检索结果-内蒙古大学图书馆

社会主义研究 1994年第2期 21-26页

作者：刘锋华中师大科社所

毛泽东一生都极为重视农民问题,新民主主义革命时期是如此,社会主义时期亦然.与民主革命时期正确解决农民问题取得了辉煌成功不同,社会主义建设时期他在农民问题上既有理论贡献,又有严重失误.但不论贡献还是失误,都是一笔不可轻视的思... 详细信息

毛泽东一生都极为重视农民问题,新民主主义革命时期是如此,社会主义时期亦然.与民主革命时期正确解决农民问题取得了辉煌成功不同,社会主义建设时期他在农民问题上既有理论贡献,又有严重失误.但不论贡献还是失误,都是一笔不可轻视的思想遗产.研究这一时期毛泽东的农民问题理论,对于我们正确认识、处理现代化进程中的农民问题,具有重要价值.

关键词：毛泽东农民问题理论社会主义建设时期农村人民公社人民公社化运动物质利益民主权利包产到户阶级斗争共产主义

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社会主义建设时期毛泽东对外经济交往思想评析

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毛泽东思想研究 2002年第5期19卷 50-52页

作者：叶菊珍成都电子机械高等专科学校人文社科系四川成都610000

本文通过对社会主义建设时期毛泽东对外经济交往思想的分析 ,说明了毛泽东在这一时期是主张对外经济交往的。文章还剖析了毛泽东对外经济交往思想的局限性及其历史原因 ,探讨了邓小平对外开放政策的基础问题。

关键词：对外经济交往毛泽东社会主义建设时期邓小平思想对外开放政策历史原因评析基础问题文章

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社会主义建设时期毛泽东人民民主与党内民主思想述析

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东岳论丛 2011年第8期32卷 75-78页

作者：郭超山东轻工业学院文法学院山东济南250353

人民民主和党内民主是一对具有内在逻辑性的对子关系。社会主义建设时期,毛泽东多次提到发扬人民民主和党内民主的问题。在人民民主方面,毛泽东赋予人民民主专政新的使命、对人民参政提出新的要求;在党内民主方面,强调要发扬党内民主,... 详细信息

人民民主和党内民主是一对具有内在逻辑性的对子关系。社会主义建设时期,毛泽东多次提到发扬人民民主和党内民主的问题。在人民民主方面,毛泽东赋予人民民主专政新的使命、对人民参政提出新的要求;在党内民主方面,强调要发扬党内民主,加强党的民主集中制,贯彻落实党内民主原则,加强制度保证。毛泽东人民民主和党内民主思想的主观愿望和目的是:使人民民主和党内民主互相促进,造成一个生动活泼的政治局面,为经济基础服务,巩固党和国家政权。

关键词：社会主义建设时期人民民主党内民主

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社会主义建设时期的哲学思考

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北方论丛 1991年第2期 16-18页

作者：马富大庆石油化工总厂

我国社会主义革命和社会主义建设的实践证明，什么时候坚持运用马克思主义哲学指导我们的工作，就能取得胜利，反之，忽视了这一点，就出现失误。正确认识社会主义建设过程中，理论与实践，主观与客明，领导与群众的关系问题，对于深化... 详细信息

我国社会主义革命和社会主义建设的实践证明，什么时候坚持运用马克思主义哲学指导我们的工作，就能取得胜利，反之，忽视了这一点，就出现失误。正确认识社会主义建设过程中，理论与实践，主观与客明，领导与群众的关系问题，对于深化改革，建设有中国特色的社会主义有着重要的意义。

关键词：社会主义建设时期建设有中国特色的社会主义马克思主义哲学理论与实践学思社会主义革命关系问题

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社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观研究

社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观研究

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作者：蒋彦飞贵州师范大学

学位级别：硕士

社会主义建设时期,列宁深刻地意识到青年群体对于今后加强苏俄社会主义建设的重要地位和作用。因此,列宁在继承和发展马克思恩格斯青年观基础上,探索并提出了一系列关于青年教育和培养的观点,形成和发展了科学完整的青年思想政治教育观... 详细信息

