 详细信息

FACULTY OF ARTS·HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY香港浸会大学文学院开启世界之门创新思维模式拓展事业前景全球化经济为世界带来挑战,国际局势瞬息万变;中国发展迅速,影响日隆,也为香港创造了难得的机遇。成为翻译及双语传意专才,具备翻译教研的知识,有助于取得优势,为事业拓展空间。翻译及双语传意文学硕士课程培训专业口笔译员、翻译学者、双语传意专才,帮助学员创新思维模式,拓展视野,提升语言技巧,培养文化触觉,增强竞争力。课程特色创新香港首个翻译及双语传意文学硕士课程

关键词：硕士课程

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美国信息管理科学硕士课程设置及内容分析——以伊利诺伊大学香槟分校为例

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图书馆学研究 2017年第22期 30-35页

作者：孙福强吉林广播电视大学

美国伊利诺伊大学香槟分校将"人、信息、技术"作为课程设置的理念导向,以专业知识定制、跨学科学习、跨院校共享等方式创新专业课程设置。从数据科学,隐私、信任、安全和道德,信息架构和设计,知识管理和信息咨询和分析4个方... 详细信息

美国伊利诺伊大学香槟分校将"人、信息、技术"作为课程设置的理念导向,以专业知识定制、跨学科学习、跨院校共享等方式创新专业课程设置。从数据科学,隐私、信任、安全和道德,信息架构和设计,知识管理和信息咨询和分析4个方面广泛设置选修课程,并不断探索课程设置的新方法和新平台。通过具体课程及其讲授内容分析发现UIUC开发设计了不同学院课程的互选、MOOC网络课程、WEIS不同学校的共享课程等;课程与具体实际项目或企业合作;课程模块模糊化与交叉性;将社会经济发展过程中出现的新事物、新技术、新需要及时代入课程设置中等。

关键词：信息管理科学硕士课程专业知识定制

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关于“马克思主义教育思想研究”硕士课程内容的若干思考

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学位与研究生教育 1995年第1期 45-46页

作者：孙传宏曲阜师范大学教科所

在我国教育原理硕士专业中,多开设了“马克思主义教育思想研究”或类似的课程,并且多为学位课程。由硕士课程的特点所决定,同是这样一门学位课程,在其内容安排上。

关键词：马克思主义教育思想中国化的马克思主义思想研究 “西方马克思主义” 硕士课程毛泽东教育思想课程建设结构主义的马克思主义教育原理教育学说

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面向职业需求，美高校开设硕士课程

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比较教育研究 2006年第7期27卷 93-94页

作者：滕珺（编译）北京师范大学比较教育研究中心

据《华盛顿邮报》2006年4月18日报道：近年来，随着美国劳动力市场对学历的要求越来越高，美国硕士生规模不断扩大。与此同时，美国各高校也对此做出反应，将硕士生的课程与劳动力市场结合，使其更适合市场上的职业需求。

关键词：职业需求硕士课程高校劳动力市场市场结合硕士生美国

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剑桥大学的建筑环境设计硕士课程——尼克·贝克博士访谈

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世界建筑 2004年第9期 62-63页

作者：陈磊剑桥大学

尼克·贝克博士是剑桥大学建筑系马丁中心的前任系主任,也是建筑环境设计硕士课程(MPhil in Environmental Design in Architecture)的创始人之一.十几车来他一直从事着该课翟的教学工作.尼克博士在建筑的可持续设计方面有着丰富的... 详细信息

尼克·贝克博士是剑桥大学建筑系马丁中心的前任系主任,也是建筑环境设计硕士课程(MPhil in Environmental Design in Architecture)的创始人之一.十几车来他一直从事着该课翟的教学工作.尼克博士在建筑的可持续设计方面有着丰富的研究和实践经验,司时担任多个欧盟相关领域研究项目的研究员和调查员职务.关于这门课程的历史发展和研究目标,尼克博士很高兴地接受了笔者的采访.在以下的采访记录中,N代表尼克博士,L为笔者.

关键词：建筑环境设计硕士课程剑桥大学博士 Design 可持续设计大学建筑教学工作实践经验创始人

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远程教育专业硕士课程计划国际比较

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中国远程教育 2004年第12S期3卷 22-26页

作者：张秀梅华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所

本文介绍了国外五所远程教育高校远程教育专业硕士课程计划开设情况,希望对我国的远程教育专业建设和实践发展有一点启示。

关键词：远程教育硕士课程专业建设开设情况高校实践发展计划国际比较启示中国

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