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  • 252 篇 中文
检索条件"主题词=社会生活实践"
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现阶段的意识特点与思想政治建设的原则
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中国卫生 2000年 第12期 23-24页
作者： 梁正保 空军工程大学电讯工程学院政教室
观念意识作为一种复杂的精神现象,是在人们的社会生活实践中,在历史和现实、制度和文化多种因素交融汇合下形成的,并随时代的发展而变化。不仅如此,即使在同一社会形态下,由于其发展阶段不同,人们的观念意识也将出现明显的差别。
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思维重塑 提升语文核心素养
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语文世界(教师之窗) 2020年 第Z1期 111-112页
作者： 王金华 江苏省镇江市丹阳市里庄初级中学
作为个人综合素养中的重要组成部分,思维能力主要是指个人在社会生活实践之中的思考方向,思维能力的提升和培养对个人的社会生活实践意义重大。对于语文教学来说,思维能力主要是总结概括能力、综合分析能力、想象思维拓展能力。传统的... 详细信息
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马克思社会学的理论结构与当代价值
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社会科学论坛（学术研究卷） 2009年 第4期 51-54页
作者： 曲波 胡海波 东北师范大学社会学系
本文通过对经典社会学中实证主义范式、人文主义范式和批判主义范式内蕴的社会学观的反思,从理论基点、方法论准则及理论功能等向度,敞开马克思社会学的理论结构与思想主张。在同当代社会理论的对话与互动中,彰显马克思社会学的意义与... 详细信息
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基于学科素养下高中物理计算题解答思维培育的案例分析——以求解“速度”为例
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教学考试 2021年 第22期 46-49页
作者： 昌明彦 贵州省思南中学
"学科素养"是指学生在社会生活实践或科学研究的复杂情境中,能在正确的思维观念指导下综合运用学科知识处理并解决复杂问题的综合品质。物理计算题不仅能考查学生对物理观念、物理规律的理解能力和根据已知条件对问题进行逻... 详细信息
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让思品教学奏响生活的乐章
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福建论坛（社科教育版） 2006年 第6期 42-43页
作者： 许光增 福建古田县罗华中心小学
生命根植于生活,生活因拥有无数的生命而精彩。《课程标准》指出：“小学思想品德的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实践,遵循学生的心理特点和认知规律,循序渐进地讲述有关道理。”教育是生活的需要。
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“爱所能达到的领域是无限的”吗?——学习《在延安文艺座谈会上的讲话》札记
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学习与研究（北京） 1992年 第4期 53-54页
作者： 吕晴飞
近半个世纪之前,毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中曾经说过:“马克思主义的一个基本观点,就是存在决定意识,就是阶级斗争和民族斗争的客观现实决定我们的思想感情。”但是当时有些同志却把这个问题弄颠倒了,说什么一切应该从... 详细信息
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明确“任务”文中有“我”——2016年高考作文全国新课标Ⅱ卷升格示例
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作文与考试（高中版） 2016年 第28期 51-54页
作者： 韩延明
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活... 详细信息
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人性、人的本质与人生
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开放时代 1991年 第5期 51-53页
作者： 张伯钦 华南师范大学政法系
人生科学要研究人生和揭示人生的规律,首先就要对“人”、“人性”、“人的本质”和“人生”作出科学的回答。人的学问,是人生科学的理论前提和基础。一、人是世界上最复杂的系统人类从没有停止过对人自身的探究,但要取得真正的成果却... 详细信息
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精心创设支持幼儿学习的环境
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早期教育（幼教·教育教学） 2011年 第11期 18-21页
作者： 邢璘 吴娟 苏州市吴中区幼儿教育中心园
我园在22年的办园过程中，陆续开展了“生活中的科学”“幼儿社会生活实践的探索”等等体现“做中学”思想的课题研究，在环境的创设上，精心设置了支持幼儿学习的环境。
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“彼不动,己不动;彼微动,己先动”之我见(下)
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少林与太极 2020年 第4期 60-61页
作者： 王锋朝 冯凯 戴亚强 不详
(接上期)5.彼不动,己就动,抢占先机。在社会生活实践中,要根据实际情况采取应对措施。例如不清楚彼方是否因为有后援而在与你拖延,或自己因各种原因需要快速解决问题而脱离,就不适宜采取后发制人的战术。俗语说:"先下手为强,晚下... 详细信息
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