检索结果-内蒙古大学图书馆

保护·研究·传承——2021年中国体育非物质文化遗产国际会议

作者：杜亚新河南师范大学体育学院

研究背景:学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道,经过整理改良后的民族传统体育项目,既保持自身民族特色,又符合现代社会价值特征,使其融入新时代体育的同时,不断赋予教育、健身、娱乐等多种延伸功能,获得强大和持续的生命力。&qu... 详细信息

研究背景:学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道,经过整理改良后的民族传统体育项目,既保持自身民族特色,又符合现代社会价值特征,使其融入新时代体育的同时,不断赋予教育、健身、娱乐等多种延伸功能,获得强大和持续的生命力。"生活体育化"是国民健全的现代生活方式形成标志,而"体育生活化"是学校体育为终身体育服务的目的和目标,杜威和陶行知提出教育要与生活相融合的命题,是因为他们反思了教育要具有实用性,更好地为学生的生活服务,促使学生的日常生活更健康、更安全。所以,促进民族传统体育生活化机制的研究更具有实践意义。研究目的、方法和意义:大学生民族传统体育生活化促进机制研究,是构建大学生民族传统体育生活化路径的前提。社会生态理论模型是将个体纳入到了整个社会系统中进行考量,它是健康促进、身体活动、行为研究等一种比较系统全面的理论分析模型,突破了以往单一层面因素研究的局限性,使研究更具普适性和科学性。所以,通过文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,从个体、社会和环境3个层面构建我国大学生民族传统体育生活化社会生态模型,有助于解释、分析和预测大学生民族传统体育生活化促进机制。主要研究内容和结论:大学生民族传统体育生活化社会生态模型的个体层面包括大学生民族传统体育兴趣、价值观和自我效能感;社会层面包括传统文化、人际支持媒体宣传支持;环境层面包括气候条件、民族传统体育场地与设施、民族传统体育政策,如图1对这些因素之间的关系建立假设概念模型。实证研究得出:(1)大学生民族传统体育生活化受个体因素、社会因素和环境因素的影响,其中关键因素是大学生个体因素的民族传统体育兴趣;(2)大学生民族传统体育兴趣、民族传统体育政策、社会支持和气候条件对大学生民族传统体育生活化产生直接影响;(3)其他因子分别通过大学生民族传统体育兴趣、大学生民族传统体育价值观或大学生民族传统体育自我效能感对大学生民族传统体育生活化产生间接影响。相关建议:(1)大学民族传统体育教育要结合多部门,考虑多因素,特别直接作用于民族传统体育生活化的因素:学生学习兴趣、政策支持、社会支持和气候条件,同时也要充分考虑场地设施的丰富性、便利性和安全性,促进大学生民族传统体育生活化的进程。(2)课堂教学育要回归民族传统体育本身、身体本身和生活本身,重视民族传统体育教育与学生日常体育锻炼、健康生活和体育观赏等的结合,以促进大学生民族传统体育直接兴趣。(3)大学民族传统体育教育要融入社会生活,紧扣学生的卫生、保健、安全、发育、防病等日常生活健康问题,进行针对性、实时性很强的健康教育,促进大学生间接民族传统体育兴趣。

关键词：社会生态模型大学生民族传统体育生活化促进机制

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儿童基本运动技能的促进：学校环境与干预策略的综合分析

儿童基本运动技能的促进：学校环境与干预策略的综合分析

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第二届全国幼儿体育科学论文报告会

作者：季锋张庆苏州大学体育学院

研究目的:儿童时期是形成基本运动技能(FMS)的关键时期,这些技能对儿童的身心健康和长期体育活动习惯具有重要影响。本研究的目的是综合分析影响0至5岁儿童FMS发展的学校环境因素,并评估不同干预策略的有效性,以提出促进儿童FMS发展的... 详细信息

