检索结果-内蒙古大学图书馆

教育研究 2011年第7期32卷 3-10页

作者：顾明远教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心

中国共产党成立90年来,领导中国教育走过了从新民主主义教育到社会主义教育的历程。新民主主义教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的民族的、科学的、大众的教育。新民主主义教育重视革命教育,教育为现实斗争服务,教育与生产劳... 详细信息

中国共产党成立90年来,领导中国教育走过了从新民主主义教育到社会主义教育的历程。新民主主义教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的民族的、科学的、大众的教育。新民主主义教育重视革命教育,教育为现实斗争服务,教育与生产劳动相结合,理论联系实际等。中国社会主义教育是以中国特色社会主义理论为指导的现代教育体系,教育优先发展是社会主义建设的发展战略,育人为本是社会主义教育的根本,促进人的全面发展是中国基于马克思主义教育原理的一贯的教育方针,促进教育公平和提高教育质量是中国教育今后要着重完成的两大任务,改革开放是中国社会主义教育的强大动力。

关键词：中国教育新民主主义教育社会主义教育

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马克思恩格斯关于社会主义教育内容探赜

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思想教育研究 2024年第5期 70-78页

作者：陈婷李晓光北京科技大学马克思主义学院北京100083

社会主义教育是思想政治教育的重要内容,社会主义教育内容是开展社会主义教育实践重要的理论遵循。马克思恩格斯关于社会主义教育内容的论述是马克思主义的重要内容,主要包括关于社会主义构想的教育,即共产主义基本特征教育、构想未来... 详细信息

社会主义教育是思想政治教育的重要内容,社会主义教育内容是开展社会主义教育实践重要的理论遵循。马克思恩格斯关于社会主义教育内容的论述是马克思主义的重要内容,主要包括关于社会主义构想的教育,即共产主义基本特征教育、构想未来的科学立场教育;关于社会主义实现必然性的教育,即共产主义信念教育、历史使命教育;关于社会主义实现途径的教育,即革命理论宣传教育、无产阶级专政理论教育、国际主义教育等3个方面。马克思恩格斯阐释的社会主义教育内容也是思想政治教育内容的重要组成部分,不仅为当下社会主义教育以及思想政治教育研究与实践奠定了重要的理论基础,也为当前中国式现代化视域下进行社会主义建设、开辟新的伟大斗争提供科学理论指导。

关键词：马克思恩格斯社会主义教育教育内容

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毛泽东社会主义教育思想的历史演进及其当代价值

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湖南科技大学学报（社会科学版） 2012年第3期15卷 5-10页

作者：尚庆飞南京大学哲学系江苏南京210093

1956年以前,毛泽东社会主义教育思想可以凝练为目标与旗帜的设定,这个目标是进入社会主义乃至共产主义。社会主义尚且作为理想蓝图、口号和旗帜来指引革命的前进方向,团结人民在党的领导下进行新民主主义革命和社会主义革命,其对于社会... 详细信息

1956年以前,毛泽东社会主义教育思想可以凝练为目标与旗帜的设定,这个目标是进入社会主义乃至共产主义。社会主义尚且作为理想蓝图、口号和旗帜来指引革命的前进方向,团结人民在党的领导下进行新民主主义革命和社会主义革命,其对于社会主义的理解尚处于对马克思主义科学社会主义基本原理的简单镜像阶段,缺乏结合中国具体实际的深入思考与探索。1956年"三大改造"完成即确立社会主义制度后,如何建设社会主义成为毛泽东社会主义教育的主要思考领域。然而,他晚年脱离实事求是思想路线,将如何搞阶级斗争视为"社教思想"的主要内容并犯下了严重错误,从根本上违背了社会主义教育的本质内涵。毛泽东的社会主义教育思想既有丰富的经验值得我们去借鉴和发展,同时也包含深刻的教训有待深入反思。

关键词：毛泽东社会主义教育当代价值

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对农民的社会主义教育亟待强化

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理论学刊 1990年第3期 46-47,51页

作者：王绍堂王祖强

一、现阶段对农民进行社会主义教育的重要性四十年来,我国在政治、经济、文化、科技、外交和人民生活等方面都取得了举世瞩目的伟大成就,向人们证明了这样一个真理——“只有社会主义才能救中国”。然而,社会主义发展本身还存在很多问题... 详细信息

一、现阶段对农民进行社会主义教育的重要性四十年来,我国在政治、经济、文化、科技、外交和人民生活等方面都取得了举世瞩目的伟大成就,向人们证明了这样一个真理——“只有社会主义才能救中国”。然而,社会主义发展本身还存在很多问题,人们对我国的社会主义制度还存在种种错误认识,使农民的政治觉悟、思想水平和行为方式受到了较大影响。

关键词：社会主义道德农村思想政治工作社会主义教育社会主义制度人民生活农民伟大成就错误认识社会主义发展四十年

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探索发展人民教育之路--毛泽东社会主义教育思想的主题

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教育研究 2013年第12期34卷 4-9页

作者：郑大华任青湖南师范大学长沙410081 教育部高等学校社会科学发展研究中心北京100080

在建立社会主义教育制度和探索社会主义教育发展道路的过程中,毛泽东就新中国教育的性质、教育方针、教育教学改革、师资队伍建设等重大问题提出了一系列重要思想,这些思想始终贯穿着一个主题:发展人民教育,使社会主义教育为人民服务。... 详细信息

