检索结果-内蒙古大学图书馆

指向科学素养培育的四版初中地理新教材比较研究及教学建议——以“太空探索”为例

地理教学 2025年第8期 10-13,36页

作者：陈远志卢超管清煜闽侯县大义中学福建福州350119 厦门市教育科学研究院福建厦门361001 厦门市第三中学福建厦门361006

地理学科是培育学生科学素养的重要载体。遵循上述价值取向,2024年新修订的初中地理教材中新增了部分科学教育的相关内容。本文以“太空探索”一节为切入点,围绕情境创设、内容呈现、活动设计三个方面,对四版初中地理新教材开展比较研究... 详细信息

地理学科是培育学生科学素养的重要载体。遵循上述价值取向,2024年新修订的初中地理教材中新增了部分科学教育的相关内容。本文以“太空探索”一节为切入点,围绕情境创设、内容呈现、活动设计三个方面,对四版初中地理新教材开展比较研究,并提出针对科学素养培育的教学建议,旨在更好地达成地理学科的科学育人价值。

关键词：新教材初中地理比较研究科学素养教学建议

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加强科学教育赋能青少年科学素养提升路径与策略研究

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家具与室内装饰 2025年第2期32卷 141-144页

作者：戴宇亭王琦湖南城市学院教师教育学院湖南益阳413000

教育是实现科教兴国的基础,要提高青少年科学素养,实现科技创新,就必须提升教师的科学素养。师范类院校及师范专业作为培养教师的摇篮,必然在其中发挥至关重要的作用。目前,我国师范院校科学教育体系仍面临课程结构失衡、实践平台室内... 详细信息

教育是实现科教兴国的基础,要提高青少年科学素养,实现科技创新,就必须提升教师的科学素养。师范类院校及师范专业作为培养教师的摇篮,必然在其中发挥至关重要的作用。目前,我国师范院校科学教育体系仍面临课程结构失衡、实践平台室内设计滞后、师资力量薄弱、监测机制缺失等突出问题。应当通过重构“基础科学+教育理论+跨学科实践”三维课程体系;加强教学空间的功能性、交互性与情境性;实施“双师型”教师引进计划;建立“四维评价”标准并完善质量监测体系等举措来建设高质量科学教育体系。

关键词：科学教育科学素养提升策略

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科学素养培养视域下高中英语读写教学实践探究--以Space Exploration单元的读写教学为例

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黑龙江教育(教育与教学) 2025年第3期 72-73页

作者：杨淑霞上海师范大学附属詹州实验学校

科技强国是中国梦的一部分,每一位教育工作者都要以提高学生科学素养、普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法为已任。以人教版高中英语教材必修三Unit4 Space Exploration中Reading for Writing部分教学为例,探讨如... 详细信息

科技强国是中国梦的一部分,每一位教育工作者都要以提高学生科学素养、普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法为已任。以人教版高中英语教材必修三Unit4 Space Exploration中Reading for Writing部分教学为例,探讨如何在高中英语读写教学中渗透科学素养。从图片导入激发科学兴趣、导图表格严谨科学态度、窄式阅读拓展科学知识、小组辩论强化科学思维、列纲写作落实科学素养等方面阐述如何在科学素养培养视域下进行高中英语读写教学实践。

关键词：高中英语读写教学科学素养

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科学素养下高中物理项目式教学路径探索——以“电磁感应现象”为例

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教育观察 2025年第2期14卷 124-127页

作者：王雅丽合肥市第十一中学

在科学素养教育逐步强化的背景下，高中物理教学逐步引入项目式教学，以促进学生理解自然规律、掌握科学探究方法、培养科学思维。科学素养下高中物理项目式教学有助于提升学生物理核心素养、优化教师教学策略、增强课堂活跃度。以“电... 详细信息

在科学素养教育逐步强化的背景下，高中物理教学逐步引入项目式教学，以促进学生理解自然规律、掌握科学探究方法、培养科学思维。科学素养下高中物理项目式教学有助于提升学生物理核心素养、优化教师教学策略、增强课堂活跃度。以“电磁感应现象”为例，教师可按照以下路径开展高中物理项目式教学：基于素养要求，确定项目主题；制订项目计划，开展新知讲授；依托物理实验，完成项目活动；聚焦实际应用，展示项目成果。

关键词：科学素养物理教学项目式教学电磁感应现象

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科学素养

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中国职工教育 2010年第9期 14-14页

科学素养是由文化素养引申而来的。经济合作与发展组织(OECD)认为:"科学素养包括运用科学基本观点理解自然界并能做出相应决定的能力。科学素养还包括能够确认科学问题、使用证据、做出科学结论并就结论与

关键词：科学素养经济合作与发展组织欧洲经济合作组织文化素养

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科学探究活动有效提升幼儿科学素养的策略——以上海市Z幼儿园“科学小实验”为例

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科学教育与博物馆 2025年第1期11卷 84-92页

作者：金叶上海市普陀区真如翠英幼儿园

幼儿园的科学探究活动激发幼儿的好奇心和探究欲,进而对提升幼儿的科学素养具有关键作用。本文以上海市Z幼儿园近十年以来迭代开发“科学小实验”的探究活动为例,总结实验特点、设计及推广策略的成功经验,针对幼儿年龄特点等增强幼儿的... 详细信息