社会主义建设时期,列宁深刻地意识到青年群体对于今后加强苏俄社会主义建设的重要地位和作用。因此,列宁在继承和发展马克思恩格斯青年观基础上,探索并提出了一系列关于青年教育和培养的观点,形成和发展了科学完整的青年思想政治教育观。列宁提出的青年思想政治教育观不仅推动了苏俄社会主义建设进程,也丰富和发展了马克思主义青年思想政治教育理论体系,更为我国新时代青年思想政治教育提供了重要的理论来源和方法指导。鉴于此,本文以社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观为主线,围绕“如何认识青年、怎样培养青年以及培养什么青年”这三大核心问题,分别从理论层面分析了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的产生、发展、主要内容及理论本质;从实践层面分析了青年思想政治教育小环境中所面临的困境、原因及其对策;最后归纳总结了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的理论价值与实践价值。具体而言,本论文共分为六部分:绪论部分阐述了本研究的选题缘由与研究意义、国内外文献综述及采用的研究方法和创新点等。第一章概述了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的理论来源、社会背景及其演进过程。旨在阐明社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观是在理论与实践的有机结合中形成和发展的科学理论观点。第二章分类论述了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的主要内容,主要包括价值层面、教育层面、组织层面和目标层面,从不同层面系统回答了社会主义建设时期青年的地位和作用、教育与培养、主体性发挥以及人才目标导向几大核心问题。第三章深入挖掘了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的本质特征。此部分将社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观放置于思想政治教育整体性、意识形态性和主体性特征下思考,分别从方法论体系、理论本质和培养目标三个方面回答了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观与思想政治教育间的关系性。第四章着重分析了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育具体实践小环境中所面临的困境、原因及其对策,突出社会主义建设环境下列宁青年思想政治教育的时代性与实践性。第五章归纳总结了社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的价值意蕴,旨在进一步说明社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观不仅对丰富马克思主义青年理论体系、促进青年主体意识觉醒以及指导苏联青年工作发展方向具有重要的理论意义,还推动了青年思想政治教育的主体培育和实践转化。列宁在推进苏俄社会主义建设中系统回答了“如何认识青年、怎样培养青年、培养什么青年”的重大议题,培养和造就了无数无产阶级革命建设者和接班人,实现了马克思恩格斯青年思想的创造性发展和创新性转化。本研究运用列宁青年教育思想文本阅读与当代青年教育视域相结合的方法,以列宁青年思想政治教育观形成和发展的关键时期为切入点。同时,在系统概述社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观形成发展背景和主要内容的基础上,还着重阐述了列宁青年思想政治教育观与思想政治教育间的同质性思维。此外,本着理论与实践相结合的原则,具体分析了社会主义建设时期青年思想政治教育实践小环境下面临的困境、原因及对策,以便完整、准确地把握社会主义建设时期列宁青年思想政治教育观的理论意义和实践意义。这一切都说明了本研究不仅具有一定的创新,也说明了本研究具有一定的研究价值。

关键词：列宁青年思想政治教育社会主义建设时期

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社会主义建设时期党的干部思想政治教育制度研究

社会主义建设时期党的干部思想政治教育制度研究

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作者：李姗姗首都师范大学

学位级别：硕士

1956年,社会主义三大改造的完成标志着社会主义制度在我国的确立,自此中国进入了全面建设社会主义的新时期。面对新形势下的世情、国情和党情,中国共产党根据全面社会主义建设的需要,加强党内干部思想政治教育制度建设。虽然经历了曲折... 详细信息