在建立社会主义教育制度和探索社会主义教育发展道路的过程中,毛泽东就新中国教育的性质、教育方针、教育教学改革、师资队伍建设等重大问题提出了一系列重要思想,这些思想始终贯穿着一个主题:发展人民教育,使社会主义教育为人民服务。毛泽东的这些思想,对我们深入推进教育改革,努力办好人民满意的教育,有着重要的指导作用和深远的启示意义。

关键词：毛泽东社会主义教育教育思想

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深化社会主义教育若干认识问题探讨

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社会主义研究 1991年第4期 8-12页

作者：刘青春中央湖北省委高校工委

在世纪之交的历史关头,世界范围的社会主义和资本主义两种思想体系、两种社会制度、两种前途命运的斗争处于一个新的发展阶段,尤其是针对当前社会主义又面临着一次新的严峻的挑战,一些人的思想产生了动荡和混乱。深化社会主义教育,集中... 详细信息

在世纪之交的历史关头,世界范围的社会主义和资本主义两种思想体系、两种社会制度、两种前途命运的斗争处于一个新的发展阶段,尤其是针对当前社会主义又面临着一次新的严峻的挑战,一些人的思想产生了动荡和混乱。深化社会主义教育,集中解决进一步坚定社会主义信念的问题,在今天具有特别重要的意义。联系在社会主义教育中,人们思想上存在的深层次问题,当前深化社会主义教育所担负的任务是非常艰巨的。因为,这些问题的构成不仅有根本的政治立场、政治观点和政治倾向方面的原因;也有理论与现实的反差和理论判断还不够严谨完善的原因;

关键词：社会主义教育若干认识社会主义国家问题探讨社会主义意识教育社会主义制度两种社会制度坚定社会主义信念政治立场

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从“韦泰姆效应”说起─—谈市场经济条件下理想的社会主义教育

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教育理论与实践 1994年第1期14卷 53-55,60页

作者：薛继红山西省教育科学研究所

从“韦泰姆效应”说起─—谈市场经济条件下理想的社会主义教育薛继红山西省教育科学研究所在科学界，“马太效应”尽人皆知。在社会中这种情况也屡见不鲜，以致使很多人都挤在大企业、大机关里。然而现实却往往不尽人意，很多原本优秀... 详细信息

从“韦泰姆效应”说起─—谈市场经济条件下理想的社会主义教育薛继红山西省教育科学研究所在科学界，“马太效应”尽人皆知。在社会中这种情况也屡见不鲜，以致使很多人都挤在大企业、大机关里。然而现实却往往不尽人意，很多原本优秀人才在这样的单位常常以碌碌无为而终...

关键词：社会主义教育职业指导经济条件下 “马太效应” 德育工作人的发展应试教育教育改革培养全面发展的人教育方针

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要努力把农村社会主义教育搞好

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党政论坛 1991年第12期 2-3页

我们要看到,没有农村的全面进步,就不可能有整个社会的全面进步;没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化;没有农村的稳定,就没有全国的稳定.在九十年代,农业要上新台阶,还是一靠政策... 详细信息

我们要看到,没有农村的全面进步,就不可能有整个社会的全面进步;没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化;没有农村的稳定,就没有全国的稳定.在九十年代,农业要上新台阶,还是一靠政策,二靠科学,三靠投入. 农村工作千头万绪,怎么抓?实践证明,搞社会主义思想教育是个好办法.我们这次社会主义思想教育,不同于六十年代初的社教运动。

关键词：社会主义教育社教运动路线指引自我教育九十年代实践证明村级组织建设社会主义思想方针政策

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关于社会主义教育的理性思考

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理论探索 1992年第1期 61-62页

作者：王喜忠平定县委党校

当前,全国城乡正在深入开展社会主义教育运动。学习科学社会主义理论,坚定社会主义信念成为目前思想战线上的一项紧迫任务,它对坚定人们的革命意志,清除资产阶级自由化的消极影响,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、社会主义思... 详细信息

当前,全国城乡正在深入开展社会主义教育运动。学习科学社会主义理论,坚定社会主义信念成为目前思想战线上的一项紧迫任务,它对坚定人们的革命意志,清除资产阶级自由化的消极影响,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、社会主义思想教育的出发点——澄清大是大非,增强革命信念近年来,东欧等一些国家发生了剧烈动荡。由于推行所谓“民主社会主义纲领”,实行经济多元化、政治多元化、意识形态多元化,有的国家的共产党失去了执政的地位。

关键词：社会主义教育政治多元化资产阶级自由化国情教育共产主义思想道德修养道德教育社会主义新人 “和平演变” 十三届四中全会

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关于编写有中国特色的社会主义教育学的讨论

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中国教育学刊 1991年第3期 1-12页

作者：张承先顾明远叶立群黄济王道俊张家祥陈孝彬靳乃铮叶澜王铁军

今年3月12日,在北京,由中国教育学会会长张承先主持召开了关于编写有中国特色的社会主义教育学的座谈会。参加座谈会的有刘佛年、顾明远、叶立群、黄济、王道俊、张家祥、陈孝彬、靳乃铮、郭永福、叶澜、王铁军、任小艾、李庆明等同志... 详细信息

今年3月12日,在北京,由中国教育学会会长张承先主持召开了关于编写有中国特色的社会主义教育学的座谈会。参加座谈会的有刘佛年、顾明远、叶立群、黄济、王道俊、张家祥、陈孝彬、靳乃铮、郭永福、叶澜、王铁军、任小艾、李庆明等同志。现将参加座谈会的同志的发言(包括书面发言)摘发如下。

关键词：教育学理论社会主义教育有中国特色教育与生产劳动相结合马克思主义教育理论教育改革教育实践教育方针教育思想

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