幼儿园的科学探究活动激发幼儿的好奇心和探究欲,进而对提升幼儿的科学素养具有关键作用。本文以上海市Z幼儿园近十年以来迭代开发“科学小实验”的探究活动为例,总结实验特点、设计及推广策略的成功经验,针对幼儿年龄特点等增强幼儿的参与性,丰富实验内容和形式,促进幼儿科学素养的形成。

关键词：幼儿园科学活动科学教育科学素养

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科幻影视教育提升中小学生科学素养的路径探究——基于CNKI数据库的Citespace可视化分析

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绵阳师范学院学报 2025年第04期 65-72页

作者：陈添兰鲍远福贵州民族大学民族文化与认知科学学院贵州民族大学传媒学院

在教育改革的背景下，科幻影视教育对中小学生科学素养提升的影响越来越显著。运用Citespace软件对CNKI期刊论文数据库中的相关文献进行了可视化图谱分析，揭示了科幻影视与中小学科学素养教育关系这一领域研究的热点、趋势与关键节点... 详细信息

在教育改革的背景下，科幻影视教育对中小学生科学素养提升的影响越来越显著。运用Citespace软件对CNKI期刊论文数据库中的相关文献进行了可视化图谱分析，揭示了科幻影视与中小学科学素养教育关系这一领域研究的热点、趋势与关键节点。研究发现，科学素养、科幻影视、教育策略、跨学科等核心主题在科幻影视教育研究的关键词共现网络中联系紧密；想象力、批判性思维、创新意识、知识运用等概念在科幻影视教育价值层面居于重要地位。通过分析，对合理化提升中小学生科学素养的方法路径提出相应对策，以期为科幻影视教育研究提供参考。

关键词：科幻影视教育中小学生科学素养可视化分析

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地方应用型高校“双师”模式下物理师范生科学素养培育的构建与实践

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兴义民族师范学院学报 2025年第1期 92-99页

作者：王雪莲沈晓波张贤余海军淮南师范学院电子工程学院安徽淮南232038

在现代教育改革的背景下,提升物理师范生的科学素养和教学能力对培养高素质教师具有深远意义。通过深入探讨物理学科科学素养的核心要素,并结合地方应用型高校的实际需求,构建了基于“双师”协同的物理师范生科学素养培养模式。该模式... 详细信息

在现代教育改革的背景下,提升物理师范生的科学素养和教学能力对培养高素质教师具有深远意义。通过深入探讨物理学科科学素养的核心要素,并结合地方应用型高校的实际需求,构建了基于“双师”协同的物理师范生科学素养培养模式。该模式有效的整合了高校教师与本地中学一线教师的实践经验,依托协同育人机制和系统化的培养路径,旨在全面提升物理师范生的科学素养与教学技能。利用高校和中学的资源优势,建立一个科学且可操作的培养体系,为物理师范生的科学素养和教学能力的长期发展奠定了坚实的基础。

关键词：科学素养物理师范生双师培育模式教育实习

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乡村学生科学素养培育的本体优势、现实困境及突破路径

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教育文化论坛 2025年第2期17卷 31-39页

作者：付卫东于旭晨华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079

乡村科学教育作为乡村学生科学素养培育的关键环节,承载着振兴乡村教育的重要使命,探索乡村学生科学素养培育的本体优势、现实困境及突破路径具有重要现实意义。在全面推进乡村振兴视域下,乡村自然资源、生活实践、本土文化分别构成了... 详细信息

乡村科学教育作为乡村学生科学素养培育的关键环节,承载着振兴乡村教育的重要使命,探索乡村学生科学素养培育的本体优势、现实困境及突破路径具有重要现实意义。在全面推进乡村振兴视域下,乡村自然资源、生活实践、本土文化分别构成了乡村学生科学素养培育的生态优势、场域优势和人文优势。在实践中,乡村学生科学素养的培育面临三大困境:科学教学体系保障与乡村学校实施条件之间的矛盾造成体制窠臼,科学教师素养要求与乡村师资队伍建设之间的差距形成师资羁绊,科学教育家庭支持与乡村家长教育观念之间的冲突引起协同藩篱。将乡村学生科学素养的培育作为振兴乡村教育的新引擎,需要做好以下工作,以突破三大困境:一是革新教学要素,构建在地化乡村科学教育体系;二是强化师资培育,锻造高素质乡村科学教师队伍;三是推动协同育人,打造多主体乡村科学教育格局。

关键词：乡村学校乡村学生科学教育科学素养突破路径

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青少年综合类期刊在提升青少年科学素养中的内容策略研究——以《中学生天地》为例

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科技传播 2025年第5期17卷 82-87页

作者：许淑瑶浙江省教育宣传中心《中学生天地》编辑部

以《中学生天地》的科普类专题为例,对青少年综合类期刊生产怎样的科普内容、如何更好地服务青少年群体进行探究。在策划科普类专题时,要抓住科学与少年之间的联结,坚守科学性、体现趣味性、打通人文性、彰显主体性、构建延展性;要引导... 详细信息

以《中学生天地》的科普类专题为例,对青少年综合类期刊生产怎样的科普内容、如何更好地服务青少年群体进行探究。在策划科普类专题时,要抓住科学与少年之间的联结,坚守科学性、体现趣味性、打通人文性、彰显主体性、构建延展性;要引导少年向自我与世界的探索,鼓励他们保持好奇,用科学的眼光看待生活,树立理想、报效祖国。

关键词：科学素养青少年期刊科普专题生涯规划

来源：评论

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