1956年,社会主义三大改造的完成标志着社会主义制度在我国的确立,自此中国进入了全面建设社会主义的新时期。面对新形势下的世情、国情和党情,中国共产党根据全面社会主义建设的需要,加强党内干部思想政治教育制度建设。虽然经历了曲折发展的历程,但是其历史作用以及对当今党的干部思想政治教育制度建设的借鉴和指导意义是值得肯定的。本文将对社会主义建设时期党的干部思想政治教育制度进行较为系统地分析。论文由前言、正文和结语三个部分组成,主要内容如下：前言部分主要论述本文的研究背景和选题意义,梳理总结党的干部思想政治教育制度的研究现状及存在的问题,并对论文涉及的相关概念进行界定。正文分为以下几个部分：第一部分,对中国共产党的干部思想政治教育制度建设的历史进行简单回顾,按时间顺序介绍自中国共产党成立以来干部思想政治教育制度发展的基本过程。并结合社会主义建设时期的国情,分析干部思想政治教育制度的时代背景。第二部分,从三个方面介绍社会主义建设时期党的干部思想政治教育制度的主要内容,首先是归纳梳理这个时期党关于干部思想政治教育的政策性规章制度；接着整理党对领导干部思想政治教育培训工作的领导管理体制；最后从五个方面阐述这个时期党的干部思想政治教育制度的具体实施路径。第三部分,在第二部分分析归纳的基础上,总结社会主义建设时期党的干部思想政治教育制度建设的特点以及存在的问题。第四部分,总结社会主义时期干部思想政治教育制度建设的经验教训和启示意义。结语部分对全文进行了简单地归纳和总结。

关键词：社会主义建设时期干部思想政治教育制度建设

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社会主义建设时期毛泽东邓小平农业思想的比较研究

社会主义建设时期毛泽东邓小平农业思想的比较研究

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作者：甘伟忠中山大学

学位级别：硕士

本文以毛泽东和邓小平农业思想作为研究对象，通过对毛泽东和邓小平的农业思想进行比较，寻找二者农业思想的相同之处和不同之处，分析造成这些差异的背后原因，进而得出二者在农业发展问题上值得借鉴的经验和应该吸取的教训。\n 195... 详细信息

本文以毛泽东和邓小平农业思想作为研究对象，通过对毛泽东和邓小平的农业思想进行比较，寻找二者农业思想的相同之处和不同之处，分析造成这些差异的背后原因，进而得出二者在农业发展问题上值得借鉴的经验和应该吸取的教训。\n 1956年底，我国顺利完成三大社会主义改造，为全面推进我国农业现代化进程奠定了良好基础。从1956年到1976年期间，以毛泽东为核心的中国共产党人领导全国人民对社会主义农业现代化建设道路进行了艰苦的探索，在农业生产方面取得了巨大的成就，但是也出现了不少失误。1978年中共十一届三中全会以后，在邓小平的领导下，党的工作重心转移到社会主义经济建设上来，实行了改革开放的政策，家庭联产承包责任制在全国范围内大力推广，使我国的农业生产得到了快速恢复和发展并取得了辉煌成就，农民的生活水平也显著改善。\n 毛泽东与邓小平的农业思想十分丰富。他们的农业思想，是马列主义与中国农业发展的实际情况相结合的产物，对我国农业的发展和改革都有着巨大影响和推动作用。他们的农业思想既有共同之处，也存在着差异。论文采用比较分析的方法，分别从农业在国民经济中的基础地位、科学技术在农业发展中的作用、调动农民生产积极性三方面，阐述了他们在农业思想上的共同之处，尽管有些方面他们所站立的角度不同，但是在总体认识上他们是一致的。而毛泽东邓小平的农业思想在农业体制形式的选择、调动农民生产积极性所采取的主要手段、促进农业发展的动力等方面存在着明显的差异。造成这些差异产生的原因，主要是因为国际环境影响、国内社会心理的影响、苏联模式的影响以及他们二者对“什么是社会主义，如何建设社会主义”的理论认识上的不同。\n 但总起来看，邓小平的农业思想是对毛泽东农业思想的继承、纠正和发展，是结合时代特征所创造出来的理论成果。他们二者的农业思想都在推进我国农业现代化建设的进程中提供了宝贵的经验和启示。

关键词：农业思想毛泽东邓小平社会主义建设时期

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社会主义建设时期毛泽东农业思想研究

社会主义建设时期毛泽东农业思想研究

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作者：马腾山西大学

学位级别：硕士

在中国的建设和改革战略中,只有抓住了“三农”问题,才算抓住了中国特色。中国是一个人口众多的农业大国,农业问题既是一个现实问题,也是一个历史问题。我们要了解当今农业存在的诸多问题以及问题形成的根源,就必须回溯近代以来中国农... 详细信息

