检索结果-内蒙古大学图书馆

河北学刊 2024年第2期44卷 97-104,87页

作者：楼巍浙江大学哲学学院

为了达到所谓的“形而上学的确实性”,笛卡尔开启了一条普遍怀疑的路线,“我思,故我在”似乎就是那种确实性。从笛卡尔这里可以通向关于外部世界之存在的怀疑主义,为了反驳这种怀疑主义,摩尔给出了所谓的关于外部世界存在的证明,比如举... 详细信息

为了达到所谓的“形而上学的确实性”,笛卡尔开启了一条普遍怀疑的路线,“我思,故我在”似乎就是那种确实性。从笛卡尔这里可以通向关于外部世界之存在的怀疑主义,为了反驳这种怀疑主义,摩尔给出了所谓的关于外部世界存在的证明,比如举起自己的手并说“这是一只手”,好像这样就证明了外部世界的存在。所有这些问题都汇聚在了维特根斯坦的《论确实性》中,从语言的角度入手,维特根斯坦以自己特有的方式处理了这些问题。

关键词：确实性知识怀疑枢轴知识论描述的知识论

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确实性认知与旧证据问题

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科学技术哲学研究 2023年第2期40卷 64-70页

作者：徐娟娟安徽大学马克思主义学院合肥230601

旧证据问题作为贝叶斯知识论在科学检验情境中出现的一大应用难题,如何消解旧证据问题成为贝叶斯知识论长足发展与合理应用进程中的重要话题之一。拒斥旧证据的确实性认知是一种最为直接的消解路径,许多贝叶斯主义者沿着这一进路提出了... 详细信息

旧证据问题作为贝叶斯知识论在科学检验情境中出现的一大应用难题,如何消解旧证据问题成为贝叶斯知识论长足发展与合理应用进程中的重要话题之一。拒斥旧证据的确实性认知是一种最为直接的消解路径,许多贝叶斯主义者沿着这一进路提出了多种消解方案。这些消解方案试图从确证事件的发生视角为旧证据与假说之间的确证相干性提供定性辩护,它们本身存在的诸多问题进一步揭示贝叶斯确证分析的一般困境。拒斥确实性认知进路并不能有效消解旧证据问题对贝叶斯知识论的责难,根本原因在于旧证据问题并不是一个技术难题,而是涉及确证本质的知识论难题。

关键词：旧证据问题贝叶斯知识论确实性确证

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枢轴命题的客观确实性

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河北学刊 2024年第2期44卷 87-97,104页

作者：黄敏中山大学哲学系

在离世之前的日子里,维特根斯坦专注于对摩尔命题的分析,由此给出了颇具特色的确实性概念。摩尔命题所具备的,就是这样的确实性。摩尔利用这些命题所具备的确实性,来作为一种可以回应怀疑论的知识。但在维特根斯坦看来,摩尔命题不像摩... 详细信息

在离世之前的日子里,维特根斯坦专注于对摩尔命题的分析,由此给出了颇具特色的确实性概念。摩尔命题所具备的,就是这样的确实性。摩尔利用这些命题所具备的确实性,来作为一种可以回应怀疑论的知识。但在维特根斯坦看来,摩尔命题不像摩尔所认为的那样,是得到辩护的信念,它们不是知识,而是信念的支撑结构,是语言活动围绕它旋转的轴心,是“枢轴命题”。枢轴命题不是知识,但其所具备的那种确实性仍然可以抵抗怀疑论。

关键词：维特根斯坦确实性怀疑论枢轴摩尔支撑结构命题信念

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聚焦确实性:当代知识论的新动向(专题讨论·下)

引用

河北学刊 2024年第3期44卷 75-90页

作者：马芳芳李国山西北大学哲学学院南开大学哲学院

人类究竟能在多大程度上获取知识?古往今来的哲学家一直都在思考这一问题。这便是知识的确实性问题。然而,20世纪的伟大哲学家维特根斯坦却实质性地转换了关于这一问题的思路。他不再将确实性视作附属于知识的某种特性,而是明确提出二... 详细信息