研究目的:儿童时期是形成基本运动技能(FMS)的关键时期,这些技能对儿童的身心健康和长期体育活动习惯具有重要影响。本研究的目的是综合分析影响0至5岁儿童FMS发展的学校环境因素,并评估不同干预策略的有效性,以提出促进儿童FMS发展的科学依据。研究方法:本研究采用系统性伞状综述方法,遵循PRISMA指南,对PubMed、Embase、PsycINFO和SPORTDiscus数据库进行检索,筛选出探讨0至5岁儿童FMS潜在相关因素的系统综述。并对纳入的文献进行了方法学质量评估,并依据社会生态模型对结果进行分类。研究结果与分析:本系统性伞状综述的分析揭示了影响0至5岁儿童FMS的多种因素,并对其影响程度进行了细致的评估。研究结果表明,儿童的FMS发展受到多方面因素的影响,包括个体的生物学特征、心理社会因素、以及外部环境等。在个体生物学特征方面,性别和年龄是两个显著的影响因素。研究发现,男孩在总体身体活动(TPA)和中到高强度身体活动(MVPA)上通常比女孩更为活跃,这可能与社会文化因素和性别角色期望有关。此外,随着年龄的增长,儿童的FMS呈现正向发展,尽管这种发展可能在不同的儿童群体中表现出异质性。心理社会因素,包括儿童的自我感知运动能力、父母的态度和支持,以及教师的专业发展和教学方法,对儿童的FMS发展同样具有重要影响。研究强调了积极的家庭和学校环境对促进儿童FMS的必要性。外部环境因素,尤其是学校的物质环境和社会文化环境,对儿童FMS的发展起到了决定性作用。例如,拥有丰富体育设施和充足户外活动空间的学校,能够为儿童提供更多的运动机会。此外,社区资源的可用性和家庭的社会经济地位也被证明与儿童的FMS水平相关。研究还发现,虽然一些干预措施在短期内对提高儿童的FMS有效,但长期效果并不明显。这表明,为了在儿童中实现持久的FMS提升,需要持续和长期的干预策略。此外,研究指出了干预措施在不同文化和社会经济背景下的适用性问题,强调了在设计干预策略时需要考虑这些因素的重要性。在分析方法上,本综述采用了社会生态模型对影响因素进行分类,这一模型强调了个体与其环境之间的相互作用。然而,研究结果的异质性以及测量工具的差异性对结果的一致性构成了挑战。例如,不同的研究可能使用不同的身体活动测量工具,导致难以比较和综合结果。研究结果分析与结论:综述结果揭示了23个与儿童身体活动结果一致相关的因素,涉及社会文化、政策和物理环境等方面。研究指出,学校环境中的体育设施、教师专业发展和教学方法、性别、社会经济地位和种族等因素在儿童FMS发展中起着关键作用。然而,研究方法的局限性,如测量工具的选择和使用,以及研究样本、相关因素和结果测量的异质性,限制了对儿童身体活动行为更全面理解的能力。尽管如此,本综述确认了社会文化、政策和物理环境因素在儿童FMS发展中的重要性,并指出了未来研究的方向。

关键词：基本运动技能儿童身体活动学校环境干预策略社会生态模型

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成年人锻炼的心理动力因素与生活质量的关系：身体活动的中介作用

成年人锻炼的心理动力因素与生活质量的关系：身体活动的中介作用

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第二十四届全国心理学学术会议

作者：邵韵如郭璐北京体育大学心理学院

本研究基于社会生态模型,探索成年人锻炼的心理动力因素剖面及其与生活质量的关系,以及身体活动在二者关系中的中介作用。方法:采用横断调查设计,对参与者的锻炼动机、锻炼自我效能、锻炼社会支持、锻炼阶段、身体活动及生活质量进行测... 详细信息

本研究基于社会生态模型,探索成年人锻炼的心理动力因素剖面及其与生活质量的关系,以及身体活动在二者关系中的中介作用。方法:采用横断调查设计,对参与者的锻炼动机、锻炼自我效能、锻炼社会支持、锻炼阶段、身体活动及生活质量进行测量。共1115名参与者完成了调查问卷(男336人,女779人),平均年龄为55.53±13.90岁。首先,采用潜剖面分析探索成年人锻炼的心理动力因素剖面;进而,采用卡方独立性检验探索心理动力因素剖面与锻炼阶段的关系;采用贝叶斯单因素方差分析检验不同剖面人群总的身体活动量及休闲时间身体活动量的差异;采用中介效应区间估计法分析身体活动在心理动力剖面与生活质量关系间的中介效应。结果:1)识别出由心理动力因素不同组合形成的5个成年人锻炼的心理动力剖面,分别为:低控制-高自主-高效能-高支持剖面(剖面1)、低控制-高自主-中等效能-中等支持剖面(剖面2)、中等控制-中等自主-中等效能-中等支持剖面(剖面3)、无动机-低效能-低支持剖面(剖面4)和高控制-中等自主-中等效能-中等支持剖面(剖面5)。2)心理动力剖面与锻炼阶段相关显著(χ2(16)=186.69,sig.<.001),剖面1和剖面2的人群中,处于锻炼保持阶段的比例最高(分别为79.46%和79.23%);而在剖面4的人群中,只有43.43%的个体处于保持阶段。3)不同心理动力剖面人群的总身体活动量存在差异(BF10=19.23)。此外,在行动和保持阶段,不同剖面人群每周的休闲时间身体活动量存在差异(BF10=35.00)。适应性剖面(剖面1和剖面2)的总身体活动量及休闲时间身体活动量均高于其他3个剖面。4)以剖面4为参照,发现身体活动量在其他心理动力剖面和生活质量之间的中介效应显著。结论:1)锻炼动机、自我效能和社会支持的不同组合构成了5种成年人锻炼的心理动力剖面。2)高自主动机、高自我效能和高社会支持有利于更多的锻炼行为及锻炼的坚持。3)相比于无动机-低效能-低支持剖面,其他心理动力剖面均与生活质量具有正向关系,且身体活动在二者关系中起中介作用。

