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“左图右史”理念在初中历史教学中的实践——统编版八年级(上)第21课“敌后战场的抗战”教学设计

中学历史教学参考 2022年第13期 21-24页

作者：韦尹广西南宁市第二中学 530000

教学设计思路古人云:“置图于左,置书于右,索象于图,索理于书。”“左图右史”“图文互证”是历史学习的重要方法。将历史地图与文字史料紧密结合,创设身临其境的教学情境,有助于学生构建立体、完整的时空观念,并独立解决新的历史问题... 详细信息

教学设计思路古人云:“置图于左,置书于右,索象于图,索理于书。”“左图右史”“图文互证”是历史学习的重要方法。将历史地图与文字史料紧密结合,创设身临其境的教学情境,有助于学生构建立体、完整的时空观念,并独立解决新的历史问题。这种穿越历史时空的空间意识,不仅能调动学生学史的积极性和主动性,大大提高历史课堂的实效和教学质量,更能培养学生的“时空观念”,帮助学生树立正确的历史观,实现“立德树人”的教学目标。

关键词：立德树人历史课堂时空观念学史积极性和主动性敌后战场左图右史教学设计

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做好新时代民政工作交上优异民政答卷

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创造 2022年第8期30卷 18-19页

作者：卫星云南省民政厅

通过学习,我对党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神和省第十一次党代会精神进行了再学习、再提升,深刻领会了党的十九届六中全会精神的重大现实意义和深远历史意义,深刻认识了“两个确立”的决定性意义,坚定了理想信念和始终... 详细信息

通过学习,我对党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神和省第十一次党代会精神进行了再学习、再提升,深刻领会了党的十九届六中全会精神的重大现实意义和深远历史意义,深刻认识了“两个确立”的决定性意义,坚定了理想信念和始终坚持人民至上的执政理念,增强了思考、谋划和对接,争取国家政策支持,抓好重大项目早落地、早见效的积极性和主动性,鼓舞了再创新业绩、努力实现省第十一次党代会描绘蓝图的斗志和干劲。

关键词：深刻认识六中全会精神始终坚持民政工作积极性和主动性创新业绩决定性意义人民至上

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小学体育教学中情景教学法的应用

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小学时代 2020年第6期 92-92,94页

作者：姚继安安徽省铜陵市义安区顺安中心小学

小学体育教学活动中学生的主体作用非常显著,当学生的积极性和主动性被调动起来后,他们将更加积极主动地学习知识,课程教学质量也相应提高。教育学家克鲁姆认为:成功的课堂需要构建多样化的教学情景,这样学生们才能够拥有更多机会去运... 详细信息

小学体育教学活动中学生的主体作用非常显著,当学生的积极性和主动性被调动起来后,他们将更加积极主动地学习知识,课程教学质量也相应提高。教育学家克鲁姆认为:成功的课堂需要构建多样化的教学情景,这样学生们才能够拥有更多机会去运用知识,独立解决问题的过程将使得学生们享受到快乐。情景教学法的实施过程就是将图像、录音、视频等元素用直观生动的方式呈现在学生的面前,调动和激发学生的学习兴趣,带领学生更好地感知体育魅力。

关键词：小学体育教学学生的主体作用课堂需要积极性和主动性情景教学法教学情景独立解决问题克鲁姆

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辨证彰显思政理论课的学术性与接地气

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现代企业 2021年第1期 137-138页

作者：汪继红福建广播电视大学福州

长期以来,思想政治课给学生形成了枯燥、刻板、乏味的印象,学生对思想政治课的理解主要停留在死记硬背应付考试的层面,而对思想政治课程的学习方法则为在考试之前突击背诵为主。这种学习思维和学习方法极大地降低了学生学习思政理论的... 详细信息

长期以来,思想政治课给学生形成了枯燥、刻板、乏味的印象,学生对思想政治课的理解主要停留在死记硬背应付考试的层面,而对思想政治课程的学习方法则为在考试之前突击背诵为主。这种学习思维和学习方法极大地降低了学生学习思政理论的积极性和主动性,同时也无法让思政理论教育获得预期的实效性。

关键词：思政理论课思想政治课程学习思维积极性和主动性接地气思政理论教育实效性学术性

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改进学校午餐供餐服务质量的思考和建议

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中国发展观察 2023年第9期 141-145页

作者：佘宇程蓓顾天安国务院发展研究中心社会和文化发展研究部中国教育科学研究院国研大数据研究院

摄入充足营养和接受良好教育是每一个儿童应享有的基本权利,也是社会整体发展的基础。当前我国学校午餐供餐服务主要存在家长期待与学校供餐管理之间不匹配,以及学校常规工作与学校供餐安排之间不匹配两方面问题。究其原因,主要在于政... 详细信息

摄入充足营养和接受良好教育是每一个儿童应享有的基本权利,也是社会整体发展的基础。当前我国学校午餐供餐服务主要存在家长期待与学校供餐管理之间不匹配,以及学校常规工作与学校供餐安排之间不匹配两方面问题。究其原因,主要在于政策体系不完善且执行效率不高、学校供餐服务与学生营养健康监测工作相割裂以及家校社政协同机制尚不健全等。只有切实了解家长和学生需求,规范供餐全链条管理和监督,明确学校和企业职责分工,积极引导社会参与,才能端出满意的“盘中餐”。建议完善政策体系,借助数字化手段加强供餐全链条监管;确立学生餐营养标准,强化供餐方责任意识;明确学校有限责任,减轻教师工作负担;进一步激发社会力量参与的积极性和主动性。