人类究竟能在多大程度上获取知识?古往今来的哲学家一直都在思考这一问题。这便是知识的确实性问题。然而,20世纪的伟大哲学家维特根斯坦却实质性地转换了关于这一问题的思路。他不再将确实性视作附属于知识的某种特性,而是明确提出二者分属不同的范畴,并在最后一年半的生命时光里写下一系列关于这一新论题的笔记。后经其遗嘱执行人的整理,这些笔记以《论确实性》为名于1969年出版。该书在出版之初并没有引起足够多的关注,但随着时间的推移,这部著作逐步对知识论领域造成愈发明显和强烈的冲击。进入21世纪之后,关于维特根斯坦知识论的研究已然成了维特根斯坦研究的一个新热点,各种解读观点层出不穷。可以预期,被视作维特根斯坦的“第三杰作”的《论确实性》仍将持续深刻影响知识论的未来发展。维特根斯坦在书中将确实性描述为我们赖以展开认知活动的一整套前提条件。每一位认知者都必须具备这些条件才能加入到认知实践中去,从而才有望通过自己的探究获取知识。所以,确实性是先于知识被获得的,而且具有完全不同于知识的作用和地位。维特根斯坦将确定性比作门赖以转动的枢轴。本专题集中探究维特根斯坦的知识论贡献,尤其是他关于确实性的极富原创性的论述,并以此为基点,对当代知识论的新动向展开探讨。

关键词：确实性知识怀疑枢轴知识论描述的知识论

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确实性、怀疑与知识

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中国社会科学文摘 2024年第5期 49-50页

作者：楼巍浙江大学哲学学院

为了达到所谓的“形而上学的确实性”,笛卡尔开启了一条普遍怀疑的路线,“我思,故我在”似乎就是那种确实性。从笛卡尔这里可以通向关于外部世界之存在的怀疑主义,为了反驳这种怀疑主义,摩尔给出了所谓的关于外部世界存在的证明。

关键词：怀疑主义外部世界确实性笛卡尔形而上学

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聚焦确实性：当代知识论的新动向（专题讨论·上）

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河北学刊 2024年第2期44卷 87-87页

作者：李国山

[主持人语]人类究竟能在多大程度上获取知识？古往今来的哲学家一直都在思考这一问题。这便是知识的确实性问题。然而，20世纪的伟大哲学家维特根斯坦却实质性地转换了关于这一问题的思路。他不再将确实性视作附属于知识的某种特性，而... 详细信息

[主持人语]人类究竟能在多大程度上获取知识？古往今来的哲学家一直都在思考这一问题。这便是知识的确实性问题。然而，20世纪的伟大哲学家维特根斯坦却实质性地转换了关于这一问题的思路。他不再将确实性视作附属于知识的某种特性，而是明确提出二者分属不同的范畴，并在最后一年半的生命时光里写下一系列关于这一新论题的笔记。后经其遗嘱执行人的整理，这些笔记以《论确实性》为名于1969年出版。该书在出版之初并没有引起足够多的关注，但随着时间的推移，这部著作逐步对知识论领域造成愈发明显和强烈的冲击。进入21世纪之后，关于维特根斯坦知识论的研究已然成了维特根斯坦研究的一个新热点，各种解读观点层出不穷。可以预期，被视作维特根斯坦的“第三杰作”的《论确实性》仍将持续深刻影响知识论的未来发展。维特根斯坦在书中将确实性描述为我们赖以展开认知活动的一整套前提条件。每一位认知者都必须具备这些条件才能加入到认知实践中去，从而才有望通过自己的探究获取知识。所以，确实性是先于知识被获得的，而且具有完全不同于知识的作用和地位。维特根斯坦将确定性比作门赖以转动的枢轴。本专题集中探究维特根斯坦的知识论贡献，尤其是他关于确实性的极富原创性的论述，并以此为基点，对当代知识论的新动向展开探讨。

关键词：确实性知识怀疑枢轴知识论描述的知识论

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维特根斯坦的语言游戏——《论确实性》对近代怀疑论的驳斥

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理论界 2020年第5期 33-37页

作者：李宜君复旦大学哲学学院

本文结合维特根斯坦后期重要著作《哲学研究》《论确实性》的原文,探讨作者如何理解日常语言游戏的工具性、生活形式化和家族相似性,澄清“知道”“怀疑”“确实性”等语词表达式在特定场景中的用法,对驳斥和解析近代怀疑论的目标和困... 详细信息