关键词：社会生态模型心理动力剖面锻炼阶段身体活动生活质量

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基于社会生态学与行为转变轮框架融合的办公室人群身体活动促进研究

基于社会生态学与行为转变轮框架融合的办公室人群身体活动促进研...

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第十三届全国体育科学大会

作者：汪君民徐帅淮阴师范学院

研究目的身体活动对人们健康的积极促进作用已成为学界共识。但随着社会的发展和生活方式的改变,身体活动的减少和久坐行为的增加已成为全球趋势。久坐行为与心血管疾病、癌症、肥胖和肌肉骨骼疼痛的风险增加有关。久坐行为对于久坐相... 详细信息

研究目的身体活动对人们健康的积极促进作用已成为学界共识。但随着社会的发展和生活方式的改变,身体活动的减少和久坐行为的增加已成为全球趋势。久坐行为与心血管疾病、癌症、肥胖和肌肉骨骼疼痛的风险增加有关。久坐行为对于久坐相关群体的健康影响越来越受到关注,对于白领上班族来说,高达77%的工作时间都花在久坐不动的行为上,而且这种行为长时间反复积累。人们越来越认识到需要增加工作中的身体活动。社会生态模型已被证明是理解和指导基于人群的健康行为改变干预措施的有效框架。其优势在于环境的变化更持久,影响的范围更大,因而干预更有效率,更具经济性。行为改变轮(BCW)是旨在改变人自身行为、促进干预发展的系统方法的新框架。根据该模型,研究者可以对如何达到预期行为做出诊断,为行为干预设计提供基础。模型考虑了偶然和随意活动的机会,以及社会文化和物理层面的宏观和微观因素。已成功地应用于减肥指南、烟草控制、促进安全的性行为、药物依从和管理、儿童肥胖以及脊髓损伤的处理等方面,并取得了一定效果。研究提出了一个办公室身体活动的社会生态模型,并将其与行为转变轮框架(BCW)进行了映射,以期为提升办公室员工的身体活动提供参考。该模型考虑了偶然和随意活动的机会,以及社会文化和物理层面的宏观和微观因素。同时,嵌入了行为改变干预的BCW框架,揭示并强调模型中固有的行为改变的潜在机制。研究方法通过文献资料法、逻辑分析等方法,搜集、借鉴有关身体活动和久坐行为的文献,建立了一个针对办公室工作的社会生态、行为转变论融合模型。研究结果研究中基于BCW框架侧重于两个不同的维度,即物理环境(人体工程学、建筑设计和布局、建筑环境和自然环境)和社会环境(政策、组织、社会文化)。社会生态模型的嵌套性涉及到从宏观到微观的多层次分析,包括对办公环境物理维度:包括自然环境、建筑环境、建筑设计和人体工程学。办公环境社会文化维度:包括了关于办公室政策和组织和社会文化因素。(一)社会环境1、政策环境方面:土地利用、分区和公共交通的使用、支持主动交通、改善街道照明和减少交通流量等提高工作场所及其周围、上下班途中的身体活动水平。2、组织因素方面:制定健身政策,同时为工作场所的身体活动提供启动、维持资金。公司宣传部门通过加大教育和宣传,并提供一定运动技能培训,提高员工健身意识来促进工作中的身体活动。社会文化因素方面:通过说服教育、通讯、标牌、公告栏宣传、运动技能培训和健康知识讲座等举措来增强员工参与身体活动的能力和动力。社会文化对工作中身体活动的支持也可以通过领导和榜样来实现。(二)物理维度1、人体工程学方面:科学家希望利用人体工程学改进办公椅和坐立式办公桌的设计,以减少长期久坐的不利影响。2、建筑设计和布局:为身体活动提供相应辅助设施,工作中进行身体活动的机会也可以在建筑设计中予以考虑。楼梯也是在日常工作中加入中高强度身体活动的一个设施。3、建成环境:街道景观效果、网格衔接和周边绿化等因素正是影响以上三方面的核心要素。建成环境还决定了户外身体活动,影响了通勤选择、场外目的地和行人特征。上班途中长时间的通勤(如驾车、乘坐出租车、地铁、公交等)也会增加久坐行为。4、自然环境:降水、极端温度和风严重影响员工选择自行车上班;地形对当地环境也有影响,同时也有影响着人们身体活动的选择,坡度对步行或骑车上下班的倾向有负面影响。研究结论研究通过为办公室工作人员提出一个特定环境的社会生态行为转变论融合模型,旨在减少久坐行为和提升身体活动水平。该模型适应人群具有一定的外推性,可以包括白领、学生、教师等类型的久坐人群,有助于制定更为复杂和具体情况的工作场所干预措施,以减少久坐行为并增加此类人群的身体活动。社会生态模型融合BCW框架对于理解办公室环境中的身体活动非常重要,干预措施不但要提升个人改变行为的动机,而且要将提升能力和机会纳入更广泛的社会生态和物理环境中,以建立并维持可持续的身体活动习惯创造条件。以后也要在激发个人动机,发挥个人效能方面进一步开展研究,从而由内而外地激发个人主观能动性,养成身体活动的习惯,从而提高身体活动量,进而提升健康水平。