在中国的建设和改革战略中,只有抓住了“三农”问题,才算抓住了中国特色。中国是一个人口众多的农业大国,农业问题既是一个现实问题,也是一个历史问题。我们要了解当今农业存在的诸多问题以及问题形成的根源,就必须回溯近代以来中国农业发展的历史进程,就必须梳理近代农业思想的发展过程,必须重新认识和评价毛泽东农业思想在当时和现代条件下的意义和影响。毫无疑问,毛泽东在农业问题上的很多认识和实践,为我们今天解决农业问题提供了很好的参考和借鉴。社会主义建设时期正是中国社会大变革时期,也是毛泽东农业思想大发展时期。这一时期,毛泽东提出了许多关于农业发展的真知灼见,如关于农业是国民经济基础,必须把农业放在国民经济首位的思想；关于科学技术是促进农业发展的动力的思想,提出以“土肥水种密保管工”为内容的农业“八字宪法”和“农业的根本出路在于机械化”的论断；倡导农业学大寨运动以应对国家财政对农业投入不足的问题；基于组织起来发展生产力的思想,探索以人民公社的路径实现农业发展问题等等。这些思想寓意深刻,是毛泽东对中国农业发展道路长期艰辛探索的结果。文章共分五个部分,第一部分着重从马克思主义经典作家有关农业问题的重要论述,介绍了农业发展的理论。第二部分主要从客观、主观条件两个方面,系统论述了毛泽东农业思想的形成条件。第三部分从确立农业在国民经济中的基础地位、实行人民公社体制、制定农业发展具体举措——重视农业机械化、制定“八字宪法”和农业学大寨等方面,探讨了毛泽东农业思想的主要内容。第四部分用山西省天镇县社会主义建设时期农业发展的大量数据和事实说明毛泽东农业思想的积极作用,同时对其局限性进行了客观评价,并对社会主义建设时期毛泽东农业思想的历史定位进行了充分的肯定。第五部分从坚持农业的基础地位、发展新型合作组织、尊重农民的主体地位等五个方面,提出了毛泽东农业思想对当前我国农业发展的重要启示和借鉴意义。

关键词：社会主义建设时期毛泽东农业思想启示

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社会主义建设时期毛泽东农民观述评

社会主义建设时期毛泽东农民观述评

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作者：李勇湘潭大学

学位级别：硕士

“毛泽东的农民观”是指作为个人的毛泽东在其一生的革命实践中对中国特有的农民问题所执有的独特认识以及他探求解决农民问题的一系列思想论断和经验总结。毛泽东一生都极为重视农民问题,新民主主义革命时期如此,社会主义时期亦然。在... 详细信息