本文结合维特根斯坦后期重要著作《哲学研究》《论确实性》的原文,探讨作者如何理解日常语言游戏的工具性、生活形式化和家族相似性,澄清“知道”“怀疑”“确实性”等语词表达式在特定场景中的用法,对驳斥和解析近代怀疑论的目标和困境具有启发意义。

关键词：语言游戏确实性怀疑论

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维特根斯坦与枢轴知识论:对彻底怀疑论的一种可能回应

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河北学刊 2024年第3期44卷 75-82页

作者：马芳芳西北大学哲学学院

彻底怀疑论(radical skepticism)是当代知识论研究中一个棘手的难题。它主张我们关于外部世界的知识是不可能的，典型的代表形式有笛卡尔的恶魔论证、普特南的缸中之脑等。在这些情景中，认知主体无法从主观上分辨出真实的现实世界和构... 详细信息

彻底怀疑论(radical skepticism)是当代知识论研究中一个棘手的难题。它主张我们关于外部世界的知识是不可能的，典型的代表形式有笛卡尔的恶魔论证、普特南的缸中之脑等。在这些情景中，认知主体无法从主观上分辨出真实的现实世界和构想的虚拟世界，因而被怀疑论者指摘无法真正拥有关于外部世界的知识。维特根斯坦在《论确实性》中反驳了这种形式的怀疑论，他认为怀疑是有尽头的，怀疑必须依赖于某种确实性。他把这种确实性比作枢轴(hinges)，认为枢轴是认知实践得以展开、怀疑成为可能的前提。

关键词：确实性知识怀疑枢轴知识论描述的知识论

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确实性:儿童知识学习与认知发展的前提和基础——来自维特根斯坦思想的启示

引用

学前教育研究 2016年第2期 3-11页

作者：崔岐恩张晓霞广东岭南师范学院粤西教师教育研究中心湛江524048 广东岭南师范学院教育研究院湛江524048

哲学家维特根斯坦通常把儿童对确实性以及世界图景的获得看作某种精神状态的成就,在此过程中确实性以一种看似无意识的方式被吸收。儿童的成长由此在根本上不仅在于知识的不断积累,更在于与成人一道分享数量众多的无理由的假设。如果儿... 详细信息

哲学家维特根斯坦通常把儿童对确实性以及世界图景的获得看作某种精神状态的成就,在此过程中确实性以一种看似无意识的方式被吸收。儿童的成长由此在根本上不仅在于知识的不断积累,更在于与成人一道分享数量众多的无理由的假设。如果儿童陷入无休止地理由追问中,将阻碍儿童与成人分享世界图景,因此对儿童来说,更需要的不是批判精神,而是一种学会相信的能力。为此,儿童必须克服一系列的挑战与困难,学会鉴别可靠与不可靠的信息来源,学会区别成人什么时候是严肃地与他们交谈而什么时候只是在开玩笑或讲故事,能够按照其所获得的确实性或信念行动,能够辨别什么是可以研究的而什么不是。在维特根斯坦看来,语言并非从某种推理中产生,人类必须通过一种原始的"无需任何证明它们的理由就无条件地接受它们"的方式来获得确实性和世界图景。

关键词：确实性怀疑理由世界图景维特根斯坦

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论维特根斯坦“世界图景”的基础性--兼论其对怀疑论的驳斥

引用

今古文创 2022年第33期 59-61页

作者：张树安徽师范大学马克思主义学院安徽芜湖241002

世界图景是维特根斯坦《论确实性》中的核心概念,对它的准确理解是打开该书乃至维特根斯坦后期哲学的一把钥匙。尽管世界图景只在《论确实性》中出现,然而,我们认为该概念及其中蕴含的思想贯穿并内在于维特根斯坦的全部哲学,世界图景与... 详细信息

世界图景是维特根斯坦《论确实性》中的核心概念,对它的准确理解是打开该书乃至维特根斯坦后期哲学的一把钥匙。尽管世界图景只在《论确实性》中出现,然而,我们认为该概念及其中蕴含的思想贯穿并内在于维特根斯坦的全部哲学,世界图景与“生活形式”“语言游戏”等其他概念有紧密的联系,此外,通过比较维特根斯坦的早期哲学与世界图景,不难发现他形而上学与基础主义的哲学思想。

关键词：世界图景确实性生活形式怀疑论基础主义

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