关键词：身体活动久坐行为白领社会生态模型 BCW框架

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研究

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2021年中国体育非物质文化遗产国际会议

作者：杜亚新河南师范大学体育学院

研究背景：学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道，经过整理改良后的民族传统体育项目，既保持自身民族特色，又符合现代社会价值特征，使其融入新时代体育的同时，不断赋予教育、健身、娱乐等多种延伸功能，获得强大和持续的生命... 详细信息

研究背景：学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道，经过整理改良后的民族传统体育项目，既保持自身民族特色，又符合现代社会价值特征，使其融入新时代体育的同时，不断赋予教育、健身、娱乐等多种延伸功能，获得强大和持续的生命力。“生活体育化”是国民健全的现代生活方式形成标志，而“体育生活化”是学校体育为终身体育服务的目的和目标，杜威和陶行知提出教育要与生活相融合的命题，是因为他们反思了教育要具有实用性，更好地为学生的生活服务，促使学生的日常生活更健康、更安全。所以，促进民族传统体育生活化机制的研究更具有实践意义。

关键词：社会生态模型大学生民族传统体育生活化促进机制

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上海市成年人自行车骑行行为及影响因素分析

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中国预防医学杂志 2013年第9期14卷 650-654页

作者：张莹刘欣上海体育学院上海200438 上海体育科学研究所

目的探讨上海市成年人自行车骑行行为特征及其影响因素,为从环境卫生角度制定干预措施及城市规划提供参考。方法以社会生态模型为理论框架,采用问卷调查法收集数据,采用二项分类logistic回归方法对自行车骑行行为的影响因素进行分析。... 详细信息

目的探讨上海市成年人自行车骑行行为特征及其影响因素,为从环境卫生角度制定干预措施及城市规划提供参考。方法以社会生态模型为理论框架,采用问卷调查法收集数据,采用二项分类logistic回归方法对自行车骑行行为的影响因素进行分析。结果上海市自行车骑行者目前主要以"事务性"为目的,以每天时间≤30min的比例最高(67.52%)。社会人口统计特征作为控制变量,社会环境中,骑行氛围(P=0.001)、骑行后主观感受(P=0.000)、骑行认识(P=0.000)、便捷感受度(P=0.000)和个人因素(态度和技能)的骑车熟练程度(P=0.000)、是否得到指导(P=0.000)是可以预测与解释骑行行为的重要预测变量。自然环境中的骑行环境舒适度(P=0.013)、物理环境变量中停车安全(P=0.001)和道路设施(P=0.000)是具有非常显著意义的影响因素。结论社会人口特征、社会环境、个人层面因素和环境因素对自行车骑行行为都产生影响。

关键词：社会生态模型自行车骑行行为影响因素

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