“毛泽东的农民观”是指作为个人的毛泽东在其一生的革命实践中对中国特有的农民问题所执有的独特认识以及他探求解决农民问题的一系列思想论断和经验总结。毛泽东一生都极为重视农民问题,新民主主义革命时期如此,社会主义时期亦然。在社会主义建设时期,毛泽东仍然十分重视农民问题,他通过深入农村调查研究,探索社会主义建设时期解决中国农民问题的新路子,从农业在经济建设中的地位和农民在社会主义建设中的作用中提出了农业是国民经济的基础的思想和农民是社会主义建设的伟大力量的思想。同时提出在社会主义建设时期要加强党在农民中的工作,充分发挥农民在社会主义建设中的伟大作用。社会主义建设时期毛泽东关于农民问题的观点很多,总结起来大概包括农民地位问题、农民利益问题、农民教育问题、如何做好党在农民中的工作问题以及毛泽东对农民问题两面性的分析和认识等等。作为党的第一代领导人,毛泽东的农民观直接影响了当时的农业农村政策。他的很多思想在当时的农业农村政策中都有体现。这些影响包括积极和消极两方面。在积极方面,在毛泽东的促成下,党中央采取了一系列措施来提升农民的政治、经济、文化地位,切实维护农民的利益,促进农业的发展,同时,党中央也十分重视农村的教育工作,积极开展农村的基础文化教育、科学技术教育、思想政治教育,使得农民的整体文化素质有了很大的提高;在消极方面,由于历史条件的限制以及毛泽东主观思想的某些错误,使得毛泽东一味的坚持自己带有空想色彩的农业发展道路,在全国开展人民公社化运动、农业学大寨、反对包产到户等等,这些导致了中国在社会主义农业发展和建设上的遭受了很大的损失,付出了惨痛的代价。在教育农民问题上,毛泽东晚年也有“左”的错误。在对农民的社会主义教育问题上,由于对农村阶级斗争状况估计过于严重,提出“以阶级斗争为纲”的方针,使得不少干部和群众受到了不应有的打击。社会主义建设时期毛泽东关于农民问题的论述,对当前的社会主义新农村建设也具有重要的理论意义和实践价值。农民是社会主义建设的主力军,是社会主义现代化建设事业所必须依靠的最重要的基本力量之一,因此,社会主义新农村建设必须发挥农民的主体作用。利益是人的行为的驱动力,社会主义新农村建设需要切实维护农民的经济利益和政治利益。同时,农民综合素质的提升既是新农村建设取得成功的重要保证,也是新农村建设的重要目标。新农村建设需要提升农民的综合素质。

关键词：社会主义建设时期毛泽东农民观

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社会主义建设时期我国航天事业的历史进程与经验研究

社会主义建设时期我国航天事业的历史进程与经验研究

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作者：李子豪海南师范大学

学位级别：硕士

中国航天事业起步于20世纪50年代,在社会主义建设时期中国与发达国家相比技术设备差距极大,综合国力也远远落后于美苏两大航天事业先发国家。然而事物发展的规律具有两面性,我国同样存在一些有利因素,在中国共产党的领导下具备追赶的可... 详细信息

中国航天事业起步于20世纪50年代,在社会主义建设时期中国与发达国家相比技术设备差距极大,综合国力也远远落后于美苏两大航天事业先发国家。然而事物发展的规律具有两面性,我国同样存在一些有利因素,在中国共产党的领导下具备追赶的可能。这一时期,我国航天事业的发展面对来自国内国外的双重压力,但这些压力没有压垮我们。中国共产党带领全国人民通力合作,先后经历了航天事业决策准备的阶段(1956-1959)、航天事业技术积淀的阶段(1960-1964)和航天事业全力推进的阶段(1965-1978)。在国民经济落后、相关技术存在诸多空白的情况下,不断改进党对科技攻关工作的领导,在推进航天事业的过程中时刻注重结合实际情况、尊重技术发展规律,对我国发展航天事业的规划进行了科学的研究。在党中央的大力支持下,我国进行了后方基地的开辟和建设,举全国之力保障航天事业的发展。在技术攻关过程中,党的领导人团结广大知识分子的力量,及时协调相关部门科研人员,并注重大力培养科技人才。经过全党全军全国各族人民的齐心奋斗,中国航天事业取得了从无到有的突破。回顾社会主义建设时期我国航天事业发展的整个历程,我们发现该时期航天事业发展意义重大:它丰富了马克思主义科技思想,实现了新中国成立初期对航天工业科技从无到有的实践突破,抓住了20世纪发展尖端科技的历史机遇,提供了我国在多变的国际局势中保持稳定发展的底气,书写了后发国家在起步时期实现国防独立发展的案例典范。进入新时代继续推进航天强国的建设,最重要的是要始终坚持在党的领导和部署下推进航天强国的新征程,还要重视发展国民经济以提供足够的物质基础,尊重科学技术的发展规律,并以此为第一要义制定严谨科学的长远发展规划。在发展的过程要注重凭借中国人民自己的智慧将核心技术掌握在中国人民自己手里,建立高素质的“红专”人才队伍,继承和弘扬中国共产党人的精神谱系。而贯穿始终的中国共产党的有力领导是航天事业取得重大突破并且将继续取得新的成果的最大优势和最本质原因。

关键词：社会主义建设时期中国航天事业历史进程历史经验

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