关键词：积极性和主动性营养标准社会整体发展健康监测有限责任职责分工思考和建议供餐

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汽车运用与维修专业信息化项目教学研究 ——以汽车电控发动机维修课程为例

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广东教育（职教） 2020年第3期 110-112页

作者：毛建辉广州市增城区职业技术学校

一、信息化项目教学的必要性教育部在2016年6月颁布的《教育信息化“十三五”规划》中指出,我国要在未来四年逐步实现与教育现代化发展目标一致的现代化信息教育体系。随着信息技术的飞速发展,智能手机和平板电脑、大数据、云计算等新... 详细信息

一、信息化项目教学的必要性教育部在2016年6月颁布的《教育信息化“十三五”规划》中指出,我国要在未来四年逐步实现与教育现代化发展目标一致的现代化信息教育体系。随着信息技术的飞速发展,智能手机和平板电脑、大数据、云计算等新技术的革新给中职传统教学形成了巨大的冲击,新技术在改变学生的生活与学习方式,也在冲击着教师的课堂教学方法。在“互联网+”背景下的课堂教学,要转型步入信息化时代。只有通过信息化教学改革,才能顺应新时代的潮流和要求,促进教师的教学能力水平提高,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣,充分展现学生个性,从而提高课堂有效性。

关键词：汽车运用与维修专业课堂有效性信息化教学改革教育信息化信息化项目积极性和主动性平板电脑信息技术

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培养青年创新人才要做好“三篇文章”

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班组天地 2021年第6期 55-56页

作者：杨雪不详

前不久,笔者在某企业调研青年创新人才的培养情况时,一位在办公室工作的朋友说:"领导总喜欢把目光聚焦于‘大师’和‘创新技术标兵’,很少把注意力放在没有任何‘帽子’的青年职工身上,在一定程度上影响了不少青年职工立足岗位创... 详细信息

前不久,笔者在某企业调研青年创新人才的培养情况时,一位在办公室工作的朋友说:"领导总喜欢把目光聚焦于‘大师’和‘创新技术标兵’,很少把注意力放在没有任何‘帽子’的青年职工身上,在一定程度上影响了不少青年职工立足岗位创新创效的积极性和主动性,因此我们企业的青年创新人才屈指可数。"

关键词：青年创新人才企业调研积极性和主动性青年职工创新创效创新人才的培养立足岗位办公室

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寻找撬动思政课有效教学的支点

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山东教育 2023年第16期 50-51页

作者：崔福船山东省高青县芦湖学区寨子小学

小学道德与法治课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成与社会性发展的综合性课程。在教学中,教师让课堂“回归生活”,使生活成为重要的教育素材,用生动的生活化语言来诠释抽象的道理,可以使教育效果事半功倍。一、联系实... 详细信息

小学道德与法治课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成与社会性发展的综合性课程。在教学中,教师让课堂“回归生活”,使生活成为重要的教育素材,用生动的生活化语言来诠释抽象的道理,可以使教育效果事半功倍。一、联系实际,让课堂贴近生活在教学中,教师要结合学生的年龄特点和生活实际设计教学情境,使课堂教学贴近学生生活,充分调动学生参与学习的积极性和主动性,才能有效提高学生的注意力,进而唤起学生内心深处的激情,最终达到预期的教育效果。

关键词：综合性课程思政课生活化语言社会性发展良好品德积极性和主动性有效教学回归生活

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数学史料引领深度学习——以《圆》单元教学为例

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湖北教育 2023年第5期 39-40页

作者：徐拥军咸宁市嘉鱼县教学研究室

在数学教学中融入数学史料,可以增强学生学习数学的积极性和主动性,帮助学生理解教学内容,更好地掌握其所蕴含的数学思想方法。笔者以人教版数学六年级上册第五单元《圆》教学为例,谈一谈如何在教学中用好数学史料,引领学生深度学习。

关键词：深度学习单元教学《圆》数学思想方法引领学生积极性和主动性数学史料教学内容

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学科融合助力数学教学

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基础教育参考 2020年第1期11卷 51-52页

作者：吴云敏福建省厦门实验小学

在数学教学中探寻数学与其他学科之间的内在联系,将其他学科的思维、方法融入数学课堂,能够调动学生学习的积极性和主动性,同时挖掘学生数学学习的内在潜力,建立数学模型和形成完整的知识结构,提升学生发现问题、解决问题的能力。在此,... 详细信息

在数学教学中探寻数学与其他学科之间的内在联系,将其他学科的思维、方法融入数学课堂,能够调动学生学习的积极性和主动性,同时挖掘学生数学学习的内在潜力,建立数学模型和形成完整的知识结构,提升学生发现问题、解决问题的能力。在此,将从语文、美术、音乐、科学实验四个学科分析学科融合对数学教学的辅助作用。

关键词：学科融合学科分析数学教学积极性和主动性内在潜力解决问题的能力融入数学课堂科